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文档简介

1、自主合作学习 ，打造高效课堂 榆林市十一中“234”教学模式学习卡人教版小学语文 一 年级上册3 菜园里 学习卡主备人李世波审核人冯时间2014.12.8班级一年级 班学生姓名组长签字学习目标1. 认识“菜”、“园”、“豆”等14个生字，会写“卜、又、心、风”四个字，认识一个笔画“卧钩”和两个偏旁“走、𠘨”。2. 正确流利有感情地朗读儿歌。3. 认识一些蔬菜，了解他们的一些特点，培养学生观察、探究的能力。学习内容及方法指导1. 读。至少读三遍课文，标出生字，读准字音，读通儿歌。2. 圈。圈出儿歌中每种蔬菜的主要特征。每天进步一点点一、自学检测。1. 我会连。 qié

2、zi là jio y shang dòu jio luó bo fng gung萝卜 风光 豆角 辣椒 茄子 衣裳 2.我是小法官。（读下面的拼音，对的打“”，错的打“×”，并在横线上改正过来）萝卜luó b ( ) 真好看zhn ho kàn ( ) 风光fn gung( ) 灯笼 dng lòng（ ） 二、设问导读。 1.自由读菜园里，读准每一个字，把儿歌读顺，画出生字。2.文中有些什么蔬菜？把这些蔬菜的特点在书中圈出来。3.比赛朗读，读出每一种蔬菜的特点。4.随文识字：认识“走、𠘨”两个偏旁和一个笔

3、画“卧钩”；学写“卜、又、心、风”4个字。5.趣味对读：男生读“豆角青青”，女生读“细又长”，依次往后。三、讨论展示，点拨小结。1.小组比赛，分享在文中找到的蔬菜名。2.合作讨论：这些蔬菜各有什么特点？3.再读儿歌，读出情感。4.小组推荐代表上台展示朗诵，评出“最佳朗读手”。四、当堂检测。1.我会写下列各字的偏旁。菜（ ） 风（ ） 细（ ） 嘴（ ） 越（ ）2.“心”读（ ），共（ ）画，第二画是（ ） “风”读（ ），共（ ）画，笔顺是（ ）3.照样子，填空并写句子。（1） 越长越大 西瓜越长越大越 越 （2） 又细又长 豆角又细又长又 又 五、回顾总结。1.学习了本文，你认识了哪些蔬菜？它们各有什么特点？2.生活中，我们怎样饮食才更加健康？3.自告奋勇读文中自己喜欢的句子，读后请其他学生评议。六、拓展延伸。1.你还认识哪些蔬菜？小组合作，照样子说说自己喜欢的菜。例：我是冬瓜，总喜欢躺在地上，身穿绿衣裳，胖乎乎的。2.帮忙为自己家的营养午餐排菜单。每天进步一

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