《第十七课孙悟空三打白骨精教案》初中汉语新教课标版九年级全一册教案

1、学习必备欢迎下载第十七课孙悟空三打白骨精教案教学目标知识与能力：1.1.熟书读课文，理解课文内容。2.2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生的阅读能力。3.3. 学会新的句型。过程与方法：1 1、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解 和把握课文的主要内容。情感与价值观：1 1、了解我国古典名著，感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情。学情分析 我任教的是九年级双语班汉语，学生大多汉语基础较好， 对汉语学习积极性较高。课堂氛围也比较活跃。重点难点教学重点：正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法。课文以孙悟

2、空与白骨精之间不可调和的矛盾为主线，以师徒二人的矛盾为副线，主副线索交织成篇，使得文章一气呵成；让学生在矛 盾冲突中分析人物形象及人物性格。教学过程 4.14.1 教学活动【讲授】第十七课孙悟空三打白骨精一、导入新课。孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事？孙悟空的故事多得数也数不清，今天咱们要学习一则非常有名的故事，叫孙悟空三打白骨精。你觉得我们这篇课文中除了三打，还有哪些内容也可以用”三”来概括呢？二、 交流：三个主要人物：孙悟空、白骨精、唐僧白骨精三变（骗）唐僧三（阻）三、 再读课文、观看视频、理清脉络1 1、 快速默读课文，分别找出课文中描写孙悟空三次棒打白骨精的段落。并要求学生在

3、相关 内容前标注 一打”二打”三打”的字样。2 2、 观看三段视频，并进行交流：第 1 1 自然段：介绍了故事发生的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。第 2 2 自然段：一打白骨精（变作美貌的村姑）第 3-43-4 自然段：二打白骨精（变作年满八旬的老妇人）第 5-75-7 自然段：三打白骨精（变作白发老公公）3 3、 谁能用一两句话简要地概括一下这个故事？（白骨精为了吃唐僧肉，三次以不同的化身出现都被孙悟空识破，孙悟空三次怒打白骨精， 最后将白骨精打死。）四、 精读第一自然段1 1、 过渡：既然课文的第二 一一七自然段写了孙悟空三打白骨精的过程，那么为什么还要写 第一自然段呢？第一

4、自然段又写了什么呢？2 2、 交流：（1 1） 一天”交代了故事发生的时间；一座高山”交代了故事发生的地点；唐僧师徒四人交代了故事中的人物。教者讲解故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（2 2） 山势险峻，峰岩重叠”表明此处是险恶之地，暗示有事情发生。（3 3 ）从相关语句中也初步表现孙悟空本领高强。五、 研读课文，探究人物特点（一）探究孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇学习必备欢迎下载1 1 读课文找出文中孙悟空三次棒打白骨精的语句，画下来， 想一想，孙悟空是一个什么样的人。2 2、交流。（1 1 ）孙悟空大喊一声，举起大棒，向妖怪的头上打去。（2 2）悟空正要追赶，唐僧一把拉住不放，嘴

5、上不住地责怪他不该错杀好人。（3 3 ）立刻飞步上前大叫一声举起大棒照头就打，3 3、提问：孙悟空 三打”有什么不同？你从中看出什么？4 4、从以上语句中我们可以看出孙悟空是一个什么样的人？（神通广大、智勇双全、火眼金睛、疾恶如仇、坚定不移。）（二）探究白骨精诡计多端、善于变化1 1、读课文找出文中白骨精三次变化，蒙骗唐僧师徒的语句，画下来，读一读，想一想，用 哪些词语来形容白骨精最恰当。2 2、交流。出示句子：（1 1 ）那婆子手拄着一根拐杖，一步一声地哭喊着她的女儿。3 3、从这些语句中我们可以看出白骨精怎么样，用哪些词来形容？（奸诈、诡计多端、狡猾、 善于变化）（三）探究唐僧善恶不分、菩

6、萨心肠1 1、读课文，找出文中描写唐僧的语句，画下来，读一读，想一想唐僧是一个什么样的人？2 2、交流。（1 1）悟空正要追赶，唐僧一把拉住不放，嘴上不住地责怪他不该错杀好人。（2 2 ）唐僧不但不许悟空追打，还很生气地说（3 3）唐僧大声地说（4 4 ）唐僧还差点儿赶走了孙悟空。3 3、从以上语句中我们可以看出唐僧是一个什么样的人？（善恶不分、是非颠倒、具有菩萨心肠的人）（四）句型一、话题+ +小句”话题+ +小句”前半部分提出一个话题（词、词组、句子），后 面用一个句子对该话题加以解释说明。例：1 1、是真是假，让事实来证明吧。2 2、这道题是对是错，你们说说看。二、差点儿+ +动词”指事

7、情接近现实而没有实现。例：1 1、早上路上塞车，我差点儿没赶上飞机。2 2、雪下了一夜，路很滑，他差点儿摔倒了。六、 课外拓展1 1、同学们，文章就是通过三骗、三打、三阻写出了白骨精的诡计多端、孙悟空的嫉恶如仇、 唐僧的人妖不分。学到这儿，你们还有什么问题吗？2 2、引导学生质疑：作者为什么不安排孙悟空一次就打死白骨精，为什么要三次才打死呢？ （如果让孙悟空一次就打死白骨精，你觉得和打了三次才打死有什么不同？师：这就叫反复叙事，可以使情节更加生动曲折，更能使故事引人入胜。中国传统小说惯用三”字来设计小说情节， 三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。例如：四大名著中含 三”字的故事名

8、：宋江三打祝家庄、宋江三败高俅、刘姥姥三进大观园、刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义、三借芭蕉扇、三进无底洞、三打白骨精。七、 布置作业1 1 预习课文的第 8-138-13 自然段。2 2、完成课后练习第五、第六题。学习必备欢迎下载八、板书设计孙悟空三打白骨精孙悟空一打白骨精（变作美貌的村姑）-化作一缕轻烟逃走孙悟空二打白骨精（变作年满八旬的老妇人）-丢了具假尸首在路上孙悟空三打白骨精（变作白发老公公）-化作一堆骷髅第十七课孙悟空三打白骨精课时设计课堂实录第十七课孙悟空三打白骨精第一学时教学活动【讲授】第十七课孙悟空三打白骨精一、导入新课。孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事？孙

9、悟空的故事多得数也数不清，今天咱们要学习一则非常有名的故事，叫孙悟空三打白骨精。你觉得我们这篇课文中除了三打，还有哪些内容也可以用三”来概括呢？二、 交流：三个主要人物：孙悟空、白骨精、唐僧白骨精三变（骗）唐僧三（阻）三、 再读课文、观看视频、理清脉络1 1、 快速默读课文，分别找出课文中描写孙悟空三次棒打白骨精的段落。并要求学生在相关 内容前标注 一打”二打”三打”的字样。2 2、 观看三段视频，并进行交流：第 1 1 自然段：介绍了故事发生的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。第 2 2 自然段：一打白骨精（变作美貌的村姑）第 3-43-4 自然段：二打白骨精（变作年满八旬的老妇人

10、）第 5-75-7 自然段：三打白骨精（变作白发老公公）3 3、 谁能用一两句话简要地概括一下这个故事？（白骨精为了吃唐僧肉，三次以不同的化身出现都被孙悟空识破，孙悟空三次怒打白骨精， 最后将白骨精打死。）四、 精读第一自然段1 1、 过渡：既然课文的第二 一一七自然段写了孙悟空三打白骨精的过程，那么为什么还要写 第一自然段呢？第一自然段又写了什么呢？2 2、 交流：（1 1） 一天”交代了故事发生的时间；一座高山”交代了故事发生的地点；唐僧师徒四人交代了故事中的人物。教者讲解故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（2 2） 山势险峻，峰岩重叠”表明此处是险恶之地，暗示有事情发生。

11、（3 3 ）从相关语句中也初步表现孙悟空本领高强。五、 研读课文，探究人物特点（一）探究孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇1 1、 读课文找出文中孙悟空三次棒打白骨精的语句，画下来，想一想，孙悟空是一个什么样 的人。2 2、 交流。（1 1 ）孙悟空大喊一声，举起大棒，向妖怪的头上打去。（2 2）悟空正要追赶，唐僧一把拉住不放，嘴上不住地责怪他不该错杀好人。（3 3 ）立刻飞步上前大叫一声举起大棒照头就打，3 3、提问：孙悟空 三打”有什么不同？你从中看出什么？4 4、从以上语句中我们可以看出孙悟空是一个什么样的人？（神通广大、智勇双全、火眼金 睛、疾恶如仇、坚定不移。）学习必备欢迎下载（二）探究白骨精

12、诡计多端、善于变化1 1 读课文找出文中白骨精三次变化，蒙骗唐僧师徒的语句，画下来，读一读，想一想，用 哪些词语来形容白骨精最恰当。2 2、交流。出示句子：（1 1 ）那婆子手拄着一根拐杖，一步一声地哭喊着她的女儿。3 3、从这些语句中我们可以看出白骨精怎么样，用哪些词来形容？（奸诈、诡计多端、狡猾、 善于变化）（三）探究唐僧善恶不分、菩萨心肠1 1、读课文，找出文中描写唐僧的语句，画下来，读一读，想一想唐僧是一个什么样的人？2 2、交流。（1 1）悟空正要追赶，唐僧一把拉住不放，嘴上不住地责怪他不该错杀好人。（2 2 ）唐僧不但不许悟空追打，还很生气地说（3 3）唐僧大声地说（4 4 ）唐僧

13、还差点儿赶走了孙悟空。3 3、从以上语句中我们可以看出唐僧是一个什么样的人？（善恶不分、是非颠倒、具有菩萨心肠的人）（四）句型一、话题+ +小句”话题+ +小句”前半部分提出一个话题（词、词组、句子），后 面用一个句子对该话题加以解释说明。例：1 1、是真是假，让事实来证明吧。2 2、这道题是对是错，你们说说看。二、差点儿+ +动词”指事情接近现实而没有实现。例：1 1、早上路上塞车，我差点儿没赶上飞机。2 2、雪下了一夜，路很滑，他差点儿摔倒了。六、 课外拓展1 1、同学们，文章就是通过三骗、三打、三阻写出了白骨精的诡计多端、孙悟空的嫉恶如仇、 唐僧的人妖不分。学到这儿，你们还有什么问题吗？2 2、引导学生质疑：作者为什么不安排孙悟空一次就打死白骨精，为什么要三次才打死呢？（如果让孙悟空一次就打死白骨精，你觉得和打了三次才打死有什么不同？师：这就叫反复叙事，可以使情节更加生动曲折，更能使故事引人入胜。中国传统小说惯用三”字来设计小说情节，三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。例如：四大名著中含 三”字