【高中英文写作技巧】高中记叙文写作技巧

1、【高中英文写作技巧】高中记叙文写作技巧摘要：教师要从身变考虑到学生实际接收水平写作教学寻适合学生、科学教学方法，教师要学生创设适当情景提供多条记忆 线以便学生记忆，教学教师应该运用多种教学手段激发学生写作兴趣、英语写作教学存缺陷平教学教师缺乏定对学生进行有针对性辅导导致学生写完面表达不知道己哪方面不足更不知道如何改进教师身对写作训练重视程不够学生对写作更是捉不起兴趣.受汉语思维方式影响学生写作程容易写出语法不通句子.由学生对英语化背景知识缺乏写作常出现些知识性错误因教师应培养学生用英语思维习惯并加强英语化背景知识学习3_单词背诵是很枯燥很多学生不愿记单词和词组这就严重影响了写作水平提高词汇量匮

2、乏直接影响学生写作而且考试高级词汇使用会增加亮因教学应该重视词汇教学.教师缺乏定指导技巧和系统训练方法教师教学对写作训练并没有理清思路分散、无条理性指导会使学生更迷惑不知如何下笔二、提高写作教学效对策.提高学生对写作重视程首先学生对写作重视起才能下工夫训练和提高些学生认即使付出努力写作水平也不会得到提高这是错误想法教师要从质上使学生认清写作重要性写作也是和人进行有效交流手段真正认识到写作实际生活重要作用教师要从身变考虑到学生实际接收水平写作教学寻适合学生、科学教学方法其次写作练习要落实处 写作水平提高不是蹴而就要持续学习积累而写日记是鼓励学生写作有效方式 如学生能够随将己生活所见所闻都用英语记

3、录下日积月累学生写作水平定能够得到提高 通这种方式不仅能够提高学生英语表达能力而且还能培养学生用英语思维习惯 培养学生扎实写作基功 对词汇、短语、句型熟悉是写基矗因学生必须熟练掌握单词对句型结构和语法知识全面了才能 写作候信手拈熟练运用 这就要教师教学程己语言准确性和生动性从而学生树立良学习榜样 学生只有具备良基础知识才能写出优秀 记忆单词方法有很多如分类记忆将词汇分类再进行记忆；图表记忆运用图表形式将些重单词罗 列出再进行记忆；卡片记忆学生己动手制作卡片卡片上记录复杂单词随记忆记忆还要克易忘问题教师要学生创设适当情景提供多条记忆线以便学生记忆教师不仅要运用多种教学方法积极引导学生运用各种有效

4、记忆方法还要提高学生记忆效率方面 下工夫3 加强讲和展示 英语具有优秀格式、容、要、结构以及高级词汇和句型 因教师应该重视教学学生树立优秀模版让学生进行模仿 实际教学教师挑选参考、报刊、杂志上优秀或者是学生写优秀作品作学生讲优秀处从而潜移默 化提高己写作能力 另外摘也是种提高写作能力方法通摘优美语句学生可以模仿写出样优美语句背诵也是相当必要背诵能够增加语感教师应该定期进行定背诵检测检学生背诵情况学生背优秀多了写作程就会日然而然地将优美句 子运用到己从而提高己写作水平改变写作评价方式改变传统评价方式归根到底是要树立学生信心使学生敢发表己观敢习作展露性批改方式多样化应该把教师笔批、面批和学生批、轮

5、批、集体批、指定部分学生批等批改方式 有机地结合起写作评讲由化可以学生评、学评、教师评或以相探讨、辩论方式进行写作能力肯定化教学教师要及鼓励、肯定学生习作成学生提供更多展示机会教师批改程如评恰当可以让学生体会到己写作方面取得进步得到激励建立信从而成以进步动力 也可以通适当评让学生认识到己写作不足进行适当改正调整学习策略和心态教师批改程要从全局批改从结构到容从立到支撑观材使用是否恰当都要进行评外恰当使用评语可以增进师生感情促进师生合作直接关系到学生能否认真听取教师指导见从而 完成对面表达改进5 丰富和扩展学生英美化知识和生活常识学生具备了丰富英美化知识和生活常识才能更地用英语思维写作了英美国化才

6、不会张冠李戴弄 出笑话弄清英美化知识可以正确理英语些俚语和常用说法使得更地道英美化知识是学生进行有效写作必要条件可以使学生更、更地道地写出也提高了学生面交际能 力6 培养学生对写作兴趣兴趣是老师兴趣对调动人思维有积极作用教学教师应该运用多种教学手段激发学生写作兴趣教师可以举办写作赛、法赛激发学生写作热情通多媒体电教手段创设出逼真教学情境让学生身 临其境有感而发实践程让学生感到写作不再是件难事形成良性循环从而爱上写作教学程教师还要学生主体地位学生写作程按照己想法由创作其他学可以起探讨别人作品优和不足处进而对己写作起到指导作 用课堂上教师给予学生充足和空探讨写作立、写作方法争取每人都可以写出己认完美写作教学具有定难但也不是没有规律我们应该遵循教学规律按照循序