大班好玩的气球教案

1、大班好玩的气球教案【篇一：大班体育玩气球】大班体育玩气球五星中心幼儿园吴敏峰活动目标：尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。活动准备：热身音乐、一个大点的袋子、气球假设干。活动过程：一、开始部分：热身运动。在音乐伴随下活动身体各部位特别是上肢二、基本部分：探索气球的多种玩法。1 、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。2 、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。3 、探索手玩气球的其他方法教师提问：刚刚用手掌拍气球玩，受害能变出什么把戏?孩子答：拳头、手指?。4 、尝试用肢体各部位玩球教师提问：身体哪些部位还

2、可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀?。5 、孩子们利用刚刚探索的身体部位自由尝试玩气球。学习文档 仅供参考6 、玩用头顶气球比赛。教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。7 、孩子们用胳膊顶球比赛。8 、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。9 、用手往前推气球玩。10 、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。三、结束部分：特别的放松活动中结束。让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松【篇二：小一

3、班科学活动好玩的气球活动反思】小一班科学活动好玩的气球活动反思“气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜玩一玩试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正

4、确猜出箱子里的物品气球，从而引入了主题。接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的气球，然后与同伴进行交流、找气球。还有，“试一试”，创设情境“我们的气球宝宝今天来到小一班可开心了，它最喜欢和小朋友玩游戏了，今天每个人都找到了一个气球宝宝，你们愿意和它们一块玩吗？那等会要看看谁想出了很多可以让气球飞起来的方法。”在给予幼儿

5、任务之后，孩子们拿着球找个地方，自由的玩球，尽情地探索玩法，老师也积极地观察、发现有些幼儿比较被动或是比较单一的情况下，以各种角色进入指导如“哇，熙怡，你的气球宝宝想和我们一起来玩个不一样的游戏，你愿意吗？我们一起来好吗？”等等。在这一环节，发现孩子们可兴奋啦，玩法也各式各样如向上抛、轻拍、两个人一起玩等。最后，引导幼儿进行交流和分享，明显的，孩子们在通过自己探索、发现过后，都能乐意地、大方地与同伴进行沟通。整个活动下来，孩子们都是活动的主体，能积极主动地参与到活动中，并且通过猜玩试交流，让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然，活动仍存在着不足：1、在玩球的空间上显得比较拥挤，建议在探索

6、玩球的环节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分的探索空间。2、要进行多领域的整合，本次活动主要是让孩子探索气球的玩法，但是不能仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康领域的吹气球等。活动一、科学活动好玩的气球常识活动目标：1 喜欢玩气球，探索让气球飞起来的方法。2 体验学习探索活动额乐趣。活动准备：1 知识准备：幼儿曾经玩过气球。2 物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球假设干。3 .材料配套：亲子手册领域活动，玩气球活动过程：一、猜一猜。一出事装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。

7、二让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的?二、玩一玩。提问：你玩过的气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？引导幼儿自由表达自己的意见。示范吹气球，让幼儿感受气球充气后会鼓起来的秘密。引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜色的？找气球：找找和你一样颜色的球球，并和好朋友们站在一起。三、试一试。一创设情境，激发幼儿探索的欲望。二幼儿自由玩球，探索玩法。教师巡视，鼓励幼儿用像素抛、轻拍、吹的方法让气球飞起来。一交流方法，分享经验。【篇三：幼儿园大班体能教案：好玩的椅子】单元主题:活动时间：年月日设计意图：椅子是幼儿园随处可见

8、的材料，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是外表上的一些活动的方法。我认为，椅子陪伴着大班小朋友走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、接龙成长长的火车等，但这些游戏往往因为担忧安全问题而被限制。为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习惯，让体育成为生活内容，鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子，探索椅子的多种玩法，锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣，所以设计本次活动。活动目标：1 练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作，发展幼儿四肢的肌肉力量和动作的协调性。2 探索椅子的多种玩法，培养创新的精神。3 .体验一物多玩

9、的乐趣，积极参与活动。活动准备：1 音乐我们来运动、轻快音乐。2 靠背木椅子假设干每人一张椅子。3 .正方形、三角形、圆形、长方形卡片假设干，分别用红、蓝、绿色卡纸制作，每种颜色、每种图案一式两份，贴在椅背上。活动过程：一、热身运动。1 、幼儿跟随音乐我们来运动，在活动场地上做点头、弯腰、伸展、跳跃等动作。2 、教师带着幼儿围绕椅子跑。二、带幼儿探索一张椅子的玩法。活动领域类别:健康适合班级：大班活动设计者：黄宝仪1 、师：“小朋友，你们平时都是坐在椅子上，有没有想过，其实，我们可以跟椅子一起玩好玩的游戏呢？”2 、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。3 、幼儿自由探索与一张椅子玩游戏的方法

10、。三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。1 、请幼儿根据椅子上的图案两两配对，以合作的方式，自由探索两张椅子的玩法。2 、教师进行观察，给予适宜的指导。3 、请幼儿示范与同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。1 、师：“小朋友的想法都很不错哦，现在，老师准备了很多的椅子，想让小朋友尝试一下，这样跟椅子玩游戏，好不好玩？”2 、游戏过山洞：将幼儿分成两组，教师把椅子分成两排，并前后相距30-40厘米对着放，请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅子上做四肢支撑，膝盖悬空的动作，做成“山洞”，请另一组幼儿扮演“火车”，用团身走的方式钻过“山洞”，第一轮游戏结束后，两组可交换

11、位置。3 、竞赛游戏蹦蹦跳：将幼儿分成两组，教师变换椅子的摆法，把椅背倒地对放，请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物，然后从障碍物外侧跑回，下一个小朋友做接力，游戏以比赛的方式进行，最快跳过障碍物的一组为胜方。根据幼儿的能力，可把椅背转向一侧，形成一定高度的障碍物，请幼儿继续用双脚跳的方式跳过椅子。五、教师小结，表扬积极参与活动的幼儿，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法，并做安全教育。1 、师：“刚刚小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法，有?,最后我们还进行了比赛，大家都很积极参加哦，小朋友再动动脑筋，我们还可以想更多椅子的玩法。”2 、师：“今天的活动是在活动室外进行的，但是，平时在活动室里，我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦，因为小朋友容