合理利用时间

1、课件出示谜语 :世界上有一样东西 ,它是最快而又最慢、 最长而又最短、最珍贵而 又最容易被人忽略 ,当它快到极限时 ,人们才发现它的重要 ! 请问, 这究竟是什 么 生: 时间师:同学们,爱迪生曾经说过 （出示课件）: 人生太短暂了 ,要多想办法,用极少的时 间办更多的事情。所以我们做任何事情都要合理安排时间。 今天我们就来学习“合 理安排时间”。板书课题 : 合理安排时间 师: 我们来试着说一说，一边做什么一边做什么，水来试试。师:看来, 并不是所有的事情都可以同时做的 , 合理安排了就可以事半功倍 ,反之, 安排不合理就事倍功半 , 所以我们在安排事情的同时 ,一定要合理。活动 2【讲授】

2、创设情境，探究新知 评论1、沏茶问题（1）师:瞧,一个星期天的早晨 ,小明家的门铃响了 , 原来是李阿姨来小明家做客 了。 （出示课件）, 从图中你得到哪些信息 ?生:妈妈正在陪李阿姨聊天 , 吩咐小明给客人沏茶。 师:说到沏茶 ,你给客人沏过茶吗 ?想一想,你平时给客人沏茶的时候都需要做哪 些事?生: 接水、洗杯子、找茶叶、洗水壶 （ 板书: 生说师贴图片 ）（2）师:你们说的很好 , 小明跟你们一样 , 也做了这些事情。 烧水:8 分钟洗水壶 :1 分钟洗茶杯:2 分钟接水:1 分钟找茶叶 :1 分钟沏茶:1 分钟师:沏茶的工序这么多 ,你认为小明应该先做什么 ?再做什么 ?师:（ 在学生

3、回答后提问 ）小明先烧水行吗 ?看来,合理安排时 ,首先要考虑好各项 事情的先后顺序。师: 小明给我们提了一个问题 : 怎样才能让李阿姨尽快喝上茶 ? 师: 同学们都挺善于开动脑筋的。那小明要怎样安排这些事情才能让客人尽快喝 上茶呢?一会儿我们以小组为单位 , 帮小明设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。 谁来读一下学习要求 ?出示学习要求 :1、小组讨论 :沏茶的工序中先做什么 ,再做什么,最后做什么 ?2、动手操作:根据讨论结果 ,用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图 （各个环节可 画箭头连接 ） 。3、计算时间 : 标注每个工序的时间并列式计算一共用了多少时间。 师:现在, 请组长带领你的组员

4、按照学习要求来完成沏茶方案。（3）学生展示、解说设计方案 , 学生集体观察 : 师: 谁来给大家说一说 ,你们是怎样安排的 ? 方案:洗水壶 1 分钟接水 1 分钟烧水 8 分钟洗茶杯 2 分钟找茶叶 1分钟沏茶 1 分钟1+1+8+2+1+1=14（分） 方案: 洗水壶 1 分钟接水 1 分钟烧水 8 分钟沏茶 1 分钟 洗茶杯 2 分钟找茶叶 1 分钟1+1+8+1=11(分)师:比较上面的方案 , 你认为哪一种能尽快让客人喝上茶 ?为什么?生:第二种, 因为用的时间少。师: 为什么第二种的方案省时 , 这种方案在哪儿节省了时间 ?为什么在那儿可以节 省时间?生:烧水的同时洗茶杯。找茶叶

5、, 同时做了 3 件事,所以更节省时间。烧水的时候 小明不用看着 , 就节约了时间。师:说得真好 !看来,合理安排时 ,不仅要考虑哪些事应该先做 ,而且还要考虑能同 时做的事情要安排同时进行 , 这样就能节省时间。刚才我们用箭头连接的形式叫 做流程图 , 下面老师来演示一下正确的流程图的格式 , 能同时做的事情像这样竖 着排成一列 , 其中把用时最多的写在最上面 , 表示在做这件事的同时能做下面的 事情, 下面的事情按照事情的先后顺序依次写出来。 师:像这种能让客人最快喝上茶的方案 , 在数学上我们称它为“优化”(板书:优化) 问: 一共用了多长时间 ?板书:1+1+8+1=11(分)活动 3

6、【练习】运用知识，解决问题 评论1、引导学生完成教材第 105页“做一做”第 1 题。师:在生活中 ,不仅仅是沏茶 ,还有很多事情都可以用同样的理念去解决。(1) 师:帮完小明 ,我们再来看看小红遇到什么问题了 ,小红感冒了 ,她想吃完药赶 快休息,因为第二天还要上学 ,小红在休息之前要做这些事 : 应如何安排才能让她 尽快休息呢 ?请同学们独立思考 , 按照流程图的格式把它写在数学作业纸上 , 并算 出需要多长时间。(2) 展示几名学生的流程图 , 生评议。2、师:在你们的合理安排下 ,第二天小红高兴地去上学 ,放学回家后 ,她要学习和 做家务,我们看看她需要做哪些事情 :写作业 30分钟,

7、听英语广播 10 分钟,扫地 10分钟,擦桌子 5分钟, 整理书包 5分钟, 她设计了 3种方案, 你认为哪个最合理 并且优化 ?3、师:那我们来看看小红做饭需要做的事情吧 :焖米饭 20分钟,择菜 10分钟,淘 米5分钟,洗菜 5分钟,烧水 10分钟,切菜 5分钟,炒菜 10分钟 , 她做完这些事至 少需要多少时间 ?师: 至少什么意思 ?4、提高练习 :引导学生完成教材第 107页的第 1题。 师:小红的爸爸妈妈去做什么了呢 ?谁来说一说 ? 生汇报:小红的爸爸开车和妈妈一起从家外出办事 ,爸爸要去办公室取资料 , 妈妈 要去商场购物。以上是他们的行走路线和所用时间。他们办完这些事回到家,

8、 至少需要 ( ) 分钟。师:爸爸妈妈从家出发到街心花园就不顺路了 , 妈妈步行到商场购物 , 同时爸爸自 己开车去办公楼取资料 ,然后再开车去商场接妈妈 ,你觉得合理吗 ?动笔算一算。 师:爸爸接到妈妈同时回家经过街心花园 , 再回到家。活动 4【作业】畅谈收获，全课小结 评论 师:今天我们不仅帮助小明和小红解决了问题 ,同时也有了自己的收获。 谁能说说 自己的收获和体会呢 ?生: 我们学会了合理安排时间。我们知道合理安排时间就是节省时间。我们要珍 惜时间。师: 这节课我们学习了合理安排事情 , 在合理的同时还要注意优化。 伟大的文学家 鲁迅有这样的一句话 :（ 课件出示 ）“时间, 每天得到的都是 24小时,可是, 一天的 时间给勤勉的人带来智慧和力量 , 给懒散的人只能留下一片悔