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文档简介

1、大班语言优秀教案和甘伯伯去游河【活动目标】1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。【活动准备】1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐幽默曲。2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。1、帮助幼儿理解什么是游河。师：“啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？”2、和幼儿聊聊以前游河的感受。师：“你去

2、过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？”3、引出绘本故事。师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说我要去，我要去。可游河是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去我们一起来看这本书和甘伯伯去游河”（出示绘本，同时课件播放绘本封面）二、分段欣赏，理解故事。（一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到“猪说甘伯伯说”。2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式提问:“现在都有谁上了甘伯伯的船？”（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。）你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说刚才听到的动物的请求。）师：“他们到底是怎么说的呢，我们再来仔细地听一听。”（教师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音）3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的请求。师：“甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。”（出

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