5太阳是大家的教学设计定稿

1、25太阳是大家的教学设计执教：刘庄小学 张艳红一、学情分析 三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。二、教材分析 太阳是大家的是人教版三年级下册第七单元的的第一篇课文。本单元围绕“国际理解和友好”组织教材，四篇课文从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。 太阳是大家的这首有趣的儿童诗用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的

2、不同时间里，和不同国家的孩子一起游玩，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。诗的内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。本文的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。根据本课教学重点，教学设计以读为主线，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，在读中迁移，培养语感。力求尊重学生的个体阅读感悟，让他们在反复诵读中能悟其意、品其味、抒其情。三、教学目标 1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。2、品读第一、二小节。3、引

3、导学生进行想象和有创意的表达。4、背诵第一、二小节。四、教学重难点：引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。五、 教学准备制作课件。六、 教学过程：（一）图片导入新课今天张老师给同学们带来一位新朋友，你们看，它是谁？（课件出示：太阳的笑脸）多可爱的太阳。太阳给我们带来了光明、温暖和快乐，因为它无私的奉献，所以自古以来人们对太阳的赞颂就没有停止过，咱们今天要来学习一首赞颂太阳的诗歌。出示课题25、太阳是大家的（生齐读课题。）窗体顶端窗体底端（二）自由读诗,初步感知 1、过渡：诗歌里写了些什么呢？请同学们打开书本，自由地读读诗歌。出示读书要求:（1）读准字音；（2）读通

4、句子,不添字,不漏字；（3）课文读完两遍后,划出生字新词,多读几遍。（学生自读，教师巡视）2、检查学生读书情况 （1）读准字音： 课件出示：西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤（tng）的晚霞； 指导读准“彤”字在单独读时读第二声；在组成“红彤彤”ABB式的叠词时读第一声；识记并书写“霞”字，课件出示识记方法。 出示：她要趁（chèn）人们睡觉的时候， 出示： 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！ 指导读通 从东山上/升起的太阳， 到西山上/就要落下！（三）再读诗歌,整体感知 1、声音真响亮！数一数这首诗歌共有几节，你是从哪儿看到的？（引导生说空格，师指导空格部分读时要停顿）老师分

5、别找四名同学分小节读一读，其他同学评价。 2、这首古诗虽然简短，但写得特别美，下面请同学们边听录音，边想象美景。 3、生汇报好像看到的景象。（四）指导精读(第一、二小节),积淀感悟 过渡：这么美的景色，谁想用你声音表达出来？1、美读第一小节，读出画面。 （1）听了她的朗读,我好像看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?看到什么了？(学生说) （2）结合学生的回答,媒体展示“朵朵白云”，太阳让白云发生了神奇的变化，看（点击图片“红彤彤的晚霞”） (让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的“红”) （3）现在谁来说说“红彤彤”是什么意思？(学生说)（师:红彤彤是深红深红的，红得特别鲜艳。颜色特别绿的叫（绿

6、油油）颜色特别黄的叫黄澄澄，其实这样的词语特别多，像黑乎乎、白茫茫等。 （4）指导朗读句子。 出示第一小节： 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤（tng）的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！ 划出句中的一组反义词（升起-落下） 2、品读第二小节，读出情味。过渡：太阳落山的景色真美呀，太阳从升起到落下,为我们做了多少好事,请同学们自由地读第二小节，用笔把动词划出来！ （1）生读完汇报。（师结合板书：鲜花 洒、小树 拔、小朋友 陪、看） （2）太阳把金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”的意思。（洒字还可以换成什么字？(照、射、泼，可这里为什么不用照、不用射、不用泼，偏偏用洒呢？

7、用“洒”感觉很轻、很温柔，这样写不仅体现太阳带给鲜花的快乐，还包含着太阳暖暖的爱。有这样的金光，鲜花才开得美丽) （3）她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的？是拔萝卜一样的拔吗？（生：是太阳照耀小树，给它营养，让它快快长大）师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。（4）指导读句子。（5）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？(你们能带着快乐的心情读读后两行吗？)（6）说说为什么“陪”“看”包含着太阳的爱?诗人把太阳当作什么了？（人，“洒、拔、陪、看”这几个字包含了太阳妈妈对孩子的关心、关爱，你们看，太阳就像妈妈一样会温柔地洒下，会用力地拔，会微笑的陪，会开心地看，下面我们再认认真真地读第二小节，感受太阳那暖暖的爱。 （7）太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪儿知道的?(文中省略号)它表示什么意思？（太阳还做了许多的好事，没有说完）她还会做哪些好事？请你当当小诗人，也来说说。 （五）我是小诗人 （六）指导背诵一、二小节。 太阳为我们做的好事真不少，让我们带着对太阳的感激，看画面，美美地背诵第一、二小节。 （七）小结。 太阳忙碌了一天，她会和我们一样进入甜美