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文档简介

1、LOGO-Docume nt serial number KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108校园文化谈了许多年，不少学校在校园文化建设方面仍然停留在文化表层上,有的学校不惜重金，以物质的形态呈现一种看得见摸得着的文化现象。例如制作一些精美的名人名言或名人肖像满校园张贴，花花绿绿的，让人眼花缭舌L,以为这就是校园文化建设。有的学校以为有几条校训、有一首校歌，有一面校旗，就构成了校园文化的全部。有的学校以为搞一个艺术节，便能凸显校园文化建设。等等。这些，都是一些文化表象，似乎有“做秀的嫌疑。校园文化建设并不是写什么名言就能形成什么文化，虽然名人名言、校训等能够在师生屮起

2、到一定的教育启发作用，但这不是校园文化的真谛。校园文化的核心是什么？一一是校园精神。这种精神表达在学校的价值观 和价值取向上。学校的价值观和价值取向是学校办学过程屮为使学校获得成功而形成的根本信念和行为准那么。它集屮反映在学校的校风、教风、学风上，是一所学校育人素质的综合表达。如果全校师生上上下下形成了共同的价值取向，就会凝聚成一股强大的文化力量支撑着学校的开展方向。这种文化力量就是校园精神。积极向上的校园精神，能促进师生的认同感、成就感、归属感，能提升学校的凝聚力、文化力和创造力。一个人有一个人的性格， 一所学校有一所学校的"性格。学校的"性格就是校园精神。诚然，校园精神

3、不是一朝一夕就能形成的。首先，要有一个慧智校长的引领。其次，要有一个慧智团队的不懈努力。也就是说，校园精神是学校全体师生在长期的经营屮形成、积淀、倡导的作风、行为方式及价值观念。它基于学校的历史文化底蕴，是校园文化的积累和提升。校园精神具有导向性、自觉性、文化性等特殊功能。它能够引导置身其中的中，的世师生形成预期的思想品德、价值观念和行为方式。因而，在学校文化建设 学校要建立一个长效机制，统一规划，统一部署，引导师生自觉形成正确 界观、人生观和价值观，真正发挥校园文化的育人功能。一个文明古国的快速崛起， 一个民族的伟大复兴， 一个行业的夺目光辉， 一 所学校的和谐开展，归根到底都源于文化的力量。如果说一个国家的强盛要 靠 一种民族精神支撑， 那么， 一所学校的兴旺开展就必须要有

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