2021年小学德育工作总结范文汇编9篇

1、A company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.（页眉可删）2021年小学德育工作总结范文汇编9篇小学德育工作总结篇1本期来，在学校党政的正确领导下，在各部门的大力支持下，德育处狠抓学生行为习惯养成教育， 加强班主任队伍建设，强化 班级管理，举办了丰富多彩的活动，顺利完成了学校各项德育工 作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一：主要工作（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。（二）、加强法制、安全和五爱

2、教育。（三）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育（四）、加强班级文化建设， 积极开展丰富多彩的德育活动。（五）、组织召开家长会，加强家校联系。（六）、狠抓留守儿童工作二：本期德育工作得失一）成绩1 .育人环境得要进一步改善： 本期无重大安全事件发生， 德 育处开展的各种德育活动， 让学生思想得到熏陶和净化， 初三年 级以曾召明、余波、何夕全、杜贤木带领的一类班级狠抓班级管 理，抓常规管理、抓教学业绩，中考扬眉吐气，初一、二年级的 老师和同学也士气高涨，决心向初三年级学习，争取明年再创辉 煌。二类班级中以刘星、张仁富、陈庆君等为代表的班主任，深 入学生寝室多大几十次，（刘星92次），紧盯本班学生

3、不放，经 常围绕班级学生转，通过主题班会，学生自愿者活动等方式和途 径，让班级充满凝聚力，学生对自己有正确的人生定位，努力争 取让学生学有所获，降到最低，我校育人环境得到进一步改善。2 .各项活动得到顺利开展，对学生产生了潜移默化的正面影 响。3.多数班主任老师敬业意识进一步增强，以教书育人为己 任，默默奉献。二）不足：德育处方面：1）德育工作还要进一步务实.多做实事，多协助老师们，特 别是二类班级的老师进行班级管理。2）班级考核的数据要更加精 准。3）对极个别搞事棒，要努力做到防止对其他班级的学生，特别是低年级的学生造成恶劣影响。4）德育处要多给犯错误的同学改过自新的机会，多进行学生干部培训

4、，让高年级的优秀干部带动低年级的干部。5）班主任的外出培训、提高学习要多组织。班级管理方面：个别班级存在以下问题：1）学生的纪律性差，正气不足学风不浓，与其他同类班级的 差距拉大。2）上课后很久学生不急着进教室，影响极坏，上课纪律性差， 上同一年级多个班级的学科教对此颇有微词.对学生要求不严 格，某种行为影响恶劣的行为一出现， 关心学校名誉和学生健康 成长的人首先就联想到可能来自某位老师的班级.3）班主任津贴有误解，凡是学生违纪，就以其影响到自己的 津贴为由向去收钱补回来，这种行为既不合理，也不合法，应当 改正。津贴在前9的班主任，班级也有学生违纪，为什么人家班 贴还比你高，教学效果比你好，赢

5、得学生的尊重比你多，借用温 总的话：“值得我们深思” ！三：来期应该注意的问题1）班主任必须树立和服从于这样一个基本意识：要么不当，要么就把他当好，因为在今天，确实一期才近20元的班贴，真的不算多，因此，以钱来考虑这件事，辛辛苦苦一学期，这活 儿真的不值。还能继续干的弟兄们，尊长们，建议你们多下班级， 这是良好的班风、学风形成前提，也是搞好班级管理工作的基本 保证。2）多以班主任所教学科带动班级学科成绩的提升。自己所教的学科，成绩上不去，何来批评他人的底气和理由。要当好班主 任，就要为自己和科任老师、本班同学提出明确的奋斗目标，要 当好学生的引路者，时时、处处为他们定目标，正方向。3）各班主任

6、要学习先进教师的管理经验，提高班级管理水 平，学会让学生干部动起来，让学生东起来，既解放了自己，要 培养了学生。4）强化学生行为习惯（特别是卫生习惯、学习习惯）、文明礼 仪、社会公德、安全意识、法律意识的培养，既要动得起来，又 要静得下来，严防安全事故发生。5）对学生中可能出现的早恋问题，要引起重视，正确疏导， 尽可能预防早恋对学生和班级带来消极影响。6）下期尤其应该注意的问题： 初一年级行为习惯、卫生习惯 的养成，安全意识的树立；初二、初三一学生午休、晚自习纪律及学生上课迟到问题。全校各班都要搞好多媒体管理，控制好 手机的使用。7）各班需重点管理和疏导的学生名单：初一年级：一班李红；二班张尚

7、钦；三班郭晨雨；四班：刘远洋、李浩； 五班、杜郑宏、张科；初二年级一班 张东益、；二班 吴友越、杜博；三班吴雪峰；四班杨建、 五班任科孟；六班叶旺、杨慧全期来，我校德育工作的成绩是主要的， 是大家齐努力的结 果，在此，真诚地感谢全体班主任老师所作出的奉献，感谢张校 长对德育工作的支持和重视及各部门的大力配合。我们清醒的看到，德育工作离领导的要求，家长、社会和学生的期望，还有很 大差距，因此，希望我们全体德育工作者都向曾昭明、程志海、 黄诗学，刘星、张仁富学习，让我们不断努力，把工作做得更好。小学德育工作总结篇2一、魅力校长 温馨校园为有源头活水来多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生

8、身心 发展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我。对学校采取人 文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室设计，和谐班集体建设。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生弁列在一起。使学生看到了奋斗的目标。班级文化突出艺术特色， 卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思 蜀。办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有投入一分钱，号召老师发挥聪明才智。老师们画、剪、贴、粘，施展十 八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉 色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。现在又一道亮丽的风景展示 在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回 家。呵呵。真是：我

9、爱我校，温馨如家。校长的魅力就在于创造 郁的人文气息，营造高雅的人文氛围，使学校真正成为老师、学 生工作、成长的乐园。二、建师资队伍 做阳光教师 红杏枝头春意闹1 .培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程。学校采用聘请专家来校讲座， 观看录像，邀请兄弟学校的优 秀教师来我校上示范课。去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到 我校进行新课程改革讲座，弁让青年教师董芳、孙素敏拜师 学艺。这学期邀请王金宪局长做专题讲座做阳光教师。另外 还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行 培训。一系列活动促使广大教师更新了观念，拓宽了视野，树立 正确的人才观、质量观、学生观。2 .注重师德建设，

10、创设优良育人环境。3 .形成科研氛围，提高教学水平。学校制定了 “几个一”制度：读一本教育教学理论书籍；每 人每年订一份教育教学杂志；每人有一本读书笔记（心得）；每 学期写一篇教学论文或经验总结；每学期有一个科研课题。以此 使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平。本学 期学校进行国家级实验课题子课题 构建交往互动的师生关系， 省级实验课题艺术教育校本课程的开发小学生行为习惯的养成等的研究。4 .加强德育渗透，培养人文精神。学校每学期由学生、教师、家长互相参与，评出“师德高尚” 的老师6人。邀请她们做专题发言，榜样带动教师，促进学校德 育和谐发展。还学科教育人文性，把人文素质的养成渗

11、透在具体 的教学过程中。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内开设了多堂研讨课。如：李珂老师执教的社会课古代 文明国家、翟小娟老师执教的白杨、崔占峰老师执教的可 怕的白色污染在这些研讨课中，老师们都能在课堂上渗透 人文精神的教育，把教书和育人当成不可分割的整体，充分利用 课堂这块阵地，把思想教育贯穿到传授知识的全过程，使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理。教师阳光了，学生才快乐。小学德育工作总结篇3关注每一位学生的健康成长，为他们全面发展和成长成才奠 定良好的思想道德基础，是我们肩负的责任。一年来，我局在上 级部门的正确领导下，认真贯彻落实中央8号文件关于进一步 加强和改

12、进未成人思想道德建设的若干意见 精神，始终坚持“育 人为本、德育为先”的理念，把未成年人思想道德建设工作摆到 更加突出的位置，采取有力措施，发挥优势，创造特色，未成年 人思想道德建设工作在改进中加强，在创新中发展，取得新成效o 现将我局开展未成年人思想道德建设工作总结如下：第一，完善队伍机制。我局坚持“德育为首，全面发展"的育人方略，实施“和 谐德育”的工作思路，逐步建立科学合理的未成年人思想道德建 设工作机制，强化对未成年人思想道德建设工作的领导；成立了以局长为组长的“县教育系统未成年人思想道德建设工作领导小 组”，各中小学、幼儿园建立和完善了以政教处（教导处）、团队、 年级组及班

13、主任为主线的未成年人思想道德建设工作络；制订了未成年人思想道德建设工作制度，定期召开专题会议，加大指导检查力度，推动了未成年人思想道德建设工作不断走向深入。第二，坚持德育为先。不断深化学校未成年人思想道德建设工作主渠道、主课堂、 主阵地作用，把社会主义核心价值体系教育渗透于教育教学的各 个环节，改进中小学德育课程教学方式方法，充分发挥课程育人 作用。形成了以习惯养成、道德认知和实践体验为重点的德育教 育体系。在中小学开展品德教育、法纪教育和安全教育为主题的 “三项教育”，在中职学校广泛开展“文明风采”活动，突出以 敬业和诚信为重点的职业道德教育。扎实开展心理健康教育，加强心理健康教师队伍建设，

14、 按照 生师1000: 1配备心理健康专职教师。积极落实班主任队伍建设， 推荐了近百名班主任参加各类培训，不断完善班主任工作激励机 制，每年的教师节前，在各校层层推荐的基础上，全县表彰了 10名中小学优秀班主任，给予 20元的奖励。弁号召全县各中 小学、幼儿园师生以他们为榜样，认真学习他们的先进事迹，激 发全县中小学、幼儿园班主任、德育工作者、所有教师关注未成 年人思想道德建设工作的热情。 健全了学校未成年人思想道德建 设工作动态管理和未成年人思想道德建设工作绩效评价制度。第三，注重实践育人。加强对中小学生社会实践教育指导，注重实践课程和活动课 程的育人作用。高度重视青少年学生校外活动场所建设

15、，投入近百万元改建了青少年学生校外活动中心， 在各乡镇学校建立劳动 技能培训基地，培养学生热爱劳动、热爱人民的情感。全县中小 学普遍开展了学生兴趣小组和社团活动等形式多样的课外活动， 注重知行统一，培养学生的创新精神和实践能力。 组织参观博物 馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园和开展清明祭扫活动，培养学生爱国主义精神和社会主义荣辱观。 结合重大纪念日，以弘扬爱国 主义、培育民族精神为主线，深入开展“主题”教育活动，先后 组织了以热爱家乡为主题的抗震救灾专题教育活动；争班级之 星、校园明星主题教育活动；中小学、幼儿园生参加我们的中秋 节日、经典诵读、“百万青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制 作、“我的

16、祖国”读书征文等活动以及经典红歌传唱活动等，进 一步培育了学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生养成良好的行为习惯和责任意识， 全县近二千名中学生注册成为 “小志 愿者”。建立起发展性学习评价标准，全面实施学生综合素质评 价。第四，促进全面发展。各校认真组织开展省、市安排的阳光 体育计划、卫生保障计划和学生艺术展演计划、科技创新计划。 减轻中小学生课业负担， 建立了学生课业负担监测、 举报和公告 制度，严格执行国家课程方案。 把未成年人思想道德建设工作贯 穿于学校、家庭和社会教育的各个方面，建立了教师家访制度（将 其列入学校年终考核的内容之一），加强学校和家庭的沟通配合。 发挥学校团委、学生

17、会、少先队等群团组织的作用，形成未成年 人思想道德建设工作合力，不断促进学生德、智、体、美全面发 展。第五，提升师德师风。实施“双德工程”，以优良“师德” 培养良好“生德”。强化师德建设，树立全员参与、全面育人思想观念。在开学初，组织广大教师学习贯彻中小学教师职业道 德规范，开展“忠诚履责爱生乐教”为主题的师德师风教育活 动，培育“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创 新、奋发进取，淡薄名利、志存高远”的师德风尚，让全县教师 以良好的职业道德面对社会，以可亲的师表形象走进学生心灵。 引导广大教师树立全面质量观， 为学生终身发展负责，既教书又 育人，认真做好学生思想道德教育工作。第六，

18、实施关爱育人。我们充分认识“学困生”帮扶的重要而深远的意义，提出了 让“学困生” “进得来、留得住、学得好”的总体要求，弁要求 各校认真制定弁落实“学困生”帮扶管理制度，精心策划帮扶教 育活动，做到真心爱护学困生，充分尊重学困生。对贫困生，在 师生中开展捐赠活动予以资助， 每年开展一次师生资助活动， 弁 在全县农村中小学校实施寄宿生食宿改善工程，政府对每位寄宿生每周补助20元，低保户、独女和二女结扎户的住校寄宿生， 每周每生另外补助10元。对学习目的不明确，行为有偏差的“学 困生”，坚持鼓励、引导为主的正面教育，不刺激、不歧视、不 放弃，做到“四个优先”，即优先提问、优先答疑、优先检查、 优先

19、表扬；落实“四个环节”，即发现寻找进步、肯定表扬转变、 树立转化典型、感染后进同学；和学困生建立平等、融洽的师生 关系，和学困生交朋友，了解他们的心理动态，消除他们的心理 顾虑，以利把握教育时机，提高教育效果。在不断推动学校未成 年人思想道德建设工作深入发展的同时， 下一段要重点抓好以下 四个方面工作：一要抓好新问题的研究。 针对新时期络信息的负 面作用，进行调研，组织中小学生开展研讨活动， 如何扬络之长、 避络之短，开展文明上活动，让络成为新世纪青少年成长的得力 助手。对农村大批留守儿童，发动广大教职员工，奉献爱心，帮 助留守学生，适应独立生活，培养自理能力，养成自律习惯。尤 其是安仁乡开展

20、“留守孩”关爱活动，通过全乡干部、教师与“留 守孩”结对子，周末、节假日时将结对的“留守孩”带到家中一 起过，许多有不良行为的“留守孩”及时得到帮教和转化。二要抓好校园文化建设。精心设计和组织开展内容丰富、 吸 引力强、调动学生主动参与的开展主题教育活动，形成一批具有时代特征、将乐特色和学校特点的校园文化成果和品牌。强化课后科技、艺术、体育、文娱活动，广泛组织多种类型的兴趣小组 和学生社团活动。推广水南中学的“体育校”、县实验幼儿园的“行为习惯教育”、安仁学校的“关爱留守孩教育”、将乐四中 “班主任培训工作”等特色工作，推动中华经典诵读等爱国主义 读书活动，弘扬中华优秀传统文化。要加强校园绿化

21、、美化和人 文环境建设，把校园建成育人的特殊场所， 营造未成年人思想道 德建设工作的良好环境和氛围，形成“一校一特色”、“一校一精品”。三要抓好学校心理健康教育。全县各校建立了心理咨询室， 开设了心理教育课、开通了心理咨询电话、“心灵信箱”、“心 灵邮箱”等，开辟了学生心理健康教育的一条新路。全面建立中 小学心理健康工作络，落实好骨干班主任、心理健康和生管教师、 德育名师培养培训计划，推动各校心理健康教育的科学化、 规范 化发展，培育中小学生积极健康的良好心理品质。重视和关心单亲家庭子女、留守儿童、农民工子女教育问题，特别对学习有困 难、品行有缺点的中小学生要进行“一对一”帮扶，给予更多的 爱

22、护和帮助。建立学生思想教育工作档案，有针对性地进行心理疏导和思 想教育，预防和减少学生不良行为发生。四要抓好络德育工作。拓展络思想政治教育平台，完善将乐德育页，推广福建中小学生 在线、中职学生在线使用，把绿色室建设纳入学校未成年人思想 道德建设工作总体规划，加强络道德建设，使文明上、健康上成 为学生的自觉行为。一年来，在上级部门的领导、关心、支持下，我县教育工作 者精诚团结、辛勤耕耘、无私奉献，我局思想道德建设工作取得 了一定成绩，但对照上级要求还有不小差距。今后我们将牢记育人使命，坚持“立德为先”原则，走以“师 德”养“生德”的路子，不断强化未成年人思想道德建设工作研 究，积极探索未成年人思

23、想道德建设工作新途径、新方法，奋发进取，更好地发挥学校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作 不断引向深入。小学德育工作总结篇4德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的 各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。是学校实施 素质教育的重要组成部分。对青少年学生健康成长和学校工作起 着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设 的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育， 是培养 造就合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方 面为学生的成长与发展打好基础， 要为学生步入社会打好做人的 基础。因此，我们学校把德育工作摆在重要位置，弁认真学习德 育工作政策文

24、件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育 人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施。一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法如下：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的 机会，组织教师学习了教师法、未成年人保护法义务 教育法和上级有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导，努力转 变班主任的角色，弁通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形 式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学 实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。二、开展多种形式的

25、主题教育活动。1、爱国主义教育。（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和 国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱 国主义情感。（2）开展好“我与父母共读一本书”读书活动，弁 根据学校有关要求，组织学生征文比赛。学生通过读书活动，进 一步养成良好的读书习惯。2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓 好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落 实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事 故.（3）各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些 苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播

26、等，学生受到良好的教 育。（5）与荷坳派出所共建成立“少年警营”，开展一系列活动。3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重 要意义，上好环境教育课，教育学生从身边做起，从小事做 起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育， 特别是文明礼貌教育，以中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我 教育为主，学校值日生为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯， 收到良好的教育效果。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度 弁开展活动，如召开家长会、给家长一封信、上门家访等。同时, 学校和各班

27、主任、科任老师通过“校讯通”短信与家长进行交流。 还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社 会联系更为紧密，构建立体的教育络。四、加强德育队伍建设。1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作 者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力单。2、继续加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议，弁组 织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水 平。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。小学德育工作总结篇5本学期，我担任五年级四班班主任工作， 我倾注了自己的全 部的精力和爱心，一学期下来，

28、班级在各方面工作都还可以，班 级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大 的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来， 我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经 常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中，我时 刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成 绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问 题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加 油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强

29、烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为 重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我允许学生 犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认弁加以改正。我 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自 己的行为给他本们树立榜样， 对于我们班学生来说，我觉得他们 在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职 业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

30、接着就要了解孩子的 兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次 询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的 孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上 学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们 补课，让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要 尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学 生才会对教师产生依赖感。 在平常的工

31、作中，我与学生像朋友般 相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事 情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。 在长久的这种交 往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表 自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功 教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识， 更在于引导他们学会生 活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生， 不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。 我先用各种儿歌进行常规 的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的 作用。弁且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育， 如：班会上、晨会上，

32、我让他们时刻有常规意识。但这是远远不 够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操弁目视他们 动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的 话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看 着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生 打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有 责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新

33、问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。小学德育工作总结篇6一、把握教材内容，进行正面教育。音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主 义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导 作用。而这种“引导”需要教师去正面进行教育，所以，音乐教 师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如教唱歌曲上学歌时，让小朋友们懂得上学不 迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖 国。二、深刻理解歌曲内容，以情激情。利用音乐教材歌曲内容的特点， 对学生进行品德教育，在教 授歌曲的过程中，利用歌词内容，再配合

34、声像、语言以及各种道 具，展开合理想象，使学生在音乐学习过程中有身临其境的感受 和全面的感官体验，激发学生的学习兴趣和学习愿望，学会歌曲的同时，深刻体会歌曲的情感，使学生在情感上有所触发。三、渗透情感因素，培养高尚情操。在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达 到以情育人的目的。利用不同的教学形式，对学生进行品德教育。 比如在识谱教学中，根据音符的变换，让学生感知不同的音符不 同的表现形式可以组成不同的旋律，明白在音乐中，音符不像数字，音符没有大小，没有主次。只要组合，合理的组合，就能产 生美妙的旋律，从而告诉学生，我们每个人的地位是平等的，只 要在生活学习中愿意和别人合作，都能创

35、造出自身的最大价值。 同样，这种合作教育的渗透，也可以在合唱教学中让学生去领会。 只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”因此， 在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教 育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美 趣味，使学生们健康快乐地成长。小学德育工作总结篇7一年来，我校高度重视学生思想道德建设， 以培养造就合格 小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。 把德育工作摆在学校的重要位置， 认真 学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服 务育人的能力与水平，确保

36、学校德育工作的有序实施。1、坚持每周一的升旗活动。规范升旗和国旗下讲话内容， 特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行 爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外， 开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求， 弁将班会纳入对班主任的考核 之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发现问题及时纠正。2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管 理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则；与班主任签订了安全目标责任书。 坚持按

37、学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。3、开展了丰富多彩的活动组织开展了 “三月文明礼貌月活动”；举办了教师师德故事 征文讲演大赛；组织了 “六一”艺术节及表彰大会；组织参加了 县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛；组织开展了重阳节敬老孝 老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。 这些活动的开展丰富了我校师 生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明 校园做好了扎实的铺垫工作。4、加强对住宿生的管理工作由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，

38、刚开学不能提供全 体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍， 对住宿生的管理 有一定的挑战。为此，政教处协同总务处结合实际制订了住宿 生管理办法，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导， 值周教师，总务处协同管理络，设立宿舍管理台帐，使我校一年 来在住宿方面没有发生一起事故， 从而保障了教育教学工作的顺 利进行。5、加强了卫生和纪律工作根据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，弁形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查 和随机检查相结合的新的运作模式， 安排兼职教职工6人专门负 责清扫除班级以外的校园区域， 责任到人，从而有力的促进了校 园卫生工作的开展，同时结合学校

39、实际，深入开展“净、静、平 安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了 较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。德育工作扎实推进。本人撰写的加强作风整顿重落实师 德故事征文演讲赛德育经验交流会庆六一活动丰富多彩 等四篇相关报道在阳城教育刊登，工作成绩得到上级的首肯。小学德育工作总结篇8我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。本学期，我校德育工作继 续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动， 让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值

40、观，促进了学生和谐发展。现将我校本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高班主任育人能力。1 .加强培训。开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的班主任工作漫谈，开展班主任共读一本书 活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。弁以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习教师法、教师职业道德修养、未成年人保护法和班主任工作经验等有关师 德方面的，努力提高班主任的工作能力。2 .开好“四种会”。即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1-2次 班主任经验交流会；每学期1次家长会。本学期通过举办班主任 工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨

41、具体 德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。3 .观摩学习。本学期继续开展主题班会观摩活动，安排了 5位班主任老师 进行了主题班会的展示活动。 我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提 高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。 此外，我们还安排了班主任老师外出进行学习观摩，如我市“德 育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了 人均外出学习3次以上。二、重视校园文化建设，优化校园人文环境。1 .精心布置宣传阵地。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少 先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式

42、活动，每双周周五广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体 性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教 育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神 的发展。2 .大力推进“书香校园”进程。学校以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上 的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处 处受感染”的德育环境。学校加大了 “书香校园”的硬件建设， 将阅读区域为三个区：低年级阅览区、中高年级阅览区和教师阅览区。为了吸引孩子们到阅览室来， 我们特意将低年级阅览区和 中高年级阅览区的每一面墙壁都装修得富于童话和科幻色彩，每一张桌椅都设计得充满童真与童趣，

43、 而书柜更是被别出心裁地设 计成书本模样。两条读书文化走廊、“书籍漂流吧”也被老师们设计装饰得充满趣味。3 .规范教室布置。本学期，我校继续开展了温馨教室、绿色教室创建活动。活 动中，雪白的教室墙壁被心灵手巧的班主任们装饰一新。班级管理理念与班级精神的凝结都在教室及走廊墙壁的装饰中体现出 来。充满童趣的墙壁装饰，朝气蓬勃的班容班貌正无声地教育着 学生，感染着学生。4 .举办课本剧展演活动，提升校园文化品位。为了丰富学生校园文化生活， 激励展示自我，德育办在其他 处室配合下，12月31日举办了主题为“新年，我和书中人物相 遇”的迎新活动，各年级精心排练了课本剧，在德育办的精心策 划，各班班主任和

44、语文老师的积极配合，学生们的踊跃参加下， 获得了圆满的成功，尽管在具体的细节上还有所不足，但相信以后一定会做得更好。此次活动同时作为新一届读书节的启动仪 式，丰富了 “书香校园”的内涵，有力地提升校园文化品位。三、以学生自主管理为抓手，实施养成教育。1 .以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管 理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教 育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。 鼓励班主任根据班级具体情况， 发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做

45、，事事有人做 ；常规管理放手由学生组 织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任 感。注重学生的自我完善，形成学生健全人格。2 .重视规范教育，养成良好习惯。一学期来，各班主任充分利用班会课， 对学生的行为习惯加 以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。 德育办不定期组织 有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、 力求使学生自觉养成 良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历 程，颁发“优点卡”放大学生的闪光点，通过年度“新都小明星” 的评选等活动，力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价， 它帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展。在活动中 引导学生自我评价，

46、在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、 会总结，进一步提高学生的自我管理能力。四、以课题研究为载体，注重感恩情感体验。1 .通过校园文化节和传统节日，实施感恩教育。本学期，我校继续以市级德育课题 基于小学德育效能的感 恩教育校本课程开发研究 为抓手引领德育工作，实施德育课程 化。通过校园文化节和我们的节日为龙头，生动地演绎感恩教育，如我们教师节感恩老师、中秋节、国庆节感恩祖国等实践活动， 为学生们学会感恩、懂得报恩搭建了平台。2 .抓实学生社团活动，丰富学生生活。学校社团活动是社会实践的一项重要内容，也是学生感恩社 会的一个重要途径。学校抓实“校园大使”、“环保小卫士”、“七彩阳光志愿者”等社

47、团，本学期“环保卫士”社团开展的清 除校园周边牛皮癣活动、“阳光志愿者”社团走进社区开展的护 绿保洁还是公益宣传，在用自己的行动中实践着“奉献、友爱、 互助、进步”的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力量，报恩 于社会。本学期，我们还加强对“梦想广播站”、墙报等文化阵地的 指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，充分发挥宣 传教育功能。积极做好“校园文化大使”的培训工作，锻炼学生 尝试接待校外来宾，培养学生待人接物的能力。3 .成长仪式教育，见证学生成长。仪式教育是学校教育的重要组成部分，具有很强的导向性、 感染性、教育性。我们新都小学的仪式教育更加注重前期的精心 设计，让其发挥出最大育人

48、功能，让学生在其中体验神圣、自豪、 责任和感激，成为终生值得回味的记忆。本学期，为进一步深化未成年人思想道德建设，引导新生感受入学的乐趣，教育学生从小爱父母、爱老师、爱学校、增进学 生集体主义情感，提高文明素养，争做文明小学生。我校非常重 视9月1日开学典礼工作和一年级新生入学仪式工作。我们也邀请了一年级学生家长参与此次活动，见证孩子们成长的历程。 活动当天，高年级同学为一年级新生佩戴新都小学校徽，弁带领小朋友们手抚校徽，齐声高呼：“我骄傲，我是新都小学生” 通过这样的入学仪式，让一年级新生明白自己已经是光荣的小学 生，转变角色，养成良好的学习习惯和行为习惯，勤奋学习，争 做快乐的“新都”人。

49、学校通过精心筹划，让入学仪式成为学生 成长历程中一个重要时刻。4 .加强三结合教育，丰富实践活动教育内涵。走进社区，走进社会，一直是我校培养学生综合能力和健全 人格的重要途径。本学期，我们开展了主题为“访古寻幽采石矶” 的秋游实践活动；结合暑假，以阳光手册为抓手，开展“缤 纷夏日”系列实践活动；与交警一大队开展了 “人人争当小交警” 活动；与金瑞消防中队开展了 “文明行走我能行”实践活动；开展“让垃圾减量、创生态校园”环保主题月活动等，让学生在实践 活动中，丰富体验，引领成长。五、推进心理健康教育，培养学生健全的人格。学校成立了心理教育领导小组，有经过培训认证的心理健康 老师，有心理健康教材，

50、保证了学校切实有效地开展心理健康教 育。这个学期我们在四到六年级各开展了一次心理健康教育课， 纠正了学生在生长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确认识自己、认识他人、认识事物，使学生学 会理解人，尊重人。我们还注重对“留守儿童”、单亲家庭、经 济困难家庭等特殊家庭学生的心理疏导工作，建立了特殊群体学生档案，成立了 “一对一”帮扶教育小组，尽量从学习上关心他 们，在生活上关爱他们；开展了两次爱心助学活动；学校开设了 “爱心班”，老师利用休息时间义务给班级中的后进生补缺补差。六、强化家校共建工作，形成家校教育合力。家庭和学校是儿童教育过程中的主要教育力量，我校一直十分重视家庭

51、教育和学校教育的相结合。 本学期学校召开一次全体 家长会，召开了三次一年级家长会，帮助家长树立正确的教育思 想；举行了教学开放日活动，让家长们都能走进课堂，进一步地 了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，弁邀请家长针对教师的教学提出合理化建议；通过召开家委会会议，了解家长的所 思所想，听取家长对学校的意见，为家长解决实际的困难；在本学期结束，我们根据家长对学校活动的关心和关注，评选出一批好家长。通过以上举措，有力地促进了家校共建工作，促进家校 教育的合力形成。七、取得成绩。1 .精心组织暑期德育实践活动，获得市教育局颁发的20暑假教育活动“最佳组织奖”；“慰问消防官兵”实践活动被评 为“特色活