《色彩丰富的风景画》参考教案

1、色彩丰富的风景画课型 造型表现教学目标1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成， 懂得如何欣赏， 尝试几种表现风景画的方法， 加深对知识的理解。3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。教学要求 重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力， 理解色调对情感的作用， 提高动手能力难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感教学用具 教具： 课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等学具： 各种颜色、彩笔、彩色纸等教学过程一、导入新课图片欣赏回顾色彩

2、知识修拉、 凡高、 马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。1、通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。展示作品 结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。二、分析作品设计问题。引导分析，补充讲解、分析。出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。进行点评 感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。和教师一起回顾。跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达。让学生试着分析作品。三、学生练习进行色彩练习。学生互评体会色彩的情感。赏析

3、结合。开启学生的智慧。能尝试运用一种色彩关系，学会表现。提高对色彩的再认识。四、课堂小节色彩修饰教学设计课程内容色彩修饰学时2课程名称图形图像处理班级13-10T一、教学对象分析1.学生已经掌握了利用photoshop来进行图形图像处理的部分操作方法，对色彩知 识有f的了解，并进行过一些基础的操作。色彩修饰的混合使用，学生学习过程可能会感觉有困难；3.部分基础较好、接受能力较快，可由这部分学生骨干担任小组长，进行个体及小组学习，采用互帮互助的学习方式，使全体学生顺利完成学习任务。二、教学内容分析1 .分析教材：教材特点（优点是案例有步骤可参照，并有效果图参考，缺点是有不 少错误，按步骤有时做不

4、出与效果图一样的效果），教师对教材中所有要求学生掌握 的案例的都做过并找出错误，结合大纲要求进行合理处理。2 .分析教学内容：（1）本次主要内容本次内容是:1 ）技能基础一替换颜色（习）、手绘效果（习题5.6）, 2）技能拓 展一制作旧图片（习），丰富色彩（习）3）技能强化-照片处理。（2）本次课的作用和地位三、教学目标1 .认知目标：掌握色彩修饰的应用。2 .技能目标：会灵活应用色彩修饰制作各种效果的图片，从而达到举一反三，探究 新知能力。3 .分层教学目标和情感目标的确定：在教学中注重提高学生的学习积极性和兴趣， 增强学生自信心，培养学生严谨的学习态度、团结协作、创新能力和/、同要求。四、

5、教学重点熟练掌握色彩修饰的各种应用。五、教学难点能适当应用色彩修饰，制作各种特效图片。六、教学策略与手段：1 .简述课型与特点：本课程是理论-实训一体化课程。2 .本课采用任务驱动法、教师演示、小组学习、探究学习、引导、讨论的教学 方法，使学生在个体学习的同时发扬团结协作精神，通过反复实操观察、发现、归 纳，有利于学生创新。七：教学媒体通过利用多媒体网络教学、学生下载素材上传作品并点评提高教学的有效性。八、教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课（10分钟）教师讲解新课内容（60分钟）1 .准备：师生问好，组长提醒检查电脑是否正常，督 促考勤员做好出勤情况记录。2 .复习旧课：上一课学习了图像

6、色彩的知识以及色彩 调整的方法。那么，图像色彩调整的方法主要包括哪 几种？（教师打开文件提问并根据学生反应后解答）。3 .引入新课：教师展示制作好的万？ ？效果图，提问:有没有哪位同学会制作这些作品？或者有一些制作思路吗？（1）（2）（三）任务一 技能基础-设计目的：操作要求：打开应用技能点拨：【亮度/对比度】、【色彩平衡】、 【替换颜色】创作步骤分析任务分析一释疑一学生创作创作步骤：创作步骤：01：打开教学光盘中文件，将飞鸟复制到背景中,生成“图层1学生回 忆、观 察、应 答。学生 下载所 需素材。学生讨 论，带着 疑惑，好 奇，求知 的欲望边听老师 对任务一 实操的讲 解，边阅巩固知 识，

7、为 本次课 做好铺 垫。通过提 问，引导学 生思 考，从 而引入 新课内 容。引导学 生学习 兴趣O集中讲解，清晰思路加深对图像色教师讲解新课内容（60分 钟）02:将飞鸟从白色背景中扣出。使用【魔棒】工具点 击白色部分，选中并删除，再使用快捷键 Ctrl+T调出变换工具，将飞鸟调整至合适大小，如图所示：读计算 机图形图 像处理 相关内容以5人为 一组，进 行分组实 训学生经 过教师 的引导 通过互 助学习， 完成任 务一并 由组长 及时督 促检查。彩调整 的方法 学生在 实训过 程中不 断发现 问题， 在学生 互助学 习和教 师引导 下解决 问题， 发扬团 结协作 精神， 使学生 尽量少 掉

8、队， 提高学 生的学 习兴 趣，增 强其自 信心。03:复制“图层1”为“图层1副本”，再使用快捷键Ctrl+ T调出变换工具，垂直翻转后移动到“图层 1 正下方，成为飞鸟的影子，设置【混合模式】为“叠 加”，效果如图所示：边听老师 对任务一 实操的讲 解，边阅 读计算集中讲解，清晰思路简单的 分组方 便了管 理，节约 了课堂机图形图 像处理 相关内容组织的时间。教师讲解新课内容（60 分钟）（四）、任务-技能拓展-别致耳环设计目的：通过给出的耳环和底纹素材制作出 别致耳环，熟悉图层混合模式。操作要求：打开如“图6-1-5a ”及“图6-1-5b ' 所示的图片，通过运用图层蒙版、复制

9、以及图 层混合等操作，实现如“图6-1-6”所示的效 果。应用技能点拨：叠加模式、图层蒙版。创作步骤分析任务分析一释疑一学生创作创作步骤：01：打开教学光盘中文件。02:将图四叶草.jpg移入别致耳环.jpg中,以5人为 一组，进 行分组实 训学生经 过教师 的引导 通过互 助学习， 完成任 务二并 由组长 及时督 促检查。生成“图层1”如图所示:以5人为 一组，进 行分组实 训通过分 组实训， 加深对 图层混 合模式 概念的 理解学生在 实训过 程中不 断发现 问题， 在学生 互助学 习和教 师引导 下解决 问题， 发扬团 结协作 精神， 使学生 尽量少 掉队， 提高学 生的学 习兴 趣，增

10、 强其自 信心。集中讲 解，清晰 思路03:选择“图层1”，将其设为不可见，并使用【磁 性套索】工具选择右耳环的底部，并再次将“图层1 设为可见，点击图层面板下方的按钮创建图层蒙版， 修改“图层1”的【混合类型】为“叠加”，【不透明 度】设为“75%,如图所示：教 师讲 解新 课内 容（10分钟）04:复制“图层1”，使用移动工具将“图层1副本” 移动另一个耳环处，最后效果如图所示。从学生完成任务情况教师及时点评学生作品。（五）、课堂训练习题1:制作“特效文字一爆炸的水晶字”学生经 过教师 的引导 通过互 助学习， 完成任 务二并 由组长 及时督 促检查。学生在 实训过 程中不 断发现 问题， 在学生 互助学 习和教 师引导 下解决 问题， 发扬团 结协作 精神， 使学生 尽量少 掉队， 提高学 生的学 习兴 趣，增 强其自 信心。器".演lV教学评价(10 分钟)选取三、五个学生的作品，通过大屏幕演示出来