鉴赏诗歌的思想感情2013上课件

1、鉴赏诗歌的思想感情2013上鉴赏诗歌的思想感情2013上2 诗歌的短小凝练常会诗歌的短小凝练常会省略省略很多信息。很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会特殊需要，常会打乱语序打乱语序。补充省略！补充省略！还原语序！还原语序！重要词语重要词语！ 特点：特点：（写诗）（写诗）1. 明白表层意思 鉴赏诗歌的思想感情2013上3 我们不仅要努力把握它以少量字词我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。求他的诗句之外包含的不尽的韵味。 谢冕谢冕含义含义韵味韵味读诗任务读

2、诗任务2. 领会深层意思 鉴赏诗歌的思想感情2013上理解诗歌的思想感情理解诗歌的思想感情学习目标学习目标1 1. .通过典例，寻找突破口，梳理归纳理解诗歌思通过典例，寻找突破口，梳理归纳理解诗歌思想感情的一般方法。想感情的一般方法。2 2. .能够进行能力迁移，理解诗歌的思想感情。能够进行能力迁移，理解诗歌的思想感情。3.3.通过赏析感受古典诗歌的艺术魅力，进一步激通过赏析感受古典诗歌的艺术魅力，进一步激发学生对古典诗歌的热爱之情。发学生对古典诗歌的热爱之情。鉴赏诗歌的思想感情2013上 思考：这首诗表现了怎样的思想情感？思考：这首诗表现了怎样的思想情感？ 你是依据什么解读诗人情感的？你是依

3、据什么解读诗人情感的？ 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 日暮倚杖水边日暮倚杖水边 （金）王寂（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。学前检测，初步了解 鉴赏诗歌的思想感情2013上1 1、表扬、表扬完成不错的同学：完成不错的同学： 巫风玲巫风玲 付思敏付思敏 凌雅莉凌

4、雅莉 吴吴 婷婷 彭彭 烨烨 彭彭 庆庆 姚文康姚文康 杨杨 伟伟 瞿瞿 芳芳完成较好的同学：完成较好的同学： 文思琪文思琪 刘刘 慧慧 易宇晖易宇晖 刘炯如刘炯如 江宇川江宇川 刘刘 战战 黎慧耘黎慧耘 李纵擎李纵擎 文文 舒舒 丁张洋丁张洋 李小芳李小芳 郭雅婷郭雅婷 田梓轩田梓轩 谭思蕊谭思蕊 2 2、问题、问题 少数同学学案未交，少数学案字迹潦草。少数同学学案未交，少数学案字迹潦草。学案检查情况反馈学案检查情况反馈鉴赏诗歌的思想感情2013上阅读下面这首诗，回答问题。阅读下面这首诗，回答问题。日暮倚杖水边日暮倚杖水边 （金）王寂（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，

5、撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注注】此诗为王寂被贬官至河南蔡此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。州时所作。解解懂诗情懂诗情一读诗题一读诗题 知门别类知门别类 把握情感方向把握情感方向二读注释二读注释 知人论世知人论世 感知情感基点感知情感基点三读文本三读文本( (意象、意象、 情感词、修饰词情感词、修饰词) ) 知情达意知情达意 揣测情感内容揣测情感内容漂泊的旅思；漂泊的旅思；谪官的愁思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内

6、心不秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；被理解的苦闷；年华易逝的伤感；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。宦海浮沉的厌倦。日暮倚杖水边日暮倚杖水边 【注注】此诗为王寂被贬官至河南蔡此诗为王寂被贬官至河南蔡 州时所作。州时所作。羁绪羁绪苍颜华发苍颜华发大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。鉴赏诗歌的思想感情2013上学程安排：学程安排： （一）在课前自主探究的基础上，结合前面所（一）在课前自主探究的基础上，结合前面所学，重新审视学案上学，重新审视学案上1-31-3 “ “例题探究例题探究”，修改完善，修改完善答案。答案。(5(5分钟分钟) ) 1-31-3组组 第一题第一题

7、 4-64-6组组 第二题第二题 7-97-9组组 第三题第三题 （二）讨论交流，分析出推断的方法。每题请（二）讨论交流，分析出推断的方法。每题请一个组选派代表上黑板展示答案要点，并指定一名一个组选派代表上黑板展示答案要点，并指定一名发言人做好展示说明准备。其他小组质疑补充。发言人做好展示说明准备。其他小组质疑补充。（5 5分钟）分钟）深入探究，领悟理解 鉴赏诗歌的思想感情2013上 征人怨征人怨 （唐）柳中庸（唐）柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 征人怨征人怨诗情解读：诗情解读：怨年年岁岁

8、频繁调动，怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨气候酷寒，怨景色单调。怨景色单调。 关注诗题关注诗题典例一典例一鉴赏诗歌的思想感情2013上关注诗题关注诗题咏素蝶诗咏素蝶诗咏竹咏竹点明了描写的对象，考生可通过把握描写对象的特征点明了描写的对象，考生可通过把握描写对象的特征理解作者的情感。理解作者的情感。春日秦国怀古春日秦国怀古闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄点明了所写的事情或背景，考生可通过把握点明了所写的事情或背景，考生可通过把握诗歌的内诗歌的内容理解作者的情感。容理解作者的情感。喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家点

9、明或暗示感情，考生可从题目所提示的感情入手。点明或暗示感情，考生可从题目所提示的感情入手。鉴赏诗歌的思想感情2013上 与东吴生相遇与东吴生相遇 韦庄韦庄十年身事各如萍，白首相适泪满缨。十年身事各如萍，白首相适泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注注】泰阶：星名。古人认为，泰阶星泰阶：星名。古人认为，泰阶星现预兆风调雨顺，民康国泰。从唐僖宗现预兆风调雨顺，民康国泰。从唐僖宗中和三年中和三年(883(883年年) )流落江南起，直到

10、昭流落江南起，直到昭宗乾宁元年宗乾宁元年(894(894年年) )擢第，总共十二年，擢第，总共十二年，其间战乱频仍，诗人颠沛流离。其间战乱频仍，诗人颠沛流离。 与东吴生相遇与东吴生相遇 韦庄韦庄十年身事各如萍，白首相适泪满缨。十年身事各如萍，白首相适泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注注】泰阶：星名。古人认为，泰阶：星名。古人认为，泰阶星泰阶星现预兆风调雨顺，民康国泰。现预兆风调雨顺，民康国泰。从唐僖宗从唐僖宗中和三年中和三年(

11、883(883年年) )流落江南起，直到昭流落江南起，直到昭宗乾宁元年宗乾宁元年(894(894年年) )擢第，总共十二年，擢第，总共十二年，其间战乱频仍，诗人颠沛流离。其间战乱频仍，诗人颠沛流离。诗情解读：诗情解读：作者于乱世中常年作者于乱世中常年漂泊，颠沛流离之悲漂泊，颠沛流离之悲苦；苦；老来与故人相逢而老来与故人相逢而产生的同病相怜之辛产生的同病相怜之辛酸；酸；对上层统治者饱含对上层统治者饱含泪水的控诉，对自己泪水的控诉，对自己“十年身事十年身事”的不平；的不平；作者的作者的“开口笑开口笑”，表达了对自己、对国表达了对自己、对国家美好前途的期待。家美好前途的期待。关注注释关注注释典例二典

12、例二鉴赏诗歌的思想感情2013上关注注释关注注释介绍作者介绍作者,考生可从诗人写作风格揣摩诗歌的情感基调。考生可从诗人写作风格揣摩诗歌的情感基调。介绍背景介绍背景,考生可从诗人创作动机把握诗歌的内在情感。考生可从诗人创作动机把握诗歌的内在情感。介绍词句介绍词句,考生可从理解诗句的含义体会诗人的情感。考生可从理解诗句的含义体会诗人的情感。 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县

13、（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。分冷落的地方。鉴赏诗歌的思想感情2013上 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，江汉思归客，乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远，片云天共远，永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮，落日心犹壮，秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来存老马，古来存老马，不必取长途。不必取长途。 【注注】此诗为杜甫晚年客此诗为杜甫晚年客滞江汉所作。滞江汉所作。关注意象关注意象典例三典例三诗情解读诗情解读：“片云片云”“

14、”“孤月孤月”意意境凄凉，流露出作者孤境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；独、苦无知音的烦闷；“落日落日”“”“秋风秋风”意意境雄壮、开阔，又体现境雄壮、开阔，又体现了作者了作者“烈士暮年，壮烈士暮年，壮心不已心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。片云片云月同孤月同孤落日落日秋风秋风老马老马鉴赏诗歌的思想感情2013上自主总结自主总结 鉴赏诗歌的思想感情2013上 溪桥晚兴溪桥晚兴 郑协郑协寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。【注注】郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。课堂检测，提升能力诗情解读诗情解读： 本诗本诗本诗表面上表现了本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的事，闲立观赏一川晚照的情景，其实是写其内心无情景，其实是写其内心无比的凄凉、孤独和怅惘，比的凄凉、孤独和怅惘，亭基寂寞，野渡无人，落亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份上诗人特殊的身份南南宋遗民，因而故国之思、宋