生命多么可贵教学设计

1、生命多么可贵教学设计教学目标1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。教学重难点1、感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。2、让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。教学过程一、了解生命的诞生，感受生命的珍贵（幻灯片1）1、观看生命不是游戏的录像。（学生观看录像，再交流感受）。问：同学们，为什么说“生命不是游戏”？生：因为生命多么宝贵。多么来之不易。（板书：生命多么可贵）。问：你们知道哪些有生命的生物呢？生：植物，动物，人。总结：植物会

2、生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有可贵的'生命！2、交流母亲对新生命的到来的感受。（1）师：这位同学，你知道自己是怎样来到这个世界的吗？生：从妈妈肚子里出来的。（2）师：那你肯定不知道自己在妈妈肚子里的时候，她在想什么吧？老师已经当了两年的妈妈了，从怀上宝宝开始，我就用笔记录了自己的所有感受。（出示幻灯片3）（出示日记。带着日记本）对新生命的到来，作为妈妈的我们一定都是既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐又艰辛。品尝到了酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。（3）分享完老师的感受，你有什么想对妈妈说的吗？（4）总结：相信你们妈妈听了，一定会很欣慰。（板书：来之不易的生命可贵）3、学生

3、畅说对生命的感受。（1）同学们，除了妈妈的关心，你还感受到了谁的关爱？（学生看书），和同学们分享亲人关爱你的温暖故事。（学生畅谈感受爷爷奶奶爸爸的反应）同学们，生活在如此温馨的家庭里，幸福吧（生：幸福！）生命美好吧（生：美好！）（板书：关爱美好）（2）总结：让我们一起大声地读出我们的幸福吧！（幻灯片4）从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们茁壮成长。（请学生齐读）二、欣赏关爱图片，感受生命美好不仅仅是家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。（幻灯片6显示图片：小

4、宝宝到医院里检查身体；我们的“小黄帽”备受关照；危难时刻，救助儿童总是最重要。（学生观看图片。）当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了社会、政府的关爱，你得到了哪些优待？免费接种疫苗，免费课本，半价机票、车票，享受让座。三、交流顽强故事，感受生命精彩。1、学生欣赏汶川地震中的生命精彩故事在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间便消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。请看书中的两个故事并思考两个问题：为什么他们在废墟下唱歌呢？为什么说这个女孩的微笑是最美的？）2、学生交流有关生命精彩的故事。（1）你们还知道哪些生命精彩的故事，和

5、大家交流吧。（幻灯片李月的故事）（2）讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生进行小组讨论。（3）总结：生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于家人的，还属于祖国的即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会出现。四、思维拓展。五、课外延伸。爱心卡片，升华感激之情。1、设计“爱心小卡片”我们能快乐的成长离不开家庭、学校、社会的爱。让我们来设计一套“爱心小卡片”，把心中的那份感激写出来，并把它送给你想送的人吧。（学生设计、制作“爱心小卡片”。）2、展示“爱心小卡片”一张薄薄的“爱心小卡片”，一份浓浓的感激之情。同学们，把你们的“爱心小卡片”展示出来，与大家分享吧。（学生展示、分享“爱心小卡片”。）3、教师小结：我们幸福，我们快乐，那是因为我们生活在一个热爱生命的社会里，我们充分地感受到了生命