数学七年级下苏科版第7章平面图形的认识（二）(第2课时)章末复习教案_第1页
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文档简介

1、课题第7章 小结与思考（二）自主空间学习目标知识与技能：通过操作实践等活动，探索了两直线平行的条件及性质，理解边、角线段之间的联系，体会两条平行线在实际生活中应用。过程与方法：培养学生的条理思维、推理思维，操作、交流能力、创新能力，训练学生思维的广阔性和创造性，让学生感受数学的奇妙。情感、态度与价值观：体会数学来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义意识。学习重点理解直线平行的条件和性质，三角形的有关概念学习难点理解和掌握平面图形平移作图以及三角形有关知识教学流程预习导航如图，当半径为30cm的转动轮转过120°的角时，传送带上的物体A平移的距离为多少cm？ A 合作探究

2、一、概念探究： 1、通过上节课的复习，你认为本单元学习了那些内容？2、拿出你的整理的材料和错题集，进行小组间的交流，找出你本章的重难点。二、例题分析：1、ABC三边的长a、b、c都是整数，且abc,a=8，问：满足条件的三角形共有多少个？2、如图电脑输出一部分图形 1.请你接着画下去，2.试分析图案中的基本图形是什么样的？又再以这个基本图形作怎样的图形变换而成的？ 三、展示交流：1、一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行使的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（ ）A. 第一次向左拐30°，第二次向右拐30°B. 第一次向右拐50°，第二次向左拐130

3、°C. 第一次向右拐50°，第二次向右拐130°D. 第一次向左拐50°，第二次向左拐130°2、如图所示，分别以边形的顶点为圆心，以1cm为半径画圆，则图中阴影部分的面积之和为 。（结果保留）14题第2题图四、提炼总结： 交流本节课的学习知识。当堂达标1、木工师傅有两根长分别为80、150的木条，要再找一根木条，将它们钉成一个三角形框架，现有70、200、300三根木条， 他可选择长为 的木条2、若一个多边形的每一个外角都等于72°，则这个多边形是_边形，它共有_条对角线. 3、如图，在一个长方形花园ABCD中，AB=，AD=，花园中建有一条长方形道路LMPQ及一条平行四边形道路RSKT，若LM=RS=，则花园中可绿化部分的面积为（ ）A、B、C、D、4、如图所示,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠，若EFG=50°,求DEG的度数？ 5、如图，ABCD，要使12，还需要添加什么条件

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