乘着歌声的翅膀教学设计

1、乘着歌声的翅膀教学设计【教材分析】乘着歌声的翅膀是青岛版小学信息技术五年级上册第一单元第5课。教学对象是小学五年级学生。通过学习，让学生掌握在幻灯片中插入音乐文件、视频文件、幻灯片调整等使幻灯片不仅图文并茂，而且还有动听的音乐。本课主要分三部分，第一部分是在幻灯片中插入音频文件；第二部分是幻灯片中插入视频文件；第三部分是幻灯片调整。【学情分析】【教学目标】知识目标：掌握插入音频、视频文件的方法。情感、态度和价值观目标:培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品陶冶情操。【教学重点、难点】【教法】本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。【学法】在学习方法上，主要

2、采用学习指导法，探究法和小组讨论法。对于出现的问题，小组之间相互讨论交流，互相启发，以求得问题的解决和认识的深入。【课时分配】：1课时【素材准备】音乐：我的家乡沂蒙山视频：蒙山风光课件 美丽的家乡 家乡特产 平邑风景【教学过程】一、 情境创设 导入新课师：同学们好，今天很荣幸和大家一起来上课，在上课之前我们互相认识一下好吗？ 我叫*，来自*小学，我的家乡位于平邑县最南端的白彦镇，我们镇有许多的小景点，比如毓秀山、太皇崮、青山、山阴寺等等，其中太皇崮海拔505米，抗日战争时期，著名的太皇崮战斗就是在这里进行的。同学们能按老师介绍自己的方式介绍一下自己吗？学生介绍自己，介绍家乡师：老师通过同学们的

3、介绍听出了孩子们都为自己的家乡感到骄傲和自豪。是啊，我们都是平邑人，我们都受蒙山沂水的滋养，我们应该了解我们的家乡，热爱我们的家乡。今天就让我们乘着歌声的翅膀，来领略我们家乡的秀美风光。板书课题： 乘着歌声的翅膀二、新授师：首先我们来欣赏一组家乡的风景物产图。学生欣赏并思考：这张幻灯片和我们以前制作的有什么不同？生：幻灯片中加入了音乐、视频师：是啊，幻灯片加入了音乐、视频，给人美好的感受，这节课我就来学习如何在幻灯片中插入音乐、视频。1、在幻灯片中插入音频文件请同学们打开课本：了解插入音频的方法和步骤请大家试着在“蒙山风景”演示文稿中插入音乐操作步骤：（1）、执行“插入”“影片和声音”“文件中

4、的声音”命令 在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件并插入到幻灯片中（2）、插入声音后，马上会弹出一个对话框。若希望放映幻灯片时就听到声音，则单击“是”。 声音*插入幻灯片中，以“小喇叭”的形式出现。（3）、这样就把声音插入到幻灯片中了。学生上台演示教师总结方法、步骤2、在幻灯片中插入视频视频插入视频和插入音频的方法步骤一样，请大家打开幻灯片“蒙山风景”，插入视频“蒙山风光”思考：插入到幻灯片中的视频，能否将其大小扩大到与幻灯片大小一致？学生上台演示插入视频方法3、录制声音：师：刚才我们掌握了插入音频、视频的方法，想不想把自己的'声音也放进幻灯片里呢？ 学生根据课本内容进行操作学生上

5、台演示录音操作步骤（录音要求：普通话好，声音要洪亮，富有感情 ）三、合作学习 释疑解难4、幻灯片的调整情景创设：下面请大家仔细观看这个演示文稿，有两张幻灯片的顺序颠倒了，让我们一起来调整一下好不好？除了可以调整幻灯片顺序以外，还可以删除幻灯片，大家一起来做一下吧！小结：我们学习了在幻灯片中插入音频、视频、录音，给我们的幻灯片插入了一双音乐的翅膀，下面我们就用刚刚学到的本领来做一个介绍我们家乡的幻灯片。四、实践创作 展示评价1、出示要求，分组练习选用“我的家乡平邑”为资料，取“风景名胜”、 “家乡特产”任一方面做一个介绍平邑的演示文稿。2、展示学生作品，生生互评，师生共评五、梳理总结 拓展延伸同学们，我们的家乡物华天宝，人杰地灵，拥有“一山、一馆、一园”的美景，享有“中国金银花之乡”、“中国石材之乡”的美誉，希望同学们用我们所学的信息