教学单位评估指标体系

1、甘肃政法学院教学单位教学工作评估方案一、评估的目的为了全面了解我校各教学单位的教学工作现状，进一步加强 教学管理，促进教学改革，提高教学质量，同时也为学校加强对 本科教学宏观管理提供科学依据。二、评估的依据 本评估方案主要根据教育部普通高等学校本科教学工作水 平评估方案的文件精神，结合我校实际制订。三、建立评估指标体系的原则 根据科学性、导向性、可操作性等原则制定本评估方案，力 求使本方案符合高等教育规律、涵盖学校教学和科研工作的主要 方面，反映学校对教学单位教学工作的新要求。本方案采用百分 制评分办法，实行定性考核与定量考核相结合。四、评估的程序评估采取各教学单位自评和教务处评审相结合的办法

2、。1、各教学单位评估以评估指标体系为标准，按评估项目提供 原始材料和统计材料，并向教务处提供评估报告（各项目的自评 成绩、总成绩、定性意见及有关材料） 。2、由教务处组织评估组对各教学单位相关材料进行检查、评 估，做出评价性意见。3、报学校校长办公会议审定，并由教务处负责将学校评价意 见向教学单位反馈。五、评估结果 此项评估工作每两年组织一次。评估结果为优秀的教学单位 学校一次性颁发奖金 10000 元，评估结果为不合格和末位的教学 单位由学校进行通报批评。六、教学单位教学工作评估指标体系及评分标准（总分分）甘肃政法学院教学单位教学工作评估指标体系一级指标及所占分值二级指标及所占分值-一-领导

3、投入（6）工作计划（2）经常性工作 （2）领导听课（2）-二二师资队伍（4）职称、学历结构（1）主讲教师（1）教师授课水平（2）三教学建设（15）课程建设（6）专业建设（7）教材建设（2）四教学改革（10）教改规划与课题（4）教改措施（4）教改成效（2）五教学管理（33）管理队伍（3）管理制度（5）管理手段（5）质量监控（5）听课制度（5）_课堂教学质量（5）考试管理（5）六教风 （7）敬业精神（2）教学事故（3）学术氛围（2）七学风（3）遵守学校纪律（1）学习氛围（2）八实践教学（9）实验教学（4）社会实践（1）实习及论文管理（4）九科学研究（2）科研促教学情况（2）十教学效果 （11）学生

4、水平测试（2）学生综合能力（4）毕业论文或毕业（设计）质量 （2）思想道德素质（1）身体素质（1）就业（1）甘肃政法学院教学单位教学工作评估评分标准项目及分值项目内涵 与标准满分值评估等级得分提供材料A级标准C级标准ABCD1、领 导 投 入（6）工作计划（2）认真制定教学单位年度教 学工作计划，工作目标切 实落实到各个环节，做到 有计划、有措施、有创新、 有保障、有检查。有教学单位学年度教学工 作计划、工作目标明确， 有检查。2提供工作 计划文本 和执行情 况简况。经常性 工 作（2）对教学工作常抓不懈，每 个月至少有一次教学单位 专题会议研究教学工作； 教学单位党政主要领导参 与各主要教学

5、环节管理。能经常抓好教学工作，每 学期至少有一次专题会议 研究教学工作。2提供说明 并附工作 记录。领导 听课（2）教学单位党政领导平均每 月听课4学时，并有听课 意见反馈。教学单位党政领导每学期 听课10学时。2提供听课 记录。2、师 资 队 伍（4）职称 学历 结构（1）（1）专任教师中高级职称 人员所占比例A2 > 60%高级职称人员所占比例50% > A2 > 30%0.5专任教师 名单、职 称、学位（2）专任教师中有硕、博 士学位的人数所占比例A3 > 50%40% > A3 > 30%0.5主 讲 教师（1）（1）实行主讲教师制。主 讲教师为讲师

6、以上或有硕 士以上学位的教师比例A4 > 90%80% > A4 > 60%0.5提供课程 及任课教 师名单、 职称（2）主干课程主讲教师 中，咼职称教师所占比例A5 > 80%60% > A5 > 40%0.5教师授 课水平（2）（1）领导及督导听课对 60%的课程打分优秀对40%课程打分优秀1提供听课 评议表、 有关表格 和统计数 字（2）学生、特别是毕业班学 生对课程满意度A6 > 80%70%A6 > 50%13、教学建课 程 建 设（1）课程建设有规划、措 施得力、效果好，有一定 数量的省部级（含）以上 成果奖励有规划、但措施及效果一

7、般1提供规 戈V、措施 和效果说 明设(15)(6)(2)主要专业课程中，校 级重点课程比例A7 > 80%，省、校两级精品课 程或优秀课程比例A8 >10%70% > A7 > 60%8% > A8 > 5%2提供说明 材料、大 纲(3)各门课程均有教学大 纲20%的课程无大纲2(4)每学年向全校开出公 共选修课的门数占专任教 师数的比例A9 > 40%30% > A9 > 20%1当学年实 际开课情 况专 业 建 设(7)(1)有专业建设规划，措 施得力，效果好，有一定数 量的获省部级(含)以上 成果奖励有专业建设规划，但落实 及效果一

8、般1提供书面 说明材料(2)专业教学计划符合培 养目标要求，课程结构合 理，执行严格基本能反映培养目标要 求，但执行过程有随意改 动。1(3)师资队伍结构合理， 有校级以上教学团队师资队伍结构不合理，或 缺学科带头人1(4)国家专业目录规定的 主要课程开出率A10 > 100%90% > A10 > 80%1提供规划 措施及效 果说明材 料(5)新增本科专业数一个 以上未申报新专业1(6)教研室组织机构建 全，每两周组织一次教研 室专题研讨活动，观摩教 学有长效机制。机构健全，每个月教研活 动的次数w 1次，观摩教 学偶尔组织，时断时续。2提供教研 室活动记 录教 材 建 设

9、(2)(1)选用教材经教研室认 真讨论，教研室主任审定； 有一疋数量的获省部级以 上奖的教材或其他高水平 教材。主要课程选用获奖教材和 公认水平较高的教材；选 用教材经教研室讨论。1提供有关 说明材料(2)教材建设有规划，有 措施，有科学的教材编写， 评估和选用制度。积极引 进先进、适用的影印版教 材。有规划，但无措施和选用 制度。14、教学改革(10)规 划 与 课 题(4)(1)制订教学改革规划与 年度执行计划，年度计划 落实到位。有教改规划，但年度计划 不落实。2提供有关 说明材料(2)院教改立项课题数超 过全校平均数的20%课题数w全校平均数2提供有关 材料教改措施44/(1)必修课应

10、用多媒体授 课的课时10%，并有一 定数量自行研制开发的多 媒体课件，教学效果较好。注意改革，多媒体教学技 术有一定使用面1提供材 料、数字 说明(2)有组织、鼓励教师实 施双语教学的措施；实行 双语教学的课程占所开设 课程的比例A11 > 1% (英 语专业除外)0.5% > A11 > 0.3%1(3)设计性、综合性实验 占实验总数的比例A12(理科)10%学生年人均撰写读书笔记 或调查报告的篇数A13(文科)2篇7% > A12 > 5%A13> 1 篇2教 改 成 效(2)(1)本学年专任教师人均 公开发表的教研论文数A14 > 0.5 篇。0

11、.4 篇A14 > 0.2 篇1提供实物 及有关统 计数据(2)获得省教育厅级以上 教改成果奖。获得校级教学成果奖15、教学管理(33)管 理 队 伍(1)官理人贝熟悉学校的 管理规章制度，积极参加 教学改革和研究，研究成 果显著对学校的管理规章制度只 一般了解1研究成 果：教学 管理调研 报告或咨 询报告、 论文、专 著提供说 明材料(2)教学管理人员配备齐 全，均有大专以上学历， 思想稳疋，素质好，未出 现教学事故人员配备齐全，有大专以 下学历的，人员素质一般， 出现2次教学事故2管 理 制 度(5)(1)教学管理文件保存完 整，教学管理制度能严格 执行。教务档案完整有序。管理文件和

12、教务档案不齐 全2提供实物有关材料(2)教学管理文件及通知 及时传达，按时上报有关 材料。上报材料不及时2(3)自查发现教学事故， 并给予严肃处理。学校抽查发现教学事故， 但给予了严肃处理。1管理 手段(2)教学管理人员熟悉计算机 操作，学生学籍管理、成 绩输入等均采用计算机管 理。教学官理人员不熟悉计算 机操作2质 量 监 控(8)(1)开学初、期中、节假 日过后有教学工作检查与 评价，教学信息的收集整 理分析反馈等环节规范， 期末有工作总结。有检查、总结、但未评价3提供相关材料说明(2)建立了院级督导工作 体系；针对教学工作各环未建立院级督导工作体 系；无教学各环节质量标3节制疋了科学可仃

13、的质量准，很少开展过程评估。标准，并定期开展过程评 估，有安排，有总结。(3)对毕业论文或毕业设 计的质量有得力的监控措 施且执行情况良好对毕业论文或毕业设计的 质量有监控措施且执行情 况较好2听课 制度(5)有听课制度，各位教师严 格执行制度，认真填写听 课表，通过听课切实发挥 了传帮带作用。有制度，但有的教师未达 要求，听课效果不理想。5课堂教 学质量(5)教师组织教学井然有序， 课堂气氛活跃，学生参与教师不能有效驾驭课堂教 学，教学效果一般5程度咼考 试 管 理(5)(1)期末试卷进行试卷分 析100%,试卷分析客观 准确，有针对性，并有反 馈、效果好。90%以上的试卷有试卷分 析，试卷

14、分析较为客观准 确，并有反馈。1(2)严格执行学校有关考 试管理规定，管理严格， 处理及时。管理较松散，处理不及时1(3)考场规范，监考教师 无失职行为。一学年内被学校查到2人次失职行为1(4)流水改卷、评分公正 合理，成绩上交及时。一学年内被查到 3人次评 分不公正或成绩上交不及 时1(5)成绩录入准确、 及时成绩录入不太准确、不能 按期录入16、教 风(7)敬业 精神 (2)(1 )教师严谨治学，从 严执教，教案完整且及时 更新。有50%是旧教案1随机抽查(2)布置作业量足，每 学期在5次以上，且批改 认真，辅导到位。作业批改马虎应付，或未向 学生讲评，作业次数3次以 上1教学 事故(3)

15、教师严格遵守教学纪律， 未出现教学事故。年度内，严重、较大教学事 故发生率大于本单位教师 总人数的1%, 一般教学事 故发生率大于本单位教师 总人数的2%3专兼职教 师，查事 故记录学术 氛围(2)每学期本院向学生开设 学术讲座人均听讲次数A15 > 2 次。1次A15 > 0.5次2提供材料 说明7、学 风(3)学习 纪律(1)学生严格遵守课堂纪律， 无迟到、早退、旷课现象， 学生严格遵守考试纪律， 无违纪现象。学生遵守课堂纪律状况一 般，不能够自觉遵守考试纪 律，违纪现象达到学生人数 的1%。1提供文字 说明材料学习 氛围(2)(1 )学生认真、独立完 成课外作业，无抄袭、没

16、有从网上下载现象。个别人有抄袭、从网上下载 现象。1(2)学期人均借阅图书册数A16 > 15册10册A16 > 5册18、实 践 教 学(9)实验 教学(4)(1)按课程教学大纲要求， 各专业实验开出率 A17 > 100%,实验室有对学生开 放90% > A17 > 80%1提供实物 和有关说 明材料(2)实验专职人员配备 齐全，结构合理专职人员配备不齐1(3)实验室建设有规划， 近期工作计划落实到位有规划、但计划落实不到位1(4)实验教材或实验指 导书齐备，实验教师上课 有教案，有学生考勤记录部分实验缺指导书1社会 实践(1)课程设计或社会实践管 理规范：理

17、工科学生课程 教学中有开展科技创新 活动，或参加相关的竞 赛，取得良好成绩；文科 应届毕业生在校期间公 开发表文章、参加“挑战 杯”作品数平均 1篇/ 8 人管理规范：理工科学生科技 活动有一定成果；文科应届 毕业生在校期间公开发表 的文章、参加“挑战杯”竞 赛作品数平均1篇/ 12人。1提供有关 材料实 习 及 论 文 管 理(1)有稳定的校内外实 习基地；有实习计划、大 纲，认真组织实习前的准 备工作。有实习基地、有实习计划、 大纲；进行了实习前的准 备。1提供有关 材料(2)认真开展实习检查、 实习考核、实习工作总结 等，实习效果好。个别环节没有落实、实习效 果般。2(4)(3)高度重视

18、和切实加强 毕业论文(设计)、学年论 文工作，有严格规范的毕 业论文(设计)、学年论文 质里官理扌日施，编与出付 合要求的专业毕业论文(设计)、学年论文指导手 册，毕业论文(设计)、学 年论文质量咼。有各专业、毕业论文(设 计)、学年论文指导手册， 基本上能按指导手册执行。19、科 学 研 究(2)科研促 教学 情况(2)校级以上(含校级)科研 项目吸收学生参加；已结 项的科研成果及时扩充 到教学内容中；重视开展 学生科研活动，学生科研 成果获厅级以上奖励科研、教学互相不能有效支 撑；学生很少参与教师科研 活动；极少组织学生科技学 术活动，学生科研成果较 少，无厅级以上获奖2提供说明 材料或统

19、 计报表10、教学效果(11)学生水 平测试(2)(1)毕业班英语过级率(本科：CET4A22 > 50% , 专业英语4级A23 > 40%40% > A22 > 30%30% > A23 > 20%1提供实物 或统计报 表(2)毕业班计算机国家 二级通过率达到A24 >30%。国家二级通过率达到20%> A24 > 15%。1学生综 合能力(4)(1)学生获省级以上(含 省级)各类奖项数 A25 >2%获得校级奖项数A25 > 5%1提供有关 数据、材 料(2)课外科技和文化活 动参加人数比例A26 >30%，有一定实践成果20% > A26 > 10%1(3)应届毕业生考研上线率 A27 > 10%6% > A27 > 3%2毕业、 学年论 文(设 计)(2 )选题的性质难度分量、综 合训练等情况能结合实 际、全面反映培养目标要 求论文(设计)的质量好选题的性质难度分量、综合 训练等情况能