我的班级文化建设故事

1、让孩子们的梦想开花我的班级文化建设故事龙山小学 曾婧 每个人都有梦想，而童年是最容易产生梦想的时候。孩子的梦想有时如星辰一般璀璨夺目，有时又像尘埃一样微小平凡。无论大小我们都要让孩子们相信：梦想是可以实现的！只有有梦想的孩子，他才会有学习的快乐，学习的动力，而我的梦想就是让孩子们的梦想开花！我的班级从组建的第一天开始，我们便从彼此的梦想认识对方，“哦！你是想当飞行员的小邱同学！”“你是想当舞蹈家的涵涵！”“你是总想着探索外太空奥秘的博文！” 有了梦想的光环，即使是成绩平平的同学，在彼此心中也有个不一样的未来。为了实现我们的梦想，教室里随处可见你追我赶的景象：光荣榜上是同学们奋勇前进的美丽留影；

2、教室墙上是“月度小明星”的榜样示范照；黑板上是“小小书法家”的作品展示。当大家都在热火朝天地播种自己梦想的时候，有一个男孩却丢失了他的梦想 早在开学前就听说我们班将转来一个小霸王：昊子，在之前那个学校可是位“名人”，上课一不高兴就掀桌子，下课一不注意就打同学，被他打到的同学不是鼻青就是脸肿。面对这样的情况，在以前的学校，他都是自己独坐一方，出现问题就由家长接回去教育，有他的存在，老师没法上课，同学们没法听课。无论是从学习还是人身安全方面考虑，他无疑是一颗“定时炸弹”，不到一个月，家长、同学不约而同形成“反昊联盟”，最让我束手无策的是，当我想用梦想来激发他时，谁知他愤怒地说：“他们都不要我，我也

3、不要梦想！”他的这句话反而让我看到了希望。从他的言语中，我能捕捉到一个重要信息：他不是没有梦想，而是没有爱。或许得到别人的爱就是他的梦想。找到了他的梦想后，我要把这个梦想播种到他的心坎里去，同时也播种到其他孩子的心田里去，只有得到大家的认可，他的梦想才能开花！第一步：播种要想在昊子心中种下梦想，必须得有其他同学的参与。首先我要在昊子的心上开凿出一条“四通八达”的道路，让老师、同学都能随时“拜访”。于是，我先在班上放了一个“小心事箱”，大家对这个“新成员”的加入非常感兴趣，不到半天，它的肚皮就被喂得鼓鼓的。不出我所料，信的内容大部分是孩子们抱怨同学之间的不良行为，其中投诉昊子的信最多。这也让我从

4、侧面更详细地了解到昊子发怒的原因。原来他最受不了别人在他面前说“不”字，对于“我不和你完了！”这类的话尤为敏感，一场火山爆发难以避免。接下来我找到投诉人，告诉他们昊子是因为怕孤单才发火的，孤立他就如同向火山口里浇水，水是浇不灭火山的，这就需要用我们的热情之火来克制他的怒火，他盼望得到我们的爱。一席话，将昊子的梦想种进同学们的心中，孩子们听后对昊子的态度慢慢有了改变，他似乎也感受到了大家的变化，心喜的同时也开始悄悄往信箱里投信，虽然放的都是画，但画里的人物从一个变成了几个，天空从乌云变成了太阳，衣服从黑色变成了红色 第二步：捉虫经过小信箱的帮助，昊子在面对同学时，脸上渐渐浮出喜悦与信任，接受老师

5、批评时，眼神慢慢淡出愤怒与不安。当我们都认为他有了巨大转变的时候，更大一次“火山爆发”正在悄悄袭来。那一天，昊子因为不守纪律而被留下教育，当我走开一会儿从办公室回来，便看到昊子拿着扫把见人就打，看着做清洁的同学不是头顶青包就是脸挂红条，我的心里又气又无奈。我无声地看着他，眼里全是失望和愤怒，他感受到了我的“批评”，转头用力对着墙乱打一通，然后转身使劲对着我大吼一阵，他的怒吼也撕碎了我的耐心，我丢下他径直走向办公室，越走越快，真想永远把他丢在后面不管他，可越走越远，他的嘶吼却越来越清晰。是不是我太片面了？我还没了解他发火的原因；是不是我太心急了？我应该放慢脚步，给他足够空间与时间，等待他的改变与

6、进步；是不是我太容易放弃了，刚种下梦想，难免会有“害虫”干扰，现在就是“捉虫”的好机会！我疾步回到他的身边，看着他满脸的泪水，我捧着他的脸对他说：“给你一颗糖，因为你悔恨的泪水，知道自己有错比什么都重要！”说完剥开糖纸，把糖果喂进他嘴里，他瞬间雷阵雨转阴，望着我期盼地问：“可以要糖纸吗？”“那么脏有什么用？”我奇怪地问。“那是你给的啊！”他憨憨地回答。“ ”看着他把糖纸小心翼翼地折好送进包里，我的心跟着他嘴里的糖一起被融化了 第三步：施肥经过半年的努力，同学们的关心和老师无微不至的关爱得到了昊子的回应。我们在他脸上看到了久违的笑容。接下来，我要建立起昊子的自信心，安排他当我的小助手，让他用自己

7、的实际行动去改变同学对他的看法。于是，无论下课还是中午吃饭的时候，他就像一条小尾巴跟在我的身后，有同学桌子没对好，我示意他去帮忙；有同学东西掉了，我示意他去捡起来。一开始，他很不情愿，每做一件事后就会得到我的奖励，有时是摸摸他的头，有时是冲他笑一笑，有时是亲亲他的小脸。在每次的“好处”感染下，昊子渐渐喜欢上了给大家做事。同学们看着他的改变，也慢慢和他交朋友。我永远也忘不了那天，阳光下，他拉着一位小男孩儿，气踹嘘嘘地向我跑来，兴奋地告诉我：“老师，我有朋友了！他是我最要好的朋友！”可能是当时的阳光太刺眼了，眼前的他模糊了，朦胧中我看到了一棵向日葵，朝着太阳，今天终于开花了！现在，每天早上开始上第

8、一节课以前，我都会和孩子们一起高呼：“我的梦想，就是开花！”反思：美国一位名叫罗伯.舒乐的博士,在自己身无分文的情况下,却立志要在加州建造一座水晶大教堂。历时12年，用掉2000万美元，终于建造出可容纳一万人的水晶大教堂，成为世界建筑史上的一个奇迹。他经常这样说“不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。”有梦想的孩子是快乐的，实现梦想的孩子是幸福的！我的班级是由50个个性截然不同的孩子组合而成的，和孩子们越亲近，我越发现，他们每个人都有自己的思想，自己的性格，作为班主任，我要在自己的班级里激发出50种不同的光芒，帮助