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文档简介

前后1 1、 学生初步了解上、下的基本含义，会用学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。上、下描述物体的相对位置。2 2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3 3、 培养学生观察能力和语言表达能力。培养学生观察能力和语言表达能力。4 4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学目标李林在王英的前面，王英在李林的后面。李林在王英的前面，王英在李林的后面。李林李林王英王英张宁张宁前、后前、后等一下，我后面等一下，我后面还有还有 3 3 个人个人。张宁在李林的张宁在李林的_面，王英在张宁的面，王英在张宁的_面。面。李林李林王英王英张宁张宁后后前前前、后前、后等一下，我后面等一下，我后面还有还有 3 3 个人个人。 在在 的的_面；面； 在在 的的_面。面。游在最前面的是谁游在最前面的是谁? 最后面的是谁最后面的是谁?前前后后加油！加油！谁在最前面？ 谁在最后面？我的前面有谁？我的前面有谁？我的后面有谁？我的后面有谁？谁得了第一？谁得了第一？ 说一说：说一说： 上山时，谁在前？谁在后？上山时，谁在前？谁在后？结果呢？1 1号车在（号车在（ ）号）号车的前面，在（车的前面，在（ ）号车的后面号车的后面。总结总

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