政教工作案例：尊重理解、宽容学生_第1页
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文档简介

1、尊重理解 宽容学生钟祥市张集中学 李景志 师生之间民主、平等的标志是尊重。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重，是无意识的换位思考，是平等的师生情感互动。师生间的相互尊重，能架起沟通的桥梁。由于尊重，就会产生一种信赖。作为主抓学校政教工作的校长，有什么比师生之间的相互尊重、相互信赖重要呢？“信赖，往往创造出美好的境界”，著名作家冯冀才曾经这样说过，的确，政教工作由于尊重而轻松，由于信赖而愉快，由于宽容而得心应手。我校学生都知道我有“事不过三”的要求。青春期的孩子不犯错是不正常的，犯错才是正常的。但我要求他们在同一错事上努力做到不超过三次，看谁有毅力。我

2、班一个叫黄蕊的走读生第一次迟到，写了一份一张纸的反思，写了迟到的原因、迟到的危害就过关了。一个月后她又迟到了，她自觉地写了两张纸的反思交给我，我还是没说什么。后来她在同学中说：再也不迟到了，要不然三张纸的反思更折磨我的。后来她真的没再迟到，前两次迟到我尽管没有严厉批评她，但她在自我教育中提高了自己。当然，宽容是有原则，有分寸，有技巧的。对于自制力差的学生“事不过三”的要求也并不凑效。怎么办呢？我在班上组织学生开展讨论，最后达成共识，即义务劳动打扫卫生一天。我知道对这样的学生一味用简单的办法还是没用。我们是寄宿制的学校，有个叫杨鑫雨的学生晚上就寝喜欢讲话，都写了两次反思了，还没有悔改的迹象，寝室

3、长伤透了脑筋。我找他谈话，他说想改，可就是管不住那张嘴。我就找来最守纪的一个同学跟他同床，时时提醒他。我还教他睡前可以想想一天的收获、有那些做得不好，第二天写在日记里给我看，并不断肯定他的进步。这学期期中评选进步学生的时候，很多人投了他的票，他领回了一张奖状，这极大地鼓舞了他的自信心和上进心。 送人玫瑰，手有余香。只有把自尊还给学生 才能把威信留给自己， 政教工作每天都要和学生接触、交往。如何正确处理班主任与学生之间的关系是政教工作中非常重要的一个环节。教师对自己学生的尊重，在非原则问题上以学生为重，可以得到退一步海阔天空的喜悦；教师对自己学生的理解，意味着自己的教育思想更加深刻，教育手段更加

4、成熟；教师对自己学生的宽容，就是科学地看待教育过程，看待教育实施。也正是因为有受教育者有意无意暴露出来的令教师满意或不满意、赞同或不赞同的问题，才让教育者有实施教育、完成教育教学任务的机会和可能。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。明白了这一点，你就会在面对哪怕是恨铁不成钢的学生时，把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励，就会有一片蓝天、一弯彩虹的惊喜。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬。学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤害了学生的感情，就会刺伤他们的心。学生特别喜欢尊重他们感情的老师，如果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的方

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