《一次游览活动》教学设计_第1页
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文档简介

1、?一次游览活动?教学设计一、教学目标1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来 ,注意语句通顺 ,意思连贯。2、懂得写浏览活动要写清楚人物 ,浏览的时间、地点 ,要抓住主要景物来写。3、感受自然景物美 ,培养热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。难点：记叙时要突出重点、写具体。三、教学时间：2课时第一课时教学目标1、初步懂得怎样写一次浏览活动。2、能把自己浏览的时间、地点交待清楚 ,主要景物能具体描述下来。教学过程1、启发式谈话 ,明确目标本次习作的任务是把秋游活动有顺序地写下来。2、组织讨论 ,明确写作方法(1)自学课文 ,找出本

2、次习作训练的要求。(记一次秋游活动 ,按浏览的过程把在秋游中见到的景物有条理地写下来。注意语句通顺、意思连贯。)(2)讨论 ,怎样才能把看到的景物有条理地写下来第一 ,应该把浏览的时间、地点、人物写清楚;第二 ,浏览中见到的景物 ,可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。第三 ,要有重点地记叙浏览中印象最深的景物。(3)结合?秋游景山?来体会写作方法。理出课文中地点变换的顺序。走出景山大门果园万春亭课文重点记叙的是哪个景点?是怎样具体介绍的?自然段与自然段之间是怎样自然衔接的?3、习作指导(1)这次秋游的路线怎样?你打算写哪些景物 ,理出浏览的地点变换顺序。(2)在你印象中 ,哪一处景物给你留下最深刻的印象 ,并把它具体描述下来。(3)点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。(4)学生进行重点段的描写。(5)选择1、2例重点记叙的片断交流 ,评议生 ,学生自行修改。第二课时教学目标1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来 ,注意语句通顺、意思连贯。2、感受自然景物美 ,提高爱美的情趣。教学过程1、进一步明确习作要求和方法(1)请学生读一读本次习作要求(2)齐读习作方法(3)点拨：一般一个自然段介绍一处景物 ,自然段之间要写好过渡语 ,感受最深、最有特点的景物要具体写。2、当堂书面

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