实践证明课改成功离不开这样的教师

1、课改十年征文实践证明课改成功离不开这样的教师光阴任冉，日月如梭，转眼间，新一轮课程改革（以下简称“新 课改”）在失败与成功同在、痛苦与喜悦交织的过程中前行了十年。诚如毛泽东同志所说过的一样：“凡有人群的地方，都有左中右， 一万年以后还会是这样”，新课改也不例外。在十年探索中，作为教师, 有锐意进取、敢为人先、成效显著者，有穿新鞋、走老路、无所建树 者，也有墨守成规、裹足不前、消极观望者。十年探索的实践证明，要想新课改早日取得巨大的成功，使新课 改真正达到既有利于全体学生的个性和人格都能健康和谐地发展，又 有利于广大教师提升教育教学水平和提升人格魅力的目的，就需要一 大批忠于教育、爱岗敬业、爱生

2、如子、克己助生、学为人师、行为世 范、锐意进取、敢为人先的教师，新课改的成功是离不开他们的。课改成功，离不开忠于教育、爱岗敬业的教师。新课改成功与否，不光要看城镇中小学是否取得成果，更要看农 村中小学、尤其是山区中小学是否取得了成果。新课改的目的之一， 就是要让中小学的全体学生真正享受到教育公平，使之得以健康持续 地发展。而要达到这个目的，就需要一大批忠诚党的教育事业、爱岗 敬业的教师乐意扎根农村中小学，扎根山区中小学为学生健康持续地发展而默默无闻、无私地奉献自己的青春和毕生的精力。为达到这个目的，吉林省教书育人楷模、松原市长岭县乡村残疾 教师杜顺十几年如一日，虽然只能跪着备课，只能坐在轮椅上

3、讲课， 可当领导要给Y他特殊照顾时，他却态度诚恳地对领导说：“我困难没 有，要求只有一个，请让我每天和学生在一起。”他还说过：“我不可 能延伸生命的长度，但我能拓展生命的宽度。我要珍惜生命中的每一 分每一秒，只要我活一天，我就要教书，让生命富有意义！”为达到这个目的，河南省林州市“首届全国教书育人楷模”“乡村 教育守望者”王生英虽然头顶着无数的荣誉，却依然过着属于自己的 平淡生活。她曾笑着说：“我仅仅做了一名教师应该做的事，是应尽的 责任，很平凡。”有人说，37年坚守农村，太难了，能走赶紧走，但王 生英却有一股拗劲：跟山里的孩子在一起，是我最幸福的事。事实上，虽然师德模范在全国各地持续涌现，己

4、经并且还将激励 着很多教师扎根山区、扎根农村中小学，但仍有一些师德修养不够、 课改全局观点不强的教师想尽千方百计跳岀山区脱离农村调到城镇中 小学。君不见，有些城镇中小学人满为患，而部分农村中小学、尤其 是山区中小学师资不足的现象仍然比较突出。课改成功，离不开爱生如子、克己助生的教师。教育的对象是学生，新课改的成功离不开学生的积极合作，学生 的个性和人格是否健康持续地发展是对新课改是否成功的最好检验。 作为教师，只有爱生如子，尊重学生人格，平等、公正地对待每一位 学生，只有以朋友的身份走进学生的物质生活，走进学生的精神世界, 并尽己所能地去协助所有需要协助的学生，才能让学生感觉到自己是 他们最知

5、己的朋友，不是亲人却胜似亲人，才能让学生乐意向自己倾 诉心中的一切，让学生对自己的教育心悦诚服，并积极配合自己的一 切工作。作为教师，就应该像“大别山师魂”汪金权一样，“20多年省吃俭 用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住， 为求学困难的学生撐起一片蓝天，他把全部的身心都倾注在学生身上, 像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心'双差生'， 自觉践行着'有教无类'的可贵思想。”他用自己对学生的关爱，先 后将1000多名学生送进了大学，不但改变了无数山乡孩子的命运，而 且为新课改的成功提供了生动的范例。在课改十年的探索征程中，虽然

6、涌现出了很多像汪金权这样的师 德标兵，他们把对新课改成功的渴望转化为对学生的关爱，但仍有个 别教师不但对学生的困难熟视无睹，对各级教育行政主管部门“廉洁 从教”的文件视而不见，而且做出了一些有悖师德的事情，其形象对 学生的成长只能起着极大的负面影响。新课改要成功，就需要全体教师都能爱生如子，并把对学生的关 爱作为自己最大的快乐。新课改的成功，真的是离不开关爱学生、克 己助生的教师。课改成功，离不开学为人师、行为世范的教师。温家宝同志曾语重心长地指出：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂 与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应成为传道、授业、解惑者, 成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。” “

7、广大教师要自觉 增强师德修养，'学为人师，行为世范'。要以自己的人格魅力和学识 魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”面对极富活力、充满幻想的学生，面对好奇心和求知欲都极强的 学生，而对能通过多种渠道获取各种信息的学生，教师只有持续适合 新课改的要求，树立终生学习的理念，把持续获取新知作为人生的最 大乐趣，有计划有步骤地提升自己的学力水平、学历层次和教辅水平, 才能以自身好学乐学、锐意进取的良好形象去影响学生，才能以自身 学富五车、才高八斗的学识魅力去感染学生，让学生在不知不觉中立 志为报效祖国而刻苦学习。苏霍姆林斯基认为，教师是最人道的职业。每个人从儿童时期开

8、始，其知识领域的开拓、文明习惯的养成，以至个性、人生观、道德 观的形成，都以教师起着主要作用，有时甚至是决定作用。教师与学生交往频繁，关系密切，其言谈举止、兴趣爱好、为人 处世等，都会对学生产生不可低估的影响。教师只有以自身言谈举止 的庄重、忠国爱校的精神，甘守清贫的德行、无私奉献的品质、坚忍 不拔的意志和严己宽人的豁达去影响学生，才能使学生在耳濡目染中 受到启迪，得到熏陶，才能使学生的个性和人格在潜移默化中得到健 康地成长，得到持续地发展。课改成功，更离不开锐意进取、敢为人先的教师。课改十年的实践证明，如果哪所学校有锐意进取、敢为人先的领 导，那所学校的新课改就会捷报频传；如果哪位教师具有锐

9、意进取、 敢为人先的精神，他的课堂就会激情四射，他的学生就会受益终身， 他的经验就会影响他人。洋思中学之所以成功，是因为以校长为代表的全校教师敢于提出 “没有教不好的学生”的口号并努力将口号变为现实，敢于努力开创 “堂堂清、日日清、周周清”的探索之路并取得显著成效，为全国新 课改的圆满成功提供了典型的范例。山东师大附中之所以成功，是因为以校长为代表的全体教师不但 为全体学生营造了一个宁静而高雅的校园环境，真准确立了 “以人为 本，全面发展”的教育理念并且结出了丰硕的果实，而且为实现“国 内一流、世界知名”的高远目标十年如一日地用自身的学识魅力和人 格魅力去教育和感染学生，用自身锐意进取、敢为人

10、先的开拓精神去 影响和熏陶学生，最终让学校跳出山东，走出国门，跻身世界名校之 列。我省枝江一中全体教师在校长的带领下，他们“以构建自主高效 课堂为抓手，经过一系列的探索与反思，推出了卓越有成效的'423' 课堂教学模式”。河南郑州惠济一中“近两年来开始了高效课堂 模式的探索，取得了显著成效，课堂生态发生了巨大变化”。他们的 最大成功是把学生从高耗低效的学习中解脱出来了。当代教育精英于漪、钱梦龙、张思明、窦桂英、魏书生、胡明道、 洪镇涛等教师正是因为具备了锐意进取，敢为人先的精神，才使其在 新课改征程中结出了丰硕的果实，其先进的教育理念和课改成功的经 验已引领着千千万万个教师在新

11、课改征途上发挥着各自的作用。课改征程路坎坷，万师合力变通途。我坚信，有国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）为我们导航，有湖北教育和中国教育报等刊物为我们搭 建学习与交流的平台，有各级教研部门为我们提供学习和交流的机会, 更有一大批“乐当开拓创新的先锋，争做科教兴国的典范”的教师在 新课改前沿为我们提供成功的经验，那些无所建树者一定能持续提升 教辅水平、学识魅力和人格魅力，在课改征程中发挥应有的作用；那 些消极观望者也一定会转变观点，更新知识，努力适合新课改的要求, 为新课改的成功作出应有的贡献。果如此，我们所实行的新课改就一定会捷报频传，硕果累累！参考文献： 中国教育报2011年2月25日第一版请让我每天和学生在 一起一一记吉林省松原市乡村教师杜顺，有改动。记者：赵准胜。 中国教师报2010年12月1日A1版王生英：37年的乡村 教育路篇首语，有改动。记者：张志博、赵河。 楚天都市报2010年6月7日A02版认真学习汪金权同志 的先进事迹和崇高精神，省委常委、宣传部部长李春明。 温家宝同志强国必强教 强国先强教第六大点“增强教师 队伍建设”部分内容。 屠大