打支山歌过横排

1、兴国山歌打只山歌过横排教材分析：打只山歌过横排是一首广为流传的兴国山歌 2/4 拍，速度：中 速稍慢，调式：仁D,体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具 有浓郁的兴国山歌特点。特别歌头一声“哎呀嘞哎”，音调高扬，声音绵长,热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果。 接下来运 用“1, 2, 6”三音的创作手法，音域只在纯四度内盘旋，最后停留在主音上结 束，旋律激情动人，娓娓道来。歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方 言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放 的山野气息。教学目标：1:通过学习，使学生了解歌曲打只山歌过横排和“兴

2、国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。2:引导学生用优美豪放的声音演唱打只山歌过横排，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、 情绪和风格。3:参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法 来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。 教学难点：唱好歌头“哎呀嘞一一哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演 唱方法，唱出歌曲的特点、风格。教学准备：多媒体课件、钢琴、录放机。教学时数：1课时教学过程：

3、一：导入师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今 天赣南兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"，“兴国山歌”成为 了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！今天 就让我们一起走进江西，走进兴国县，感受兴国山歌的魅力。一、“兴国山歌”简介“兴国山歌”的相关文化简介兴国县位于江西省南部，属赣州市管辖。兴国 95鸠上的人口均为中原南迁 的客家人及其后裔。由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的 客家人过着艰辛的生活，在劳作之余，他们只有用兴山歌来抒发自己内心的情感。“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固

4、红色政权方面发挥了重要作用。 兴国县的妇女在欢送亲人上前线时， 送上自己新编的草鞋和新编的山歌。 歌声化 为斗争的力量，鼓舞人们奋勇杀敌。兴国县出了五十多名将军。“兴国山歌”是客家人繁衍生息的一幅历史画卷。 兴国山歌的内容植根于客家 文化的深厚土壤中，涵盖了客家人生活的方方面面，远至天文地理，三皇五帝， 革命战争，改革开放，近到油盐柴米，男耕女织，男婚女嫁，无所不唱，饱含着 丰厚的客家文化信息。潋江河畔，人人是歌手，处处闻歌声。他们即情即景，临 时编撰，出口成章。无论河网旷野，高山密林，“哎呀嘞”的歌声此唱彼和，不绝于耳。二、“兴国山歌”的艺术、风格特点：“兴国山歌”有固定的歌头格式：“哎呀嘞

5、一一哎”，音调既高且长，具有强 烈的音乐旋律感，引人注意。语言生动，旋律优美。兴国山歌内容丰富，形式多 样，生动活泼，运用自如，灵活多变。因而，千百年来，历久不衰，深受群众喜 爱。“兴国山歌”有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式；有锁歌、盘歌、斗歌、猜花、 丢观音、黄鳅咬尾、绣褡裢、藤缠树、树缠藤等种类；有遥唱体山歌，跳现、民 俗歌、叙事山歌等表演类型。三学唱歌曲打只山歌过横排（幻灯显示歌曲）1 学唱歌谱（钢琴带奏旋律，老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位 起唱等进行辅导）2带入客家方言读歌词并理解歌词意义。打一一唱；横排一一两山之间崎岖的 山路， 石（sa）、禾（wo）、鞋（hai）3. 学

6、唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境。4. 欣赏打只山歌过横排。（播放名家范唱或老师范唱）四曲式分析及歌曲处理（一）分析设问（幻灯显示）1 歌曲的曲式结构？（一段体）2歌曲中用了哪些装饰音？（倚音、波音、滑音）装饰音在歌曲中取到了什么作用？（体现出典型的山歌风格和特征。）3 找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀鳓一一哎）有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）仿佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤， 悠扬的歌声在回 荡山谷，余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千。）该如何来演唱这句？（用高位、激情、圆润的声音来演唱）4 歌曲的风格特点（曲调高亢

7、悠扬，亲切感人，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。）;联想歌曲的意境。5歌曲中除了第一句，旋律落差大吗？（不太大）用了几个音？ （“1、2、6”三个音）（二）设计演唱方案并演唱五.“兴国山歌”创编评价小舞台（把学生分成四小组合作交流创作）温情提示：幻灯显示（一）、创编歌曲提示：可用改变打只山歌过横排歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的 特点来创编词曲。（根据需要在创编过程的同时，老师唱或播放几首兴国山歌做引导， 提供一些内 容做参考）（二八表演与评价提示：演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等（师生共同合作，共同评价）六小结，感受了客师：今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己创作的“兴国山歌”家人明快、豪放的山野气息，体