活动设计课教案

1、 辅导活动课设计课教案 活动目标： 1、使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；2、引导学生正确对待异*往活动准备： 1、放音乐对面的女孩看过来伴着这首阿牛的对面的女孩看过来，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少。2、男女同学分别做卷子你对异性同学了解多少？  在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、

2、逛街、摄影女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？活动过程  一、心理剧离家出走1、情境：五人组成。两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。2、提问：（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？（2）你愿意与异*往吗？二、异性接近期1、异*往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。  a) 男女混玩期（学龄前，即8岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家

3、在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。b) 男女疏远期（小学阶段，即8-13、14岁）这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各玩个的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”-男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。  c) 男女接近期（中学阶段，即13、14岁-19、20岁）这阶段是我们进入初二后，同学们的生理心理发育成熟，女同学会显得多愁善感，男同学显得强壮有力，信心十足。也就是在这个时期，处于异性接近期，双方在一起时有一种愉悦的心情。  d)&

4、#160;男女恋爱期（20岁以后）这是同学们读大学和参加工作后的事，是同学们现在不能进入的阶段。2 、异*往的具体表现：1）男女生之间完全可以建立很好的友谊。2）学生异性同学交往可能遇到的问题  （1）剧中的“长舌婆”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗？答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打小报告，或在班上造不良的舆论，这些言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。（2）我们的老师会怎样对待这样的事？三、如何正确的交往1、否定两种交往方

5、式：渴望、喜欢予异性同学交往，这是青春期学生心理发展的必然。然而，由于受各种因素的影响，学生在异*往反面却出现一些不良的现象。 比如： a有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异*往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。 b还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响而表现为异*往过分随便，没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都不利于学生的健康成长。下面我们来讨论一下应该以什么样的方式与异性同学交往？ 2、中学生恋爱的利与弊：青少年在与异*往时主要经历友谊、倾慕、恋爱三个发展阶段，我们能不

6、能跨越爱慕、走向恋爱阶段呢？3、美文欣赏  下面这篇文章是心理学家岳晓东在莫名我就喜欢你中的一篇心理分析：希望大家通过对这篇文章的阅读对倾慕（admiration）和早恋（premature love）之间的本质区别有个更清晰的了解：男女之间倾慕相互是文学与艺术的永恒主题。4、异*往要控制在友谊、爱慕的范围内，要坚持一个适度原则。怎样才能做到适度呢？（1）交往方式。交往方式应与同*往有区别。如不能手拉手、拥抱，不能无拘无束地疯打。 （2）注意交往场合。应该在公共场合进行。如在教室、公共场所、操场等，而不能在偏僻的河边、树林、电影院，否则，容易引起别人的猜

7、疑。 （3）注意交往时间。特别不要在晚上去约见某位异性同学。（4）注意交往情感控制。要理智，不要说过头的话，做过头的事等。有了上面的学习，我们来看一下下面的几个情境中的同学做法正确吗？ 5、设置情境  1）为了讨论工作，一位男生班长约见女生干部晚上商量班级工作。  2）全班一起郊游，有个男生和女生总是独自一块活动。3）在体育课上，一个女生摔伤了脚，一个男同学视而不见，走了过去。4）总结从上面的几种情境中，我们应该正确对待男女生交往中的两个问题：  避免男女生“老死不相往来”的现象。又要防止早恋的发生。 四、结尾（放同桌的你）我们的中学生活是多姿多彩，美丽浪漫