生物七年级上北师大版认识生命、植物、生物体结构同步练习8

1、生物七年级上北师大版认识生命、植物、生物体结构同步练习81某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下实验。请根据实验设计回答下列问题：（1）此实验是否能证明光照对菜豆发芽的影响？ 。（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是 。（3）菜豆种子萌发时，所需要的养料由 供给。（4）菜豆种子的 将来能发育成新植物体，其中的胚芽能发育成幼苗的 。2、根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题：（1）本实验中为了保证实验结果的准确性，在实验之前，把盆栽的天竺葵应做如何处理？ ；目的是 。（2）在进行光照（F图）之前，用黑纸片把叶片的一部分（B图）遮盖起来的目的是 。（3）光照数小时后，撕

2、下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热（C图），加热的目的是 ，同时还可以看到酒精变成了_色；植物光合作用的主要器官是 ，需要“隔水”的原因是 。（4）从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加 液的目的是 。（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。（6）按正常要求操作后，步骤E中2处滴碘液后见光部分变成 色，证明光合作用需要_，光合作用的产物是 ，请写出产生该有机物的反应式： （7）把正确的实验步骤用编号表示出来 3用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计，两瓶内均有空气存在。据图分析回答：(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度会 ，导致瓶内温度升高的热量来自_，

3、乙暖水瓶温度 。(2)乙瓶在整个实验中所起的作用是_。（3）把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，把燃烧的蜡烛放入容器内，蜡烛会_。4请把下列生物体的结构与其功能、发育或特征用线连接起来，并在括号内填对应的序号。（1）细胞核 （ ）               A、控制物质进出（2）叶绿体（ ）            

4、60;   B、把光能转化成化学能（3）细胞膜 （ ）               C、控制中心、遗传信息库（4）分生组织（ ）             D、细胞小、壁薄、核大、质粘稠（5）根毛细胞（ ） E、排列疏松，种类很多（6）结缔组织（ ） F、细胞壁薄、质少、液泡大（7）胚根 （ ） G、提供营养并

5、逐渐萎缩（8）子叶 （ ） H、发育成茎和叶（9）胚芽 （ ） I、最先突破种皮发育成根（10）生物适应环境（ ） J、树枝上的枯叶蝶像枯叶5、（1）植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。此材料说明： 。(2)农民把准备移栽的植物幼苗总是带一个土坨,且剪掉部分叶片,这样做的目的是 （3）根吸水的主要部分是根尖的_，因为这里生有大量的_。（4）杨树的茎可以逐年加粗是因为茎的_和_之间有形成层，可以不断的 进行分裂，产生新的细胞。(5)人体在剧烈运动时，代谢废物主要是由骨骼肌产生的，骨骼肌是由多种组织构成的

6、器官。请举例说明例如：根中有输导组织(成熟区中有导管)骨骼肌中分布有哪些组织，： 。6、下图是草原生态系统图，请回答下列问题：此图中数量最少的生物是_。此图中最短的一条食物链是_。构成生态系统的生物部分中除了此图中涉及到的生产者和消费者以外，还有_。答案：1（5分）（1）不能 （2）2号的水适量 （3）子叶 （4）胚 茎叶。 光叶绿体2、（15分）（1）放在黑暗处一昼夜 使植物体内的淀粉运走耗尽。 (2)在叶片上形成见光与不见光的对照。 (3)将叶片中的叶绿素溶解到酒精中 绿 叶 防止温度过高，引燃酒精发生危险。 (4) 碘 检验是否有淀粉生成 。 (5)去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化。 （6）蓝 光 淀粉 二氧化碳+水 有机物+氧。 （7）ABFGCDE。3、（5分）（1）升高，呼吸作用，不变。（2）对照作用。 （3）熄灭。4、（10分）（1）C，（2）B，（3）A，（4）D，（5）F，（6）E，（7）I，（8）G，（9）H，（10）J。5、（7分）（1）生物结构与