散文随笔｜｜裴文翠：虫子的智慧

1、散文随笔 | 裴文翠虫子的智慧早起。在这美好的人间四月天，仿佛多睡一秒，也是辜负了韶光。信步来到 校园，离本次月考开考时间还有一小段距离。 就到广场东边月季花坛那里转转吧， 我在心里思谋着。桂子们泛着一层白色的晕，仿佛最微小的青芒，一粒粒股掌着，结结实实地 攒在青中隐红的叶间，让人忽而想念去年秋天醉人的芬芳。晚樱们，也露出了粉色的笑脸，个个花枝招展，像活泼俏丽的一群初长成的 女孩，在张望着玩伴的到来。月季们，抽出了嫩绿浅褐的枝条，粗壮肥硕。想起小时候，每到春天，我们 去田野里挑野菜，看到泛青的野蔷薇的嫩茎，是无论如何都要掐一段，剥了皮， 放到嘴里咀嚼一番的。有点清香，有点草气，有点微甜。如今，

2、这花坛里的月季 嫩茎要水润得多， 但早已没有想吃它们一口的半点欲望， 甚至连想也不曾想到过。许久以来，我能根据它们叶子颜色的深浅分辨出， 哪些花朵深红， 哪些白色， 哪些黄色，哪几株是珍贵的浅绿。我曾经也这样观察过某个街头的梅花，某个路 段的晚樱，无一例外，他们茎叶的颜色跟后来花朵的颜色总是能保持高度一致的。就这样，一边思忖，一边在肥嫩的叶子中间搜寻着花蕾，这第一蓬的花蕾也是营养最丰富的，个个饱满鲜嫩。忽而，我的眼睛，触碰到了一朵特别的花蕾， 那嫩绿红褐相间的颜色，那饱满挺立的形态，都让我对它多看了几眼。但，看着 看着，我就看出了其中的奥秘。 原来，这花蕾，竟是一条虫子 ! 只见它蜷缩着身子，

3、 紧紧地伏在月季花的嫩茎上，简直太迷惑人了 ;要不是看见它长着褐红色的触角， 简直要被它蒙骗了。此时，纵使心里有许多纷扰的思绪，但考虑到开考时间的因 素，我当即选择了离开，并没有打扰它的清梦。接下来的一整天，都被各种事务塞满，脑子里似是彻底删除了早晨的图景。 直到晚上放学，从楼上下来，途径广场花坛，我才又想起了它，不禁走过去。仔 细地找了找，这懒惰的胖子，居然并没有跑多远，但附近的叶子们，早已经是满 目疮痍了，仿佛蚕食桑叶。这下，我可不能原谅它了。你是生命，月季花更是。 于是，我捡了一小截枯树枝儿， 小心地将这条自以为智慧的虫子， 强行地搬了家。 我挑着虫子，小心翼翼地挪移着脚步，我给它搬进香

4、樟树下的韭叶兰那里了。自然界有太多这样聪明的虫子了。某次，我在家里的进门把手边上，竟发现 黏着一小片干枯树叶， 正想用手给它捡起来扔掉， 却发现它正颤颤地在动 !再近前， 居然是一只蝴蝶 ! 心里一惊，猜测它是否就是传说中的枯叶蝶。拍图问了度娘，果 然是。其实，小学时的生物课上，就知道虫子们这样的情形，叫做拟态。这大自然 的智慧，早被人类借鉴，创造了仿生学，有着广泛的应用性。 比如军人的迷彩服， 再比如直升飞机，都是受到自然智慧启发的最直接产物但我今天，重点并不是想说这些，这似乎也不是我的专业研究范畴。我只想 说，我大清早就把这个拟态虫子的图片，发到我家里几十口人的微信群，并且配 了一句话“早

5、起的鸟儿” ;但，直到晚上，也没有任何一个人，对此图文发表 任何评价。于是，下班坐在公交车上，我忍不住启发大家，并用红笔对隐匿在月 季花梗上的那只虫子作了圈点，并直白地告诉大家，这朵月季花上有只虫子。此 时，才见妹妹和表妹们在群里慢悠悠地应了一声“哦” 。由此，我想，是大家太过忙碌忽略了生活，还是早已因各种琐碎，丧失了童 心童趣呢 ?这才是本文我要说的重点。经常有家长 （包括妹妹和表妹们 ）问我，孩子作文该怎么写啊 ?又要读哪些课外 书啊 ?我每次都对他们说， 生活无处不语文， 自然胜过教科书。 在这生机盎然的春 天，如果带着孩子对一棵树、一朵花、一株草作跟踪观察，让孩子们感知生命的 张力，他

6、们又怎么会产生出对学习、 生活乃至生命的厌倦呢 ?当孩子能读懂自然的 智慧，他们又何愁写作没有素材 ?当孩子学会了感悟生命， 又怎么会担心他们思想 贫弱，心智低幼呢 ?然而，现实是什么呢 ?孩子们平时总是沦陷在刷题刷题再刷题， 早晨车送， 晚 上车接，中午亦如是 ;周末呢，又不断奔波于各种课外辅导机构。他们早已不接地 气，又何来机会亲近自然 ?家长们美其名曰，一切都是为了孩子。 于是，孩子们不 光远离了自然，更远离了生活，甚至漠视生命。有的孩子从来没有参与过家务，甚至不知道父母的职业，更不了解父母工作的性质，更遑论父母的年纪和生日 孩子们唯一的属性，就是学习的能手 ;因为家长一心只要孩子当学霸

7、， 或者也可以 说要把孩子打造成全能型造分机器。为了达成此项目标，孩子，可以没有情感发 育，也可以不关注思维发展，更不要他们去体察世界、感知生命、体验美感。殊不知，法布尔一生就用来看虫子，因此写了三十卷本的虫子之书昆 虫记。牛顿就是在苹果树下， 发现了万有引力。 而瓦特正是受水开顶起壶盖的启 发，发明了蒸汽机假如，孩子们既没有了自然的恩赐，又不曾有生活的体验， 更不曾有时间来多读几本书，甚至连与家庭其他成员 （包括亲戚 ）见面、交流的机 会都被剥夺了，那么，我们的孩子，跟生活在真空里，又有什么两样呢 ?但，物极必反，过犹不及。即便在真空里，有的孩子厌学了，或者干脆不学 了;有的，偷打游戏成瘾

8、;有的，悄悄恋爱了 ;有的，直接在校园里人群中，就公然 做出亲昵之举了。有的玩起了离家出走，有的出现了心理问题 ;有的有不同程度的 自残行为，有的彻底走上不归路而更多的，就像这只慵懒地攀附在月季花茎 叶上的彩色虫子，混迹于同学的队伍里，每天都按时上学、按时放学，假装勤奋 学习，然而成绩平平、视野短视、思维浅表，更糟糕的是笑容难得，表情木讷。设若，孩子们真的能被当作一个个性格鲜明的人来对待，就该让他们去大自然里感受四季的变换，让他们有时间、有兴致去关注一只虫子的生存状态;让他们有机会参与家庭或社区生活，以此促进他们对现实世界的真切体验与感受。他们 也可以被接受平凡，也可以被允许普通，就像花坛里，有五颜六色的花朵，就像 森