教科版三年级上册科学教学计划及进度表

1、教科版（2017）三年级上册科学教学计划及进度表2020-2021学年度第一学期班级 教师日期学生情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生进入三年级，通过 一二年级正规、系统的科学学习与指导，学生对科学课产生了一定的兴趣，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强，也已经具备一定的探究能力，不过，由于年 龄的因素，同学们的的观察能力、思维能力有待提高，特别是动手操作能力更是 比较弱。因此，在三年级的科学教育教学中，教师要注重培养学生在观察、思维 等方面的示范和引导，注重学生动手操作、语言表达、小组合作等方面能力的培本册教材为新版教科版本教材，以主题划分单元，本册教材由“水”、”空 气”和“天

2、气”三个主题单元组成，每个单元各有8课，共计24课。第一单元水，本单元以“水”为探究主题，引导学生探究这这种常见物 质在液态、气态、固态三个状态之间的变化。水是地球上十分重要的一种物质， 也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验。在本单 元的教学中，引导学生通过观察水的固态、液态、气态形式，集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，使学生认识到“物质是不断变化的，同 时，引导学生进行食盐、沙和水混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界 “物质循环”和“变化可逆”的概念。本单元共有8课，第1-4课主要是引导学生了解水的三态变化，比较三种形 态的水的特点；第5课引导学生

3、探究一定数量的水能溶解多少物质，认识到同样 的水溶解不同物质的数量是不同的。第 6课引导学生探究怎样加快物质在水中的 溶解速度，认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快物质在水中的溶解速度； 第7课引导学生探究分离混合物，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和教材分析“变化可逆”的概念。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变 化，提升学生对变化和水这种物质的认识。第二单元“空气”，本单元以“空气”为探究主题，是一段充满挑战的旅 程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究空气过程中产生的许多问题， 最终，学生们将在事实的基础上，认识到空气在重量、体积、形状、占据空间、 流动等方面的许多

4、特性，并且对风的成因等概念有初步理解。本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气（第1课，感受 空气）；具体研究空气的各种性质特征（第2课到第7课）；讨论、归纳、总结、 提炼空气的特征和作用（第8课）。学生运用各种科学方法和技术手段，研究空气 的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了 解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社 会责任感。第三单元“天气”，本单元以“天气”为探究主题，将让学生经历天气的探 究之旅。学生通过探究观察天气与什么有关？认识气温计，测量气温、降水量， 观察风、云，整理出天气日历，并制造出天气预报。本单元

5、学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每 天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是要不断激发学生学习的 兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。通过本单元的学习，学生将能够熟悉天气现象，用他们的感官和科学的工具 获取天气特征和记录数据。学生在本单元学到有关天气的科学知识，提高了实践能力，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进 行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的 能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能

6、力。在 对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论 和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工 具会帮助我们更精确地获得事实。教 学 目 标 与 要 求重难占八、教 学 措 施1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。2、当环境温度低于0C,水的温度下降到0c时，开始结冰，从液体状态变 成了固体状态。3、水在结冰过程中，要向周围放出热量。4、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重 要因素。5、同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。6、通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。7

7、、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。8、能观察、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。9、使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。10、初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。11、一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没 有改变。如水的三态变化。12、空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。13、空气的流动是风形成的原因字、图表、图画等方式描述观察、实验的结 果，并对观察结果进行分析。14、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。15、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。16、气候是一个地区多年来经常发生的天气状

8、况的综合。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生 的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较 强的科学探究能力。1、加强教师自身的科学教学基本功的训练。平时要充分利用空闲时间认真 学习科学课程标准、科学教材认真钻研科学教法学法，积极参加教研教改研讨活 动。2、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育 资源并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动进一步提高自己的科学 实践能力。3、结合班级、学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教 学氛围，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。4、积

9、极开展科学实验，充分做好各种科学实验的准备工作，通过实验引导 学生自己发现问题思考问题，解决问题提升能力。5、注重学生的课外拓展研究。科学教育不应只停留在课堂教学内要引导学 生科学思维带出教室在大自然、社会、生活中发现科学、运用科学将科学课的学 习从课堂延伸课外。教学时间安排周次单元课题课时备注1第一单元 水1.水到哪里去了1机动2课时12.水沸腾了123.水结冰了124.冰融化了135.水能溶解多少物质136.加快溶解147.混合与分离148.它们发生了什么变化15-6第一单元复习27第二单元 空气1.感受空气1机动2课时72.空气能占据空间吗183.压缩空气184.空气后质量吗195. 一

10、袋空气的质量是多少196.我们来做“热气球”1107.风的成因1108.空气和我们的生活111-12第二单元复习213第三单元 天气1.我们关心天气1机动2课时132.认识气温计1143.测量气温1144.测量降水量1155.观测风1156.观察云1167.整理我们的天气日历1168.天气预报是怎样制作出来的117-18第三单元复习219-20综合复习综合复习4一、三年级科学期末复习选择题1 .把纸揉皱后，放入杯底，倒过来插入水中，纸不会湿的原因是（A.空气没有一定的形状B.空气要占据一定的空间）。C.空气能流动解析：B【解析】【分析】因为杯子内充满了空气，水被出去了，所以纸团不会湿。2 .水

11、变成水蒸气的过程需要（）。A.升温B.降温C.放热解析：A【解析】【解答】水变成水蒸汽需要吸收热量，因而要升温，A符合题意。故答案为：A。【分析】水有固液气三种状态，这三种状态可以相互转化。形成大自然的水循环。3 .以下形状的透明容器适合用来作雨量器的是（）B.C.D.解析：B【解析】【解答】透明柱状体可以用来做雨量器，B符合题意。故答案为：B。【分析】雨量器是用来测量降水量多少的装置。4 .当风向标的箭头指向东时，风向是 （）A.西风B.东风wC.东南风D.西南风解析：B【解析】【解答】当风向标的箭头指向东时，风向是东风。B符合题意。故答案为：B。【分析】风向是指风（风吹来）的方向。风向可以

12、用风向标来测量。风向标的箭头指向风 吹来的方向。比如东南风就是从东南吹向西北的风。5 .能把食盐从水中分离出来的方法是（）A.搅拌由口水侬滤糜发解析：D【解析】【解答】我们可以用蒸发的方法将食盐从水中分离出来，D符合题意。故答案为：Do【分析】蒸发主要分离可溶解的物质，不可溶解的物质可以用过滤的方法分离。6 .下列说法错误的是（）A.水能占菇空间，空气也能占据空问口 B水能流动，空气也能流动C.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气D.空气和水都没有固定形状解析：C【解析】【解答】A水和空气都能占据空问，不符合题意。B、水和空气都具有流动性，不符合题意。C、鱼之所以能在水中存活是因为水中有空气，符

13、合题意。D、空气和水都没有固定的形状，不符合题意。故答案为：Co【分析】水和空气都具有流动性，都没有固定的形状。但是水具有一定的体积，而空气不 具有一定的体积。7 .动植物和我们都离不开空气，下列说法错误的是（）A.空气中有氧气 B.空气流动起来可以形成风C.鱼儿可以在水里呼吸是因为水里有空气D.燃烧不需要空气解析：D【解析】【解答】A、动植物要呼吸，需要空气里的氧气，不符合题意。B、空气流动起来可以形成风，而风可以给动植物带来凉爽，可以传播种子和花粉、可以 发电等，不符合题意。C、鱼儿可以在水里呼吸是因为水里有空气，不符合题意。D、燃烧离不开空气，符合题意。故答案为：Do【分析】本题考的是空

14、气对动植物的影响。8 .气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为 （）A.空气是透明的B.空气占据空间n C.空气没有固定的形状D.空气很轻 解析：C【解析】【解答】气球里的是气体，它没有固定的形状，因而在外力的作用下可以变成各 种形状，C符合题意。故答案为：Co【分析】固体有一定的体积和形状，液体有一定的体积，但没有固定的形状，气体没有一 定的体积和形状。9 .熄灭酒精灯的正确操作是 （）A.用嘴吹灭B.用水浇灭口C.用灯帽盖灭LD.用书本扇灭 解析：C【解析】【解答】熄灭酒精灯的正确操作是用灯帽盖灭，C符合题意。故答案为：Co【分析】一般用灯帽盖灭两次，第一次是为了熄灭酒精灯，第二次是

15、为了平衡压强，方便下一次使用。10 .冬天，湖面上的水开始结冰的温度是（）A. 10CB. 0C.-10D. 100解析：B【解析】【解答】A 10c时，水全是液态的，不符合题意。B、0c时，湖面的水开始结冰，符合题意。C、-10C时，水全是固态的，不符合题意。D、100 c时，水开始沸腾。不符合题意。故答案为：Bo【分析】一个标准大气压下，0c以下水是固态的，0c时固液共存，0-100 C之间，是液态的，100 C开始沸腾，100 c以上是气态的。11 .下列自然现象中，不属于天气现象的一项是（）。A.雷电B.地震DC.台风解析：B【解析】【解答】地震属于一种自然灾害，而不是天气现象。B选项

16、符合题意。故答案为：Bo【分析】天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象 则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、 湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。12 .在自然条件下，不易分解造成严重污染的是（）A.木头B.塑料iC.黏土解析：B【解析】【解答】塑料在自然界中自然降解的速度是几百年。所以容易造成污染。B选项符合题意。故答案为：Bo【分析】由于塑料具有难降解的特点，所以又被称为白色垃圾o13 .下列关于植物的相同点描述不正确的是（）A.植物都需要阳光、水分和空气B.植物都会生长、发育C.植物

17、的生长都离不开土壤。 解析：A【解析】【解答】并不是所有的植物都需要阳光。A选项符合题意。故答案为：Ao【分析】绿色植物在光合作用时需要阳光。14 .我们知道，空气在水中能形成气泡，这说明（）。A.空气占据空间B空气在水中漂浮C空气是一种气体解析：A【解析】【解答】空气在水中形成气泡说明空气占据空间，A符合题意。故答案为：Ao【分析】 空气占据一定的空间，有一定的质量。15.在 研究一杯水里能溶解多少食盐的试验中，我们还观察到了食盐在水中溶解的快慢是（）。A.开始溶解的快，后来溶解的越来越慢B.开始溶解的慢，后来溶解的越来越快C.从开始到最后，溶解的快慢一样解析：A【解析】【分析】食盐在水中是

18、有溶解度的，食盐在溶解的过程中，慢慢接近溶解度，就 溶解的越来越慢。16 .如图，此时占据杯子空间的主要是 （）。A.水和纸斑气和纸疑解析：B【解析】【分析】杯子里的空间由空气和纸团占据。17 .温度计的正确观察方法是（）。A.平视B.仰视uC.俯视解析：A【解析】【分析】温度计读数时，眼睛要平视液面。18 .将一只气球放入塑料瓶里并用气球嘴将瓶口封闭，然后用力往气球里吹气，发现气球只能被吹大一点点。出现这一现象的主要原因是（）。A.空气可以被压缩B.空气是有质量的二C.塑料瓶里的空气占据着一定的空间解析：C【解析】【分析】塑料瓶里的空间被空气占据，瓶中吹气球吹不大的。19 .下面是某一天甲、

19、乙、丙三个城镇的气温和降水量记录表。分析数据可知，下雪的是 城镇（）。城镇甲城镇乙城镇丙气温（C）14-4-15降水量（毫米）15150A.甲B.C解析：B【解析】【分析】根据图表，气温零下并且有降水量的是城镇乙，所以下雪的是乙城镇。20 .在观察水沸腾的过程中，我们发现杯子中的水量会（）A.增加戢少贺持不变解析：B【解析】【分析】水沸腾时，继续给水加热，水会因蒸发越变越少。21 .冰在融化成水的过程中形态从（）。A.固态转化成液态B气态转化成液态C态转化成固态解析：A【解析】【分析】冰融化成水，由固体变成液体。22 .水在变成冰的过程中，它的体积会（）A.变大臣小贺持不变解析：A【解析】【分

20、析】水结成冰，体积变大。23 .不能正确获取天气情况的方式是（）。A.上网B.看电视C.阅读过期的报纸解析：C【解析】【分析】旧报纸的信息比较落后，和当天的天气毫无关系。24 .关于烧水时发生的变化，说法不正确的是（）。A.水的成份发生变化，B.温度发生变化三C.水的状态发生变化解析：A【解析】【分析】烧水时，温度升高，变成了水蒸气25 .空气占据空间的大小是可以改变的，因为 （）。A.空气是看不见的B空气是摸不着抓不到的C空气可以被压缩或扩张解析：C【解析】【分析】空气占据的空间时可以改变的，空气可以被压缩或者扩张26 .下列哪种天气一般不会给我们带来灾害（）。A.台风B.小雨口。暴雨解析：

21、B【解析】【分析】天气和危害的关系，小雨不会造成危害27 .冬季的某一晴天，室外的温度是3C,教室内的温度是 20C,教室的玻璃窗上出现了很多水珠。这些水珠（卜A.可能是氧气变成的B.可能是教室外面的水蒸气遇冷形成的C.可能是教室里面的水蒸气遇冷形成的解析：C【解析】【分析】教室内热的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠。28 .湿衣服变干了，但我们没有看见水的去向”，这是因为（）。A.水蒸气看不见B.观察不够仔细fiC.水看不见解析：A【解析】 【分析】 水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。加热可以使蒸发变快。水蒸气的微粒太小，我们肉眼无法看到。29.下图中的自制风向标的（）指向风吹来的方向

22、。A.箭头B.箭尾uC.箭身解析：A【解析】【分析】风向标可以测量风的方向，箭头的指向就是当前的风向。30 .喝完了饮料，我们应该（）。A.饮料瓶放进垃圾桶回收B饮料瓶随便丢在地上方便解析：A【解析】【解答】喝完饮料，应该将饮料瓶放进垃圾桶回收。A选项符合题意。故答案为：Ao【分析】塑料是一种可以回收利用的材料。二、三年级科学期末复习判断题31 “四季如春 ”指的是一个地方的气候概况。解析： 正确【解析】 【分析】气候是一个地区多年的天气情况，具有一定的稳定性， “四季如春 ”描述气候的。32 空气是没有质量的，因为我们无法捕捉他们。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】空气是有一定的质量，我们

23、也可以捕捉它们。【分析】空气占据一定的空间，也有一定的质量。33 加热对溶解的速度和溶解能力都没有影响。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】加热对溶解能力没有影响，但是可以加快溶解速度。【分析】加热、搅拌或者粉碎颗粒都可以加快物质在水中的溶解速度。34 热气球就是根据气体热胀冷缩原理制作的。解析： 正确【解析】 【解答】热气球的原理是热胀冷缩。所以题目的说法是正确的。【分析】热胀冷缩指的是物体在受热后体积会胀大，受冷后体积会缩小的性质。35 掉在皮肤上的酒精马上干了，说明蒸发了。解析： 正确【解析】 【解答】掉在皮肤上的酒精马上干了，是一种蒸发现象。所以题目的说法是正确的。【分析】物质从液态转

24、化为气态的相变过程，叫做蒸发。36 壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。解析： 正确【解析】 【解答】壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。所以题目的说法是正确的。【分析】壁虎是蜥蜴的 1 种，又称 守宫 。西南地区称 “四脚蛇 ”、 “巴壁虎 ” ， 巴壁蜥等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。37 春天，冰雪融化，这是固体变成了液体现象。解析： 正确【解析】 【解答】春天，冰雪融化，这是固体变成了液体现象。 所以题目的说法是正确的。【分析】根据温度的变化，物体的三种状态是可以互相转化的。38 通过手、眼等

25、的感觉器官来感觉物体的冷与热是最准确的。解析： 错误【解析】 【解答】通过皮肤来感知物体的冷热只能估计温度，不精确的。所以题目的说法是错误的。【分析】度计是测量温度的仪器，通过温度计来测量温度才是最准确的39 冰和雪都是固态的水，有一定的形状和体积。（ ）解析： 正确【解析】 【解答】冰和雪都是固态水，都有一定的形状和体积。所以题目的说法是正确的。【分析】固体是有固定形状的，但是液体和气体没有固定的形状。40 用加热的方法可以把食盐从水中分离出来。（ ）解析： 正确【解析】 【解答】加热的方法可以将食盐析出。所以题目的说法是正确的。【分析】对于可以溶解于水的物质，可以采用加热蒸发的方法将固体物

26、质析出。41 把食盐不断地加入到一杯水中，它可以不断溶解。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】将食盐加入一杯水中，并不会一直溶解。所以题目的说法是错误的。【分析】物质在水中的溶解度都是由一定的限度的。42 我们做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】雨量器不仅要透明，还有上下均匀。所以题目的说法是错误的。【分析】雨量器是用来测量降雨量的仪器。43 鲸鱼在水中用鳃呼吸的。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】鲸鱼在水中是依靠肺部呼吸的。所以题目的说法是错误的。【分析】鲸鱼属于哺乳动物，是依靠肺部进行呼吸的。44 水没有固定的形状。（ ）解析： 正确【解析】 【解答】

27、水没有固定的形状，其形状取决于它的容器。【分析】固体有固定的形状，液体、气体没有固定的形状。45 我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。解析： 正确【解析】 【分析】根据物体的飘动状态，可以判断风向，即是空气流动的情况。46 加热和搅拌都可以加快物质的溶解。（ ）解析： 正确【解析】 【分析】搅拌和加热可以加速物质的溶解47 溶解到水中的物质，就不可能再从水中分离出来了。解析： 错误【解析】 【分析】溶解到水中的物质，可以用蒸发的方式分离出来的。48 使用酒精灯时，应该用内焰加热。（ ）解析： 正确【解析】 【分析】酒精灯的外焰温度最高，与空气接触充分，用外焰加热。49

28、 只要到了寒冷的冬天，水就一定会结冰。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】温度低于0 摄氏度时，水才会结冰。50 只有温度才能影响水蒸发的快慢。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】影响蒸发快慢的因素有三个, 即温度的高低、液体与气体间接触的表面积大小以及液面上气体流动的快慢。51 在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。( )解析： 正确【解析】 【分析】 在 20 C 时， 100 毫升的水能溶解： 36 克食盐 ， 10.35 克小苏打。52 空气可以被压缩，但水不容易被压缩。( )解析： 正确【解析】 【分析】气体没有固定的形状和体积，所以可以被压缩。53 对着镜子哈气，镜面立即变模糊，

29、这是镜面蒙上了一层水蒸气。( )解析： 错误【解析】 【分析】是镜子上凝结了一层小水珠，是水不是水蒸气。54 孔明灯是利用空气受热会上升的原理飞上天空的。 ( )解析： 正确【解析】 【分析】孔明灯上升，热空气比较轻，会上升。55 零下十摄氏度，写作 10- 。 ( )解析： 错误【解析】 【分析】温度是表示物体的冷热程度，用摄氏度表示，零下十摄氏度，负号在前，应该是-10 。56 动物、植物和我们一样，需要空气才能生存。 ( )解析： 正确【解析】 【分析】动植物和我们人类一样，需要呼吸，所以需要空气才能生存。57 冰是固态的水，雪是液态的水。 ( )解析： 错误【解析】 【分析】雪是水或冰

30、在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。58 水在任何温度下都可以沸腾。 ( )解析： 错误【解析】 【分析】水的沸腾和压强有关系59 洗过的衣服如果晒在阳光下会干得比较快。 ( )解析： 正确【解析】 【分析】阳光下，温度高，蒸发的快60 水在常温下也能变成水蒸气。解析： 正确【解析】 【分析】蒸发现象液体温度低于沸点时，发生在液体表面的汽化过程，在任何温度下都能发生。三、三年级科学期末复习解答题61 小明和家人计划去周边城市旅游。为了准备好出行用品，小明特意上网查询了当地的天气预报，得到的信息如图，请回答以下问题ft 间：s(1)根据图片所示，哈尔滨的最低气温是

31、 c,吹 风，可以观察到云向方向飘动。(2)云量是 ;降水量的单位是 。(3)根据明天的天气预报，请为小明选择两条出行提示，在括号内打“媒”出行提示：外出需带雨具()适合户外活动()昼夜温差大，注意增减衣服保暖防寒()解析：(1) 14;西南；东北(2)多云；毫米(3)适合户外活动。(昼夜温差大，注意增减衣服保暖防寒。( U【解析】 【分析】根据天气预报，我们可以知道气温，风向和风力的大小，云量和降水量。62 .地球的陆地表面，覆盖着一层土壤，它是一种重要的物质，是我们不可或缺的重要资源。(1)通过观察与研究，你在土壤中发现了哪些物体或物质，请填写在下面空白的方框内。(2)下列对土壤的研究与描

32、述，你认为符合哪种土壤类型，请将土壤类型的序号填写在下 面的相应括号内。A.沙土B.黏土C壤土用手捻一捻，发现很粗糙，它是（和点水握一握，很容易成团，且不易散，它是 （加点水搓一搓，能搓成条，但易折断，它是（)倒进同样多的水，渗下去的水最少，它是 （土壤中大颗粒较多，它是（土壤中细小颗粒较多，它是（土壤中大颗粒、中等颗粒、细小颗粒含量差不多，它是（）解析：(1)略(2) B; B; A; B; B; A; C【解析】【分析】土壤里面有生物、微生物、枯枝败叶等；根据土壤里含有沙粒和黏粒的 多少，含黏粒多的为黏质土，含沙粒多的为沙质土，黏粒和沙粒含量差不多的为壤土。63 .我们要做-一个“ 50!

33、升水能够溶解多少克食盐”的实验，请你将不完整的地方补充完整。(1)用量杯取 升水倒入烧杯。(2)用 称出几份食盐，每份 2克，把第一份倒入水中并搅拌(3)第一份食盐溶解后，再倒入第二份盐直到食盐 。(4)我们发现，食盐在水中溶解的速度会越来越 。解析：(1) 50(2)天平(3)无法溶解(4)慢【解析】【分析】(1) 50ml水溶解的食盐的质量，需要量取50ml水(2)称取盐的质量需要用天平(3)测量溶解能力需要加到不再溶解食盐为止(4)随着溶解的进行，溶解速度越来越慢64 .小明在做 纸团遇水是否变湿”的实验时遇到一些问题，请你帮帮他。(1)为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些(

34、)A.沙B.泡沫塑料C.回形针(2)杯子放入水中的正确操作方法是()(3)在杯底扎一个小孔，再把杯子扣入水中，能观察到的现象是 ()解析：(1) BA(3) C【解析】【解答】(1)为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些泡沫，(2)杯子放入水中的正确操作方法是图一，有少量水到杯子里去，纸一直都是干的，(3)在杯底扎一个小孔，再把杯子扣入水中，能观察到的现象是杯子里的水面升高，杯子里的空间杯水占据了，纸团湿透了。【分析】做实验的正确步骤应该是，发现问题，提出猜想，做实验，得到实验结论。65 .请你用简图画一只蚯蚓，并注明蚯蚓的体节、头、环带、肛门。 解析：略【解析】【解答】蚯蚓属于环节

35、类动物，身上有体节、头、环带、肛门等部位。【分析】蚯蚓又名地龙，是环节动物门寡毛纲的陆栖无脊椎动物。蚯蚓是环节动物之一， 世界上有蚯蚓3000余种，我国亦有200多种2。全国广泛分布的有环毛蚓、爱胜蚓、异 唇蚓、杜拉蚓等品种 。66 .在探究 加热是否可以加快溶解 ”的试验中，你是怎样进行实验的？实验过程中应注意 什么？请认真回忆，并回答下面问题。(1)写出实验需要准备的材料。(2)试验中观察到的现象是： 得出的结论是：(3)能加快溶解的办法还有： (4)如果想迅速地将白糖溶解，喝到一杯糖水，你会怎么做？解析：(1)两个杯子 白糖 热水 冷水(2)热水中的白糖颗粒比冷水中的白糖颗粒更快地变小和

36、变得看不见；热水可以加快溶解(3)搅拌、砸碎、加热(4)(略)【解析】【分析】做实验前要清楚实验做需要的材料；该实验是一个对比实验，注意只有 一个条件改变，那就是水的温度，通过比较它们溶解的时间，得出结论；加快物质溶解的 方法有加热、搅拌、研磨等等；67 .童童想研究“100毫升水能溶解多少勺白糖 ”，请你根据本单元做过的相关实验作出回 答。(1)将实验需要的材料番号填写在横线上。？.带刻度的烧杯 .漏斗 .搅拌棒 .食盐 .勺子.酒精灯 .白糖 .水.记录单(2)量取100毫升水时，我们应 (选填平视“仰视”或俯视”)刻度线。(3)用勺子取白糖时，每一勺白糖的量应 。(4)往水里增加白糖时，

37、要等先加入的白糖 ,才能加下一勺。(5)如果加入第 8勺白糖后，无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒，那么 100毫升水能溶解大约 勺白糖。解析：(1)(2)平视(3)尽量相同(4)溶解7【解析】【分析】做实验首先要知道实验所需要的材料；量筒读数时眼睛要与液面最低处保持水平；因为要探究水里溶解多少勺白糖，所以保证每次的量相同；加一勺完全溶解后再加入下一勺； 无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒 ，此次这一勺白糖不能算进去的。68 .小林准备了一架简易天平，左端放了一个充气的气球，右端放了一些绿豆(如图)。(1)现在天平处于平衡状态，如果再往气球里打入20筒空气，天平右端要再放入6粒绿豆才能恢复平衡，由

38、此可推测 ()。A.绿豆比空气重B.空气比绿豆重C.20简空气的质量约等于 6粒绿豆的质量(2)小林还尝试用米粒等其他物品来恢复天平的平衡，实验记录如右表。由此可知，20筒空气的质量约为()。与20筒空气质量相当的物品物品名称数量绿豆6米L米粒15粒A.6克B.15 克C.15颗米粒的质量(3)我们还可以选择()来做实验。A.一元硬币B.西瓜C.回形针(4)如果将天平左端气球里的空气放出一部分，那么天平会()。A.往气球一端下沉B.往绿豆一端下沉C.保持不变解析：(1) C(2) C(3) C(4) B【解析】【分析】(1)根据天平平衡得出，空气的质量约为6粒绿豆的质量；(2) 20筒空气质量

39、相当的物品 相当于6粒绿豆或者15粒米粒的质量；(3)回形针的质量轻，也可以最实验；(4)气体是有质量的，放掉气球里的一部分气体，会往绿豆方下沉。69.(1)在生活中，如果我们不小心把一些物体混合到一起了，你有什么方法把它们分离出来吗请将正确方法和相应物体用直线连接起来。绿豆和沙子溶解过滤食盐和沙子用磁铁吸引铁钉子和木屑用筛子筛盐和水加热蒸发(2)你知道的空气的特征有哪些 ？请至少写出四种。母豆和沙子溶解过博食盐和沙子X、/用磁铁吸引 铁钉子和木肩/ 用痣子猪盐和水加球发解析：(1)略【解析】【解答】(1)绿豆和沙子用筛子筛；食盐和沙子利用溶解过程；铁钉和木屑利 用磁铁吸引；盐和水利用加热蒸发

40、来分离；(2)空气是无色无味的气体，具有流动性，没有固定的形状。【分析】根据物质的性质特点，可以将物质减小分离。70.学习了天气”单元后，小亮做个月小区的最高气温测量”实验。(1)小亮在小区测量气温时，应选择 (淮为测量的地点。A.地下车库B.广场树荫下C广场阳光下(2)早上，小亮观察到小区里的彩旗飘向太阳升起的方向，这时的风向是()。A.东风B南风C西风(3)上图是小亮绘制的该月前两周的气温统计图。 小亮测得该月13日的气温为15 C ,请你帮他把柱状统计图画完整。 第一周(17日)的最高气温是()。A.20 cB.13 cC.10C解析：(1) C(2) C(3) A【解析】【分析】(1)

41、测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。(2)风向是指风吹来的方向，彩旗飘向东，说明风从西吹来，是西风。(3)根据统计图，第一周最高气温20 C。71 .使用气温计应该注意哪五个方面？解析：会拿：用手握住温度计上端 . 会放：将温度计下端放入被测液体的中心部分 会看：读数时，视线应与温度计内液面垂直 .会读：准确读出温度值(看清分度值，一般初中可不估读).会记：准确记录温度的读数和单位.【解析】【分析】气温计使用方法。72 .空气和水能被压缩吗？请你完成以下实验记录。实验方法：(1)推：用两个相同的注射器，分别抽进同样多(达到刻度5的位置，如下图)的空气和水,记下初始的刻度，堵住注射器管口。用同样大小的力向下压活塞，分别可以将活塞压到哪 个刻度。拉:用同样大小的力，向上拉注射器活塞，分别可以将活塞拉到哪个刻度。实验结果：初始位置1可下推压向上拉伸空气刻度5刻度刻度水刻度5刻度刻度解析：（1） 3; 7; 4; 6(2)3工*SB*【解析】【分析】空气会流动，没有确定的体积和形状，空气能被压缩。73 .把盐放到水里，盐不见了，这种现象就是溶解。盐在水中溶解的快慢与什么因素有关呢