公输周末练习附答案

1、公输练习题一、填空1 公输选自_。墨子名,相传为寸期国人，是学派的创始人，墨子重要的政治主张是“ ” 、“”在本文中就有明显体现。2 墨子一书现在一般认为是墨子的 记述墨子的辑录。3. 公输一文通过 苗写来刻划人物形象。二、解释加点词起于鲁 请说之公输盘不说 吾义固不杀人义不杀少而杀众 愿借子杀之不可谓知类 再拜有余于地 夫子何命焉为三、翻译句子1、夫子何命焉为？2、北方有侮臣者，愿借子杀之。3、吾义固不杀人。4、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。5、争而不得，不可谓强。6杀所不足而争有余四、课文理解1、请用简明的语言概括文章的主要内容。 2、文中，（1）墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘

2、折服的？（请从文中摘录出有关的字词 回答）（2）墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。（1）3、墨子见公输盘是因为04子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“ ”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子（1）5、公输盘最终“服”是因为墨子从、?和五个方面说服了他。6墨子善于运用 与目结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于 郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ”公输盘不说。 子墨子曰：“请献千金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：

3、“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而 不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。 ”公输盘服。1、解释下列一词多义（ 1） 为公输盘为楚造云梯之械：吾从北方闻子为梯，将以攻宋：（ 2）说公输盘不说：子墨子起，再拜，曰： “请说之。”2、解释下列加点词夫子何命焉为：北北方有侮臣者，愿借子杀之：吾义固不杀人：子墨子起，再拜：义不杀少而杀众，不可谓知类：3、翻译句子 荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。4、填空（1）墨子， 时期重要的政治家、思想家，是 学派的

4、创始人。他同情劳动人民，主张“ ”；反对统治阶级发动战争，主张“ ”。本文叙述了的_ 故事，具体反映了墨子反对侵略、 扶助幼小的思想， 表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至” 反映了墨子 的心态和 的精神。（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不 可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。 ”一 段墨子运用了 的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“ ”的虚伪。、中考试题集锦26. 【 2013 年 ?福建省福州市

5、】（一）阅读公输选段，完成 7-11 题。（ 16 分） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲 窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 此为何若人？ ” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有 长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉

6、有余。公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王冋其故。子墨子曰：公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。”7 .用为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分）于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。8 .解释下列加点的词语。（4分）（1）邻有敝舆而欲窃之（）（2）荆之地方五千里（）（3）公输盘诎（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）9 .翻译下列句子。（4分）（1）此为何若人？（2）虽杀臣，不能绝也。10 .在劝

7、说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将 文轩”锦绣”粱肉”比喻楚国，将 敝舆”短褐”糠糟”比喻宋国，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分）11 .选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“”“”两个词语可以看出战斗的激烈；“”一 句可以看出公输盘已经技穷；“”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分）（一）（ 2008成都市）阅读课文，回答下列问题6. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 愿借子杀之愿：希望B. 公输盘不说说:通“悦”，高兴C .吾义固不杀人固:坚决D.然胡不已乎已：停止7. 下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）A.将以攻宋 扶苏以数谏故C.荆国有余于地而

8、不足于民B.子墨子闻之 辍耕之垄上D.知而不争未尝不叹息痛恨于.桓、灵也鸣之而不能通其意27、下列对选文内容的理解和写法的分析° ,不正确的一项是（）A.墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程, 不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主 动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到 人物鲜明的性格特征。（二

9、）、阅读课文第1到12段7.解释下列加点的字。（4分）公输盘不说: 请说之：知而不争： 不可谓知类：8. 用“/”线标出下面句子的停顿。（1分） 荆国有余于地而不足于民9. 翻译下面句子。（2分） 夫子何命焉为？10. （1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ （ 3分）（2）子墨子诱使公输盘说出“”之后，从“智”、“忠”、_、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的的思想。（3）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成 语。（2分）与鲁班有关的成语： 与墨子有关的成语：_ 11. 墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看

10、，你认为成功的关键在哪里？（2分）（四）、（2011年丽水）阅读公输中的语段，完成1-6题。（20分）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘 不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国 有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？ ”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”1. 解释下列句中

11、加点的词（4分）请献十金（）不可谓智（）吾义固不杀人（）荆国有余于地而不足于民（）2. 墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘回答他的请求？用原文回答。（4分）4. 墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？ （2分）厂“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。（2分）（五）（2010年江西）阅读公输中的第17到22段，完成1-5题。（20分）1. 对下列句中加点词解释错误的一项是（）（2分）A. 宋莫能守，乃可攻.也（攻打）B. 以牒为械（用，介词）C. 吾知所以拒子矣（,的原因）D. 子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）4. 文段中哪个词

12、表明公输已技穷？公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？（4分）5. 体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？ （4分）公输答案：一、填空1. 墨子、翟、战国、宋、墨家、非攻2 弟子及再传弟子、言行3. 对话二、解释加点词起于鲁起身，出发_请说之请允许我_公输盘不说_同“悦”，高兴_吾义固不杀人本来，从来_义不杀少而杀众崇尚仁义_愿借子杀之凭借、依靠_不可谓知类对事物作类比进而明白它的事理 再拜 第二次 有余于地 多余_夫子何命焉为 导，告诫_三、翻译句子先生有什么教导吗？北方有个侮辱我的人，希望借助您把他杀了。我崇尚仁义从来不杀人。公输盘替楚国造云梯这种器械，造好后，要用

13、（它）攻打宋国。力争而得不到结果，不能算是坚强。杀伤自己所缺的百姓而去争夺多余的土地，不能算明智。四、课文理解1、墨子会见公输盘，劝他止楚攻宋。2、（1）智、仁、忠、强、知类；（2）反对不义战争、能吃苦耐劳、坚守正义、善于说理、 机智等。3、听说公输盘为楚国造好了云梯要攻打宋国，他要阻止这场战争。4、 吾义固不杀人；（1）宋无罪而攻之，不可谓仁；（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。5、智、仁、忠、强、知类；6排比、反复答案：1、解释下列一词多义（1） 为公输盘为楚造云梯之械：替吾从北方闻子为梯，将以攻宋：制造（2） 说公输盘不说：同“悦”，高兴，愉快子墨子起，再拜，曰：“请说之。”谈2、解释下列

14、加点词夫子何命焉为：教导，告诫北北方有侮臣者，愿借子杀之：侮辱 凭借、依靠 你吾义固不杀人：本来，从来子墨子起，再拜：第二次义不杀少而杀众，不可谓知类.：明白，懂得对事物作类比进而明白它的事理3、翻译句子楚国在土地方面是有多余的，而在民众方面是缺少的，杀死缺少的民众而去争夺多余的土 地，这不能算是明智。4、填空（ 1）墨子，_战国 _时期重要的政治家、 思想家，是_墨家 _学派的创始人。 他同情劳动人民， 主张“ _兼爱_”；反对统治阶级发动战争，主张“ _非攻_”。本文叙述了 _墨子劝阻 公输盘替楚国造云梯而攻宋 _的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了 他不畏强暴、勇敢机智

15、的斗争精神。（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至” 反映了墨子 _焦急_的心态和_不辞辛劳 _的精神。（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不 可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。 ”一 段墨子运用了 _排比、反复 _的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭 穿了公输盘“ _吾义固不杀人 _”的虚伪。【答案】（一）（16 分）7（2 分）于是见公输盘 /子墨子解带为城 /以牒为械 /公输盘九设攻城之机变 /子墨子九距 之。8（4 分）（1）破 （2）方圆（面

16、积）（3）通“屈”，理屈 （4）入侵9（4 分）（1）这是什么样的人呢？ （2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者） 。 10（2 分）幅员辽阔、物产丰富（地大物博） 面积狭小、物产贫乏11（4 分）九设 九距 公输盘诎（公输盘之攻械尽） 吾请无攻宋矣一）、6 C 7 、D 27 C（二） 7同“悦”，高兴解说劝谏，劝阻明白事理8荆 国/有 余 于 地/ 而 不 足 于 民9先生有什么见教呢？10（ 1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之 战不辞劳苦的精神。（ 2）班门弄斧 墨守成规11采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。（四）（丽水）1.请允许我 明智，聪明 坚持合宜的道德、情理。 楚国的别称。2. 你有什么见教呢？宋国有什么罪呢？我