2019八年级物理下册教案：9.3大气压强

1、2019人教版八年级物理下册教案：9.3大气压强1 / 6第 3 节大气压强教学目标知识与技能1通过观察、实验，检验大气压强的存在，能通过实例说出大气压在生产、生活中的 应用。2能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化 的规律。3能说出液体沸点跟气压的关系。4了解活塞式抽水机的工作过程和原理。过程与方法1观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。2观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。3通过观察感知人类是如何利用大气压强的。情感、态度与价值观1培养实事求是的科学态度。2通过大气压强应用的了解，初步认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。重点难点

2、重点了解测量大气压的方法；知道大气压对人类生活的影响。难点设计多种方法证明大气压的存在；测量大气压大小的方法。教学用具矿泉水瓶、玻璃杯、玻璃管、烧杯、水槽、量筒、吸盘、乒乓球、硬纸片、水适量、弹 簧测力计、注射器、细尼龙线若干、刻度尺、多媒体课件。教学过程一、创设情境，导入新知通过介绍马德堡半球实验、吸盘、用吸管吸饮料、吸墨水、注射器吸药水等，引导学生思考，液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，我们周围是否存在大气的压强？这节课就来研究大气压强。2019人教版八年级物理下册教案：9.3大气压强2 / 6二、 自主合作，感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际

3、，完成高效课堂预习部分部分。三、 师生互动，理解新知(一)大气压强的存在演示实验：甲乙丙(1)如图甲，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而 不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？分析：图甲中，如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间， 内外压强相等，吸盘便不能贴在光滑的墙面上。(2)将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口。再倒转过来，如图乙，玻璃管中的水会 不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？分析：图乙中塑料管内装满水， 排除了空气，管内水对纸片的压强小雨外界大气产生的 压强，所以水不会流出来

4、。(3)如图丙，用吸管可以吸取杯中的饮料。将饮料杯装满饮料后，再将杯口密封住，用 吸管可否吸取杯中的饮料？分析：图丙中杯口没有密封，饮料上面始终有空气，如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们将无法不断地吸到饮料。结论：这些实验证明，大气压强确实是存在的。讨论：生活中还有哪些现象能说明大气压强的存在呢？墨水被吸到钢笔里、“覆杯实验”、瓶吞鸡蛋实验等投影图片：马德堡半球实验，讲解马德堡半球实验。说明：产生：地球周围包含着厚厚的空气层(大气层)，这些空气因地球吸引而受重力作用，同时空气又具有流动性，因此大气对浸在其中的物体表面就产生了压强。(2)特点：大气向各个方向都有压强；大气内部某一点向各

5、个方向的压强相等；大气压 强随深度的增加而增大。(3)举例：第一个证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验，它不仅证明了大气压 的存在，而且说明大气压很大。典例解读【例1】下列现象中没有利用大气压强的是()A.把药液注射进肌肉里B用吸管吸瓶中的饮料C.茶壶上留有小孔D利用离心水泵抽水【解析】本题考查生活现象中应用大气压强工作的例子。关键是区分例子中是靠大气压强工作的还是靠外力来工作的。在使用注射器进行注射前，要把药液吸进针管，需要利用大2019人教版八年级物理下册教案：9.3大气压强3 / 6气压强，注射时是利用活塞的推力，而不是大气压。【答案】A【例2】自来水笔吸水时，把笔上的弹簧片按下后再

6、松开，墨水便被吸进橡皮管里去， 其原因是()A弹簧片的弹力作用的结果B橡皮管有吸引力C.管外墨水里的大气压大于橡皮管内的气体压强D手对弹簧片有压力【解析】吸墨水时，先把笔囊上的弹簧片接下，把里面的空气排出，再把笔囊上的弹簧 片松开，此时管内的气压小于管外的大气压强，墨水就在外界大气压的作用下被压进笔囊里了。【答案】C(二)大气压的测量1大气压的测量教师演示作铺垫，学生观察思考。(1)先用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提(杯口不离开水面，下同)，观察杯中水是否充满？接着换用量筒和细长玻璃管，重复上述过程。(2)学生讨论：你观察到了什么现象？为什么水总是充满的？怎样做才能使水不充满 呢？经过

7、讨论之后，使学生认识到：水充满的原因是大气压大于管中的水压， 只有管内水压 等于外界大气压时， 把管子再加长的话， 管内水面就不再上升充满整个管子了， 这时它的上 方成了真空。这就给我们提供了一个测量大气压的思路： 可以利用液体压强间接测量大气压。 但是由 于水的密度太小，要求玻璃管太长，所以，人们就选择了密度大的液体汞(水银)，这就是著名的托里拆利实验。播放视频：托里拆利实验。引导学生讨论以下问题：(1)为什么要在玻璃管内装满水银？(2)玻璃管中水银柱上方的空间中是否有空气？(3)管内水银柱为什么要下降？为什么水银柱要停在760 mm处？(4)管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化，即所测大气压

8、强值是否变化？(5)管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化，即所测大气压强值怎样变化?(6)托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否影响测定值？(7)计算60 mm高的水银柱产生的压强有多大？7W)Eiirn大将玻喑骨風工在木银裕即玄弋用JT2019人教版八年级物理下册教案：9.3大气压强4 / 6(8)能否用水代替水银来做托里拆利实验？为什么？学生讨论交流：灌满水银是为了排除出管内的空气。玻璃管中水银柱的上方空间是真空。管内水银柱下降是因为水银柱太高，产生的压强大于外界大气压强，当下降到760 mm处时，产生的压强与外界大气压强相等，水银柱就不再下降。通过计算可知，求出760 mm水银柱的压强

9、的大小。po= p汞gh=13.6x103kg/mx9.8 N/kgx0.76 m=1.013X105Pa通过液体压强公式p=pgh可知，水银柱产生的压强只与水银柱的高度(水银的深度)和密度有关，所以管子粗一点、弯曲一点、提高一点、倾斜一点，管内的水银柱的高度不变。归纳总结：托里拆利实验测量出：大气压强支持管内760 mm高的水银柱，也就是大气压强跟7605mm高的水银柱产生的压强相等。通常把这样的大气压叫做标准大气压，约10 Pa。大气压的单位：帕、厘米汞柱、毫米汞柱。思考：如果用水做托里拆利实验时，管内上方为真空，大气压可支持多高的水柱？学生活动：由p= pgh#,h= -=pg大气压的测

10、量工具：水银气压计和金属盒气压计(无液气压计)。(1)水银气压计的特点：精确但携带不方便；(2)金属盒气压计(无液气压计)的特点：携带方便但不精确。2.大气压的影响因素大气压与液体的压强有许多相同之处，根据液体的压强公式p=pgh可知，当液体的密度越小，深度越小时，压强也越小。在大气层中就像海洋中一样，越高的地方越浅，h越小, 并且空气越稀薄，密度越小，于是大气压也越小， 比如高山上。另外，大气压还与天气有关。请同学们课下收集有关大气压与高度、天气的关系的资料，同学间进行交流。归纳总结：大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度升高而减小，离地面越高，气压越小。(1)海平面附近：大气压

11、的数值接近1.013X105Pa(标准大气压)。在海拔3000 m以内大约每升高10 m,大气压减小100 Pa。天气的变化也影响大气压，晴天比阴雨天气压高。气压会影响沸点，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。提问：为什么在高山上煮不熟鸡蛋？学生交流：海拔越高，气压越低，沸点越低，所以不容易煮熟食物。问题：大气压可以支撑十几米高的水柱， 我们能不能利用这个特点将低处的水抽到高处 呢？学生交流讨论：抽水机。学生阅读课本P42“科学世界”：活塞式抽水机。了解活塞式抽水机和离心式抽水机的 构造和原理。思考问题：(1)为什么使用抽水机之前都需要先灌水？(2)这两种抽水机能提升水的高度最大有多少？学

12、生活动得出答案排除抽水机的空气，利用大气压将水压上来，只能抽到 度。典例解读【例3】关于托里拆利实验，下列说法正确的是()51.013X10Pa=10.3 m10.3 m的高2019人教版八年级物理下册教案：9.3大气压强5 / 6A.使用的玻璃管越粗，管内水银柱越低B.玻璃管倾斜后，管内水银柱变高C.只有玻璃管竖直时才能测出大气压的值D.如果管内混入少量空气，管内水银柱的高度会变小【解析】在托里拆利实验中，当外界大气压保持不变时，无论玻璃管是变细、变粗、变弯、放斜都不会影响到玻璃管中水银柱的高度，当玻璃管中混入少量空气，则管内水银柱的高度将会变小。若玻璃管破裂，则管内水银柱上方和下方受到的大

13、气压互相抵消，水银柱就 会由于重力的作用而下降，最终，管内外水银面相平。【答案】D【例4】用气压计测量大气压时，能使气压计示数变小的是（）A把气压计从山顶拿到山脚下B.天气由晴转阴雨C.季节从夏季转到冬季D.把气压计从室内拿到室外【解析】大气压随高度的增加而减小， 把气压计从山顶拿到山脚下示数变大；大气压还 与天气的变化有关，一般情况下，同一地点，晴天比阴天高，冬天比夏天高。【答案】B【例5】在未装满水的玻璃瓶瓶口上，塞上插有细玻璃管的橡皮塞，向管内吹入少许气 体后，管内液面上升，如图所示，这样就制作成了一个简易的（）A.温度计B.密度计C.气压计D压强计当外界气压增大时， 会把管中水下压一部分；当外界 大气压减小时，管中水面会上升一部分所以这是一个气压计。【答案】C四、尝试练习，掌握新知高效课堂相关作业。五、课堂小结，梳理新知本节课我们通过观察、实验，检验大气压强的存在，能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用；能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说