青岛版（五四制）数学五年级上册 3《长方体和正方体》教案_第1页
青岛版（五四制）数学五年级上册 3《长方体和正方体》教案_第2页
青岛版（五四制）数学五年级上册 3《长方体和正方体》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.长方体和正方体教案教学目标1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3、学会计算长方体和正方体的表面积。4、会计算长方体和正方体的体积。教学重、难点1、长方体和正方体的特征。2、认识立体图形，发展学生初步的空间观念。3、计算物体表面积时，要根据实际情况进行计算。4、计算长方体和正方体的体积。教具准备教具：长方体框架、长方体、正方体、课件。学具：长方体和正方体纸盒。教学过程一、复习准备师：同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形？谁来说说。生回答。师：不错，那谁来说一说它们当中哪些图形是平面图形？哪些是立体图形？（边叙述，边

2、出示课件）今天我们就来进一步认识这些图形中的另外两个长方体和正方体。（板书：长方体和正方体）二、新授（一）教学例1。师：老师今天用课件向大家展示生活中长方体和正方体，我们来进一步认识长方体和正方体。现在请仔细观察你自己准备的长方体和正方体，想一想，长方体有几个面？从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？生1：长方体有8个顶点。生2：长方体有12条棱，按长度可以分成3组，相对的4条棱生3：我发现长方体有6个面，他们都是长方形（有时有两个相对的面是正方形），相对的面生4：从一个方向观察一个长方体，最多能同时看到3个面。师：说的真好，相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高

3、。师：正方体有哪些特征？生1：正方体有6个面，他们是完全相同的正方形。生2：正方体有8个顶点、12条棱，每条棱的长度都相等。师：正方体和长方体有什么联系和区别？生1：正方形是特殊的长方形，正方体是不是特殊的长方体呢？学生间进行交流，老师总结并给出答案。师：通过刚才的学习，我们很好的认识了解了长方体和正方体。例2师：同学们，我们一起来回忆一下刚才学过的长方体和正方体的特征，谁能说说看。生回答。师：不错，那现在我们来进一步的认识了解他们。老师展示课件。师：做这样一个物件至少需要多少平方厘米纸板？生1：求需要多少平方厘米纸板就是求电脑包装箱6个面的总面积。师：说的真好，那应该怎么计算呢？生1：可以分

4、别算出每个面的面积，然后再相加。生2：长方体的面分成3组，分别算出每组的面积，然后再相加。总结：长方体（正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。例3师：同学们，我们学习了表面积之后，现在我们要学习一个新的知识，那就是体积。（板书体积）1、师：老师今天带来了两个装书的盒子，你们能看出哪个盒子装的书多，书的体积大吗？2、生：左边盒子里的书的体积大。3、师：说得对，容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积。1、师：出示课件，用1立方厘米的小正方体摆出下面的长方体，各需要几个？请同学们动手做一做。2、总结：长方体的体积长×高×宽，正方体的体积棱长×棱长×棱长。三、巩固练习1、完成第23页的自主练习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论