6-1百分数的意义教学案

1、镇江市中华片区六年级上册数学教学案 主备：金山小学 朱振飞 审核： §6-1百分数的意义（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第84、85页的例1，“试一试”、“练一练”，练习十四的第1-3题教学目标：（一）在现实情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。（二）经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别。教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。教学难点：明确百分数与分数、比的联系和区别。一、 温故预习1、填空：=、 =、 =2、通分并比较大小：和 和 和二、 课堂助学1、出示例题。（1）例1：学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三

2、场比赛的投篮情况。（出示例1表格），请同学们看这张统计表。姓 名投篮次数投中次数第一场2516第二场2013第三场3018师提问：可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？为什么？（引导学生通过比较和交流，体会到：要整体评价三场比赛的投篮情况，应比较三场比赛中投中次数占投篮总次数的几分之几。）在统计表的最后一列填“投中次数占几分之几”。（2）学生独立计算三场比赛的命中率，结合学生汇报完成统计表。指名说说三个分数分别表示什么。（3）根据计算结果，你能比较出哪一个投得准一些吗？（让学生自己比较，并说说比较的过程）。（4）为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。（5）表示哪两个数量比较

3、的结果？哪个数量是哪个数量的一百分之六十四？再让学生说说另外两个分数的含义。（6）师指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。2、学习百分数的读法和写法。（1）学生自学课本85页第二段的内容。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。例如：写作64%，读作百分之六十四。（2） 写作 ，读作 写作 ，读作 3、同步训练（1）完成练习十四第一题（P88），读出百分数，并说出百分数的含义。在日常生活中，你还见过哪些百分数？说说这些百分数的含义。（2）完成练习十四第二题（P88），写出下面横线上的百分数。说说：根据题中的百分数，你对我国的西部地区有了哪些

4、直观的印象？4、理解百分比、百分率的意义根据百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人数是女生的45%，男生人数是女生人数的，男生与女生人数的比是（ ）：100.（2）给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船的货物与货物总量的比是（ ）：（ ）。百分数是一个数和另一个数在比较，表示两个数量之间的倍比关系，所以百分数也可以叫做百分比。（3）六年级一班学生的近视率是20%，（ ）的人数占全班人数的20%。在我们生活中，像近视率、考试的及格率、树木的成活率等也都用百分数来表示的，说说你所以百分数又可以叫做百分率。三、同步练习下面哪几个分数可以用百分数表示？哪几个不能？为什么？（1）一堆煤吨，运走

5、了它的.（2）米相当于米的.小结：联 系区 别分 数百分数是特殊的( )既可以表示两个数之间的( )关系，也可以表示( )百分数只表示两个数之间的( )关系，并不表示具体的数量巩固练习（一）1、第一关：填一填2、第二关：写一写百分之五十六 百分之二十四点五 百分之三百一十七 百分之一百 百分之六十 百分之零点七 师：百分数的分子可以小于100，也可以大于100；可以是整数，也可以是小数。3、第三关：选一选 5% 98% 100% 500%（1）同学们参加植树活动，树苗的成活率大约是（ ）。（2）这次数学测验全班同学都及格了，及格人数占全班人数的（ ）。（3）据统计，吸烟引发肺癌的可能性大约是不

6、吸烟者的（ ）。一捆铁丝长千米，用去千米，还剩（ ）千米。 37%4、第四关：判断（1）分母是100的分数是百分数。 （ ）（2）百分数可以小于1、等于1或大于1。 （ ）（3）一根竹竿长98%米。 （ ）（4）百分数可以看做是以100为后项的一种特殊形式的比。 （ ）（5）今天开会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。（ ）（6）一件衣服，含棉105%。 （ ）巩固练习（二）班级 姓名 评价 1、 在方格图中用阴影表示下面的百分数。 51% 27% 98%2、填空（1）地球上水的总储量中，海水占百分之九十七点三，写作（ ），表示（ ）。（2）世界淡水资源中冰川水占77.2

7、%，湖泊水占0.35%，这里77.2%读作（ ），0.35%读作（ ）。本市今年的汽车销量是去年的126.8%，读作（ ）。（3）学校买来100本图书，其中故事书有88本，占买来图书的（ ）%。（4）王师傅加工一批零件的合格率是99%，（ ）的零件个数占零件总个数的99%。不合格的零件数占零件总个数的（ ）%。（5）修路队修一段路，已经修了全长的43%，已修的是这段路全长的，已修的和这段路全长的比是（ ）：（ ）。（6）某工厂实际用电量是计划的130%，实际用电量比计划用电量（ ）。（填“多”或“少”）3、把下面能改写成百分数的改写在（ ）里。（1）一块地公顷，拖拉机耕了。 （ ）（2）千克的是千克。 （ ）4、看线段图填百分数。（1） 已修45% ？ 还剩（ ）%没有修。 “1”（2） “1” 去年 比去年增加20% 今