分拆为乘与加（课堂PPT）

1、学会将一个数表示成多种形式 的乘加。2.培养学生的发散性思维。3.通过动手操作，提高解决问题 的能力。 15=10+515=9+6一个数可以表示成一个数可以表示成多种算式。请你也多种算式。请你也来试一试。来试一试。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二小亚有小亚有1111颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还多几个？还多几个？每堆每堆1个，有个，有11堆堆 11=111每堆每堆2个，有个，有5堆，还多堆，还多1个个 11=25+1每堆每堆3个，有个，有3堆，还多堆，还多2个个 11=33+2每堆每堆4个，有个，有2堆

2、，还多堆，还多3个个 11=42+3每堆每堆5个，有个，有2堆，还多堆，还多1个个 11=52+1探究三探究三探究二探究二探究一探究一探究二探究二你看懂了什么？算式怎样表示？你看懂了什么？算式怎样表示？21=210+121=45+1探究三探究三探究三探究三探究一探究一探究二探究二想一想，想一想，2121还可以怎样分拆？还可以怎样分拆？105125373323探究三探究三练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三练习四练习四练习一练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三18=118=110+8 18=10+8 18=（ ）5+5+（ ）18=18=（ ）2 18=2 18=（ ）4+4+（ ）18

3、=18=（ ）8+8+（ ） 18=18=（ ）7+7+（ ）18=18=（ ）3 18=3 18=（ ）6 618=18=（ ）9 93 33 33 34 42 22 24 42 22 26 69 92 2练习四练习四照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。练习二练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有2323元，元，每张票每张票5 5元，小胖认为最多能买元，小胖认为最多能买3 3张票，你同意吗？为什么？张票，你同意吗？为什么？小胖这样想：小胖这样想：23=323=35+85+8，所以，所以23

4、23元最多能买元最多能买3 3张票。张票。 在剩余的在剩余的8 8元中还能买一张票元中还能买一张票 ，算式是：，算式是： 23=423=45+35+3练习四练习四练习三练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三（ ）426 426 （ ）3173179 9（ ）41 841 8（ ）3636（ ）435 435 （ ）7237236 64 48 85 54 43 3练习四练习四括号里最大填几？138=94+2 答：能搭答：能搭9个正方形。个正方形。238=123+2 答：能搭答：能搭12个三角形。个三角形。338=66+2 答：能搭答：能搭6座房子。座房子。火柴盒里有火柴盒里有3838根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。(1)(1)能搭多少个正方形？能搭多少个正方形？(2)(2)能搭多少个三角形？能搭多少个三角形？(3)(3)能搭多少座房子？能搭多少座房子？练习一