《彭德怀和他的大黑骡子》最后一段教学实录片段_第1页
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《彭德怀和他的大黑骡子》最后一段教学实录片段_第3页
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文档简介

1、?彭德怀和他的大黑骡子?最后一段教学实录片段多媒体出示课文最后一段漫漫征途 ,再也见不到大黑骡子的身影了 ,它融进了北进的滚滚铁流 ,融进了宣传鼓发动的竹板声里“身无御寒衣 ,肚内饥。晕倒了爬起来 ,跟上去 ,走到宿营地。师：如果我们把这篇课文当作一部电影来欣赏的话 ,那么 ,课文结尾那么更具有震撼人心的艺术魅力。请大家细细欣赏。生读最后一段师：这一段里 ,大家可能会有个词不理解。生：“铁流。多媒体出示“铁流变红色。师：对于这个词 ,大家不要忙着查字典 ,求教人。只要你把这局部内容当电影来看 ,你就一定能读懂它。生边读课文边想象画面师：如果说“彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤 ,发火道：&

2、;lsquo;我吃不下 ,端开！’是个特写镜头 ,是个近景 ,那么 ,你说结尾是个什么镜头？生：是远景。生：是个远镜头。师：说说你看到的远景？生：我看到了崇山峻岭。多媒体出现远镜头崇山峻岭的画面生：我看到了茫茫草地。多媒体出现远镜头崇山峻岭及茫茫草地的画面师：在崇山峻岭之中 ,在茫茫草地之间 ,你又看到了什么？生：我看到了红军队伍。多媒体出现崇山峻岭及茫茫草地为背景 ,红军行军的画面师：联系你所看到的 ,你一定能理解“北进的滚滚铁流。还有小局部学生似懂非懂师：引导“北进这个词 ,还在课文的什么地方出现过？生：回翻书页“红军指战员在饥寒交迫的情况下向北挺进。师：联系这两句 ,

3、并想象画面 ,你能理解“北进的滚滚铁流吗？生：停数秒 ,学生喜形于色 ,有恍然大悟之感“滚滚铁流指向北挺进的红军指战员。生：“滚滚铁流指浩浩荡荡的红军队伍。师：快乐地你看 ,你们不都看出来了吗？不过 ,为什么把“红军队伍称作“铁流呢？生：远看红军队伍 ,就像一条溪流。师：笑你说得很对 ,但停顿不对。要这样说“远看 ,红军队伍就像一条溪流。所以 ,有个词叫“人流 ,大家记下。生：“铁说明这支队伍像铁一样坚不可摧。生：“铁说明红军的战斗力强 ,屡战屡胜。师：“铁流就是指战斗力强的队伍。弄清了这个词的意思 ,我们再来读读这一段 ,说说你对这一段的理解。生边读边批注 ,随后交流生：大黑骡子给了大家战胜

4、一切的信心 ,将大家的悲哀化作无限的动力。生：大黑骡子是战士们的亲密“战友 ,他的身影时时陪伴着战士们 ,鼓舞着战士们。生：牺牲了的大黑骡子 ,唤醒了战士们坚强不屈的精神。生：大黑骡子似一袋永远吃不完的粮食 ,战士们能从它那里获得力量。师：多么贴切而生动的比喻啊！大黑骡子化作了永远的精神食粮。生：我们流泪 ,我们歌唱；我们艰苦 ,我们胜利；你的死 ,是为了多数人更顽强地活！师：这是一首献给彭德怀和大黑骡子的诗。稍停 ,小结同学们 ,这段文字还是音与像的绝妙结合 ,你看一个远镜头 ,再配上铿锵有力的画外音“身无御寒衣 ,肚内饥。晕倒了爬起来 ,跟上去 ,走到宿营地。不就给人一种精神振奋的感觉吗？我们再一起读读这段 ,并背下来。多媒体出现崇山峻岭及茫茫草地为

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