海门新教育心得体会

1、海门新教育心得体会篇一 这次，我带着学校的信任和重托去海门学习，首先 得感谢学校给了我这次时机，让我对新教育有了更深层次的 理解。新教育不是简单的复制与粘贴，也不是照搬与模仿。 它没有固定的模式，只有一种永活的理念。下面就几个方面 把这次的所见所感向大家做一汇报：一、行为习惯的养成让孩子终生受用。 本次学习，一共参观了四所学校，所到之处，校园一尘 不染，看不到丁点儿纸屑 ; 不管是上操或是集会，孩子们总 是排着整齐的队伍往返于校园之间，没有嬉戏打闹，没有你 拥我挤。尤其是在海门实验附小，孩子们上下楼梯，总是靠 右行走，看不到一个孩子不守纪律，即使急促的上课铃声， 也不会打乱井然有序的队伍。遇到

2、我们参观的老师，他们脸 上总是洋溢着笑容，向老师挥挥手：老师好 ! 一声声问候和 热情的小手让我们应接不暇。我不禁暗想：这些行为习惯是 怎么养成的呢 ? 听了实验附小仇老师的德育管理交流的报 告，我似乎找到了一些答案：他有这样两句话可以看到学校 对行为习惯养成教育的重视程度，把地上的垃圾当课题来 做。、礼仪比学习知识还重要，礼仪影响一生。细细思考这 两句话，不无道理。实验附小校园文化理念是阳光教育，阳光少年的获得自 然也就成了学校的最高荣誉，是学生们的奋斗目标，听仇老 师说，只有学校的礼仪标兵才能入围阳光少年的评选，学校把礼仪的养成做为衡量优秀学生的重要标志。二、让阅读成为孩子的生活习惯。 通

3、过这次对海门晨诵和午读的参观，我认为晨诵是质的 提高，午读是量的积累。清晨，步入校园，听到的是书声琅 琅，透过每间教室的窗户，总能看到孩子们在老师教鞭的指 挥下，感情饱满、抑扬顿挫地读着。读的形式多样，齐读、 个别读、自由读、分角色读，不管任何方式，都不是漫无目 的地读，都是在教师的引领下，读出感情、读出节奏，甚至 读懂作者的内心世界。我又用极快的速度，从低段到高段了 解读书的内容，晨诵的内容都是年级组的老师商讨确定的： 一二年级以儿歌、童谣和浅显的想象诗歌为主 ; 中年级以唐 诗宋词和诗歌为主 ; 高年级是自编的课本，以古诗词为主要 内容，按季节、派别和内容进行分类。可以说，晨诵的内容 是根

4、据课标的要求及阶梯阅读推荐的书目进行编排的。让人震撼的是午读，各个学校，所有的教室，有一个共 同点：那就是教室的后面总有一个大大的书架，书架上摆着 整齐的书。午饭以后，孩子们回到教室，校园里出奇地静。 值班教师坐在前面批改作业或者看书，孩子们自己在书柜里 取出心爱的书， 坐在那静静地默读， 相互之间没有交头接耳， 读得那么投入。我通过走廊时，都害怕脚步声影响了他们， 每个教室都是那样。我默默地算着：每天短短的半小时，至 少能读 20xx 字的文章，一个礼拜 1 万字，那一年下来该是 多少呢 ?这种量的积累还是选读书目，实验附小还提出了指 定阅读数目新的要求，每个孩子一学期看 4 本书，一学年读

5、8 本，每学期开学考试的试卷就是了解孩子读书情况。三、卓越课程让学生的个性得到开展。 朱永新教授说：如果把教室比作河道的话，课程那么是水 流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的 汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸局部 ; 课程的水 流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命开展的囚笼。 海门的学校或者说追寻新教育脚步的学校，都把卓越课程的 研发做为校本研修的主要工作。课程研发的主要目的是让学 生的校园生活不再那么单一、 枯燥，让孩子的潜能得以激发。 我们静听了实验附小的合唱，领略了开发区小学的珠心算和 跳绳课程，让人叹为观止 ! 尤其是开发区小学魅力教育所研 发的魅力课程，把古

6、典和现代融为一体。电力吧让孩子懂得 用电常识 ; 益智吧开发了孩子们的智力 ; 创意吧培养了孩子 动手操作能力，还有二胡吧、围棋吧、童谣吧一间间布置精 美的小屋，让孩子们的爱好和个性得到充分开展。四、教师的成长是学校开展的关键。 要给学生一碗水，自己就得有一桶水。这句话只强调知 识对我们教师的重要性。现在我们在教育工作中，已经不只 是起着传道、授业、解惑的作用。教育改革和新课标对教师 提出更高的要求，我们不能会教，还要善学，光靠学校给我 们的培训时机，请专家来引领是不够的，这种被动学习对我 们有多大促进 ?学习期间的一天中午，我好奇地走进实验附 小高主任的办公室和他交谈，和他交谈中我得知，附小

7、像他 这样敬业和好学的老师很多，他的一段话让我记忆犹新，他 问我：教师的尊严是什么 ?对于这一内涵很丰富的问题我不 知所措，他习惯性地推推眼镜接着说，当学生或社会中的人 问你一个问题，你无言以对时，你就失去了教师的尊严 ! 初 听这句话， 似乎对我们教师要求太高， 人非圣贤、 孰能无惑 ? 细细琢磨，高主任无外乎间接告诉了答案：教师的尊严就是 知识。让我们在教学之外，聆听窗外声音，多读多写，提升 自身素养，为学校开展提供正能量。总之，在这次新教育学习中有收获、有感慨。今后要不 断学习、不断积累、不断提升，以自己的快速成长回报学校 的关心培养，以自己的努力工作参与学校的开展建设，为学 校的明天更

8、加辉煌而奉献一份力量。篇二 深秋的海门，层林尽染是一种美 ; 著名教育家朱永 新先生倡导的新教育实验在这片土地上生根发芽，散发着光 和热，温热了这座城市。教育是海门的一张名片，新教育就 是海门的一块金石，更是素质教育的一面旗帜。在海门的四 天学习，让我的内心受到感染，受到触动，受到震撼。新教 育实验唤醒了沉睡的状态，擦亮了内心的朦胧，点燃了我心 中的教育热情。静静聆听新教育的声音，接受着新教育理念 的洗礼，新教育的种子埋进我的心间，努力地汲取营养，努 力生长。新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革 行动，一个以教师开展为起点，以十大行动为途径，以帮助 新教育共同体成员过一种幸福完整的教

9、育生活为目的的教 育实验。通过学习新教育专家、特级教师吴建英的主题报告?新 教育阶梯阅读课程的研发与实践?和海门育才小学黄莺莺的 ?永阅读点亮童心?书香校园叙事，让我这位普通的小学语 文教师越发地意识到阅读的重要性，感受到肩负的重任。儿 童阅读，是一项花的事业，根的工程。我们要无限相信书籍 的力量，用一身书卷味去唤醒儿童的阅读需要，用一路书香 温润儿童的精神成长。所以营造书香校园是新教育理念的核 心之一。营造书香校园就是创设浓郁的阅读气氛，整合丰富 的阅读资源，开展多彩的读书生活，使学校成为传承优秀文 化的阵地、师生共同成长的乐园。朱永新教授说，一个人的 成长发育史，就是一个人的阅读史，一个民

10、族的精神境界， 在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读史教育的最 重要活动。我们要在践行新教育实验的过程中，注重阅读对 学生的滋养，主要通过晨诵、午读、暮省形式，让孩子每天 能浸润在中外经典书香里，在阅读中感受快乐，养成受益终 身的阅读习惯。学校可以通过建设浓郁的阅读气氛，整合丰富的阅读资 源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生 活方式。作为教师，要努力创设浓郁的读书环境与气氛，推 荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养学生浓 厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，是阅读成为伴随人终生的 生活方式。让阅读为孩子的童年播下最美妙的种子，用经典 读物去滋养学生语言，开展学生思维，

11、博览群书，受到多风 格高品质的语言熏陶，丰富学生的体验，提升学生的思想境 界。要用心为孩子推荐好书，必须是经典的额，儿童的，分 层的，全面的。有一定阅读坡度的，要为每一个孩子寻找到 此时此刻最适合他的书。通过师生共读，亲子共读等方式， 让学生沉浸在清朗高贵的语言环境中，产生持续不断的读书 热情，让学生在母语中狂欢。通过书香儿童书香家庭书香班 级等评价，通过举行读书节，开展诗词诵读活动等方式，激 起阅读热情，让阅读使每一个生命闪亮。引导学生真正做到 好读书、读好书、会读书，在阅读中学会品评，学会联想， 学会咀嚼， 学会欣赏， 在阅读生活中以书为友， 以经典为友， 成为精神明亮的人。江苏海门的新教

12、育学习，无论是听取专家报告还是走进 学校，走进课堂，都让我耳目一新，让我收获了满满的教育 正能量。新教育是一个注重教师专业化成长的教育。要很好 地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要。所以 要加强学习，加强自我反思的能力，勇于实践。路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索，我将追随新教育的步伐，让新教育 理念渗透到我的教育工作中，过一种幸福完整的教育生活。 篇三 今天我以?再回首，在海那边往前走，路在脚下? 为题，把学习参观后的心得体会与在座的各位老师交流一 下 。不当之处敬请指正：4月8日至 13日，我有幸与各位领导、 老师一起到江苏 海门进行新教育的观摩学习。我非常感谢领导给我这次学习 的

13、时机。在一周紧张有序的日程安排中，我有幸聆听吴勇老 师、许新海局长的精彩报告，参观了实验小学、能仁小学、 实验学校附属小学、海南小学、东洲开发区小学、海门市师 范附属小学、东洲小学、通源小学，观看了缔造完美教室的 精彩展示，领略了其独特的魅力。在这一周的学习中，我收 获了曾未有过的丰盈与充实，我的教育理念得到了不断的更 新，我的视野得到极大的开拓。下面是我的一点学习体会：一、校园文化独特彰显生命活力 海门在创设育人环境上下了很大力气，不仅设施一流， 而且十分注重文化建设对学生的教育。如：海门实验学校的 阳光教育，追求温暖、共生、激情、多彩的阳光教育生活 ; 海师附小的童话教育，绽放着童话的美丽

14、 ; 海南小学践行创 造教育，打造登攀文化 ; 通源小学的新生命教育，彰显生命 教育活力等。海门的校园已经成为学生开展个性，锻炼特长 的乐园。二、构建理想课堂教学精彩纷呈 新教育的六大行动之一就是构建理想课堂。海门探索构 建了以先学、顺导、实练、精讲为核心的学导式课堂教学模 式。向我们展示了我们理想中简约、 高效、 有趣的课堂教学。学导式课堂教学模式的含义学指向学生，包括三个方面：一是学习内容学什么 ，二是学习过程 怎么学 ，三是学习标准 学到什么程度 ，就 是以过程为核心，以内容为载体，以目标为导向。导指向教师，是指引 引领者 ，指导 帮助者 ，它好比 道路上的路标 明确方向，不迷途，不走岔

15、道 ，高速公路上 的引桥 尽快通过引桥上高速 ，交警 确保紧张、有序、高效 。就是帮助学生探索，找到适合自己的学习道路学程导航是以学生为主体，在教师的引导下主动经历学 习的过程，让学生学会学习。学程导航并不是一种固化的模 式，而是一种教学思想，它是根据学习的课程和学生获取知 识的过程与规律，指导并引导学生高效地获取相关知识和能 力。学导式教学流程的根本范式3 分钟左右 10-15 分钟 12 分钟左右 10-12 分钟 一 、揭示课题，认定目标。 二 、自主学习，建构模型。 三 、分层练习，完善认知。 四 、当堂检测，评价反思。三、研发卓越课程，缔造完美教室 一个完美的教室应该是怎样的呢 ?许

16、新海博士说：一个完美的教室是图书馆，是阅览室 ;是实践场，是探究室 ; 是操 纵间，是展览室 ;是信息资源库，是教师的办公室 ; 是习惯养 成地，是人格成长室 ; 是共同生活所，是生命栖居室。完美 教室，它以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活 为根本愿景，以晨诵午读暮省为根本生活方式，以实施全人 课程为根本途径，以新教育六大行动、每月一事贯穿 ; 用主 题统整，以师生为叙事的主角为根本使命。完美教室的构建应以课程建设为中心，没有卓越课程， 无所谓完美教室。课程就是时机。在日常的管理中，他们提出要把我们的课桌办成星级课桌。仿照宾馆的定级方式，共分五级。课桌的上层放学习用 品，下层放生活用

17、品，书包放在上层的右侧，小扫帚放在下 层的左侧星级课桌的称号不是永久的，每周由卫生委员会进 行一次星级评定。这样，他们的教室就变得更加洁净了。元宵节，我们了解了元宵节的知识，诵读着跟元宵有关 的童谣，师生一起做了很多的元宵 ; 立夏，让孩子们在诗歌 诵读、给蛋化装、为蛋取名，斗蛋的过程中享受欢乐 ; 清明 节，学生们编制白花，吟诵相关的诗歌，自己创作小诗，到 烈士墓前献诗悼念 ; 重阳节，我带着孩子们一起到敬老院看 望老人，并且一路徒步回校，不仅尽了一份孝心，还锻炼了 自己的意志，欢笑了一路，学习了一路，锻炼了一路。我也带着孩子们过有趣的洋节，体会那种别样的快乐。 圣诞那天，给孩子们创立了一个美丽的童话世界。第二天， 我收获了孩子们带给我的童话。常熟尚湖的牡丹，让孩子们如痴如醉 ; 班干部竞选教会 了孩子公平竞争的理念，并让每一个孩子都找到自己的工作 送蚯蚓回家让孩子们突破那种恶心关后，知道小蚯蚓的作 用，感受小蚯蚓的可爱 ; 带着孩子们到东洲公园踏青寻春， 在公园里举行了赛诗会 ; 筝舞蓝天我们自己做风筝，自己放 飞风筝