沐“杜郎”风迎远航帆

1、沐“杜郎”风 扬远航帆颍泉区三义九年一贯制学校 张允礼提起杜郎口中学，如雷贯耳，杜郎口中学的课改模式，令自己心驰神往，原汁原味的杜郎口课堂，更勾起自己无限的遐想。十分荣幸地成为这次到杜郎口中学参观学习的成员之一，携带着十分的向往，百分的崇敬，万分的欣喜，踏上征程······幽雅的校园 醉人的景观杜郎口中学座落在相对偏僻的鲁西南平原上，周围是随风起伏的庄稼，即使距离最近的村庄也有一段路程。也许正是这幽雅的外部环境，远离世俗的喧嚣，孕育出了杜郎口中学奇迹，谱写着杜郎人的辉煌。 校园内，垂柳依依、青草吐翠、鲜花绽放，别具匠心的环境布局，巧夺

2、天工的人为设计，共同创设了求知育人的净土。随处可见的座椅，合理布局的热水器，富有诗情画意的宣传语，演绎着杜郎人的人文理念。缺少了一般中学常见的嬉戏打闹的学生的身影，不见了高声叫嚷的吵闹场景，更隐去了粗话、脏话的声音，一切是那么的有序，一切是那么的平淡，一切又是那么的自然。校园橱窗中，既有老师辛勤耕耘的结晶，更有同学集体智慧的反映。尤其是配有插图的“二十四孝”故事，给人以精神的洗礼，灵魂的升华。将感恩教育贯穿于日常生活之中，让学生时刻处于感恩氛围之中。优秀作业展览、优秀教案设计、手抄报等，向人们昭示着师生的聪明才智，思想灵魂的火花。教学楼走廊中，不见了名人名言的踪迹，取而代之的是班级的“明星”及

3、励志语。楼梯之间乃至墙面上，张贴着各科知识点和古典诗词，营造出浓厚的文化氛围，尤其是名著知识的展示，更直接地为学生的阅读指引方向，为学生的考试服务，展示着素质教育与应试教育的完美结合。“身处其中，想获得不好的成绩都难”，一位同事如此戏言。个性的教室 灵动的课堂各教室的布置,既有整齐划一的全局美,更有个性张扬的风采。“荣誉墙”张显着全班同学共同拚搏所获得的成就，闪耀着师生辛勤汗滴映射出的光辉。“图书角”彰显着“读万卷书，行万里路”的人生信条，学生的阅读选择，阅读兴趣集中体现于此。“卫生自愿责任区”宣告着同学的集体荣誉感，以及视班为家的温馨情愫。“班委会名单”宣讲着班级管理特征，重在自我约束，自我

4、管理，共同发展，共同提高。最让人感动的是“帮扶对子”的名单的公布，确实是深谙“木桶理论”，关注后进生的发展，尤其是班级成绩后1/3同学的发展的最好诠释。更让人目不下暇接、赞叹不已的是班级宣言：“付出就有收获，尝试就能成功”，“风起云涌，出水蛟龙；唯我三班，傲视群雄”，“多彩课堂，缔造希望”，“向前冲，让我们与众不同；与时竞，促我们铿锵前行”等，让人热血沸腾。动态的课堂，情感的课堂，成果的课堂，在杜郎口中学被演绎的淋漓尽致。让人叹为观止的是接近100%的课堂参与率，生生之间、组组之间、男女之间、优差之间，全方位、立体式互动，让课堂真正成为愉快求知的殿堂，让每位学生的个性都得到了张扬，都得到了灵性

5、的绽放，精彩是随处可见，生成是既在意料之外，又在情理之中。感动处处存在。在听一节岳阳楼记的展示课时，一位貌似文弱的女生在自己的答案被同学数次以善意的笑声打断时，仍能够沉着冷静、从容不迫地阐述自我认识。她的这种临场风范、大将风度，赢得了听课教师的热烈掌声与交口称赞。关注生命，也许是由此可见一斑吧！老师总是穿行于各组学生之间，或默默静听，或与学生交流，或配合体态语进行个别指导，充分体现出“变教为导，变学为诱”的理念，展示了教师的导演素质，突出了学生的主体地位，静观学生的表演，似乎置身事外，又好像时刻处在学生之间。课堂上的言谈举止，合作探讨，无一不张显出自信和从容。“以人为本，关注生命”的理念被体现

6、出来，不在于在课堂上学生到底学到了什么，更在于学生又掌握了哪些学习方法，即不仅关注“学会”，更注重“会学”！学生的自信，学生的激情，学生的“大将风范”，绝非一朝一夕之功，而是无数次的实战演练，耳濡目染之后形成的能力。比纯粹的知识更有益于学生的终身发展，让更多的学习方法、学习习惯在课堂互动中养成，为学生的终身发展奠基。切实体现了“多调动非智力因素，培养学生的自学能力”的教学理念。知识与智力的关系也入水无痕地得以转化。让学生在课堂 上为自己的展示“创造机会”，尤其要突出学生的那种自发自主自求自得，提高学生创造机会，把握机遇的能力。他山之石 可以攻玉穷则变，变则通，通则久。我校在考虑实情的基础上，学

7、习杜郎口经验已经一年多的时间了，将杜郎口中学的经验创造性地运用，结合实情发扬光大，且出现了可喜的局面：学校，班级，老师，学生的风貌为之一新，摸索出一条适合自我发展的道路，课改也在日常教学过程中如火如荼地进行着。发动学生，相信学生，利用学生。将杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，结合校情、学情，创造性地加以运用，让杜郎口精神在我校生根发芽，结出累累硕果。让课改为学生的发展服务，为学校的发展奠基。编制出更合理的预习提纲，让学生在求知的过程中有水到渠成之感。老师，对学生进行赏识教育。让“我们的课堂因学生的展示而精彩，我们的学生因老师的点评而提升”的理念贯穿课改始终。争取关注每位学生的发展，让达标测评为学生的学习效果保驾护航。在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争，形成千帆竞渡的喜人局面，早圆心中美梦。会当凌绝顶，一览众山小。也许跋涉的过程是艰涩的，乏味的，单调的，但，一旦登顶成功，便能领略“无限风光在险峰”的奇妙情怀。课改路上，吃苦在前，方能享乐在后，只有耐得住寂寞，才可能品尝到胜利之果的甜美滋味；才有可能实现自己的人生价值，诠释“有实力才有尊严”的人生信条！路途漫漫，我们已经在路上，下定决心，勇敢地走下去，一定会“柳暗花明”，“鸟语