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文档简介

1、 小学作业布置与批改考核条例撰写人:_日 期:_小学作业布置与批改考核条例为规范学生作业行为,规范教师作业布置与批改,切实提高学生作业的质量,特制定湖新小学学生作业要求细则。一、作业书写及格式要求1、格式规范:A、作业本或练习册按要求填写封面内容,封面整洁完好。B、每次作业在第一行写上时间和课题。C、每次作业之间空3-5行,用于教师写评语,评等级,写批改日期等。D、如作业有错,应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正(部分可在原题上更改),改正后的作业仍要有批改符号。2、书写整洁:A、按规定使用铅笔或钢笔书写,1-3年级用铅笔,4-6年级用钢笔,一本作业要统一墨色。B、书写工整,字迹美观。C、

2、钢笔书写出错时,不得使用改正纸或改正液,应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。二、作业布置与批改基本要求1、教师应按教学需要,精心设计作业,既要重视基础性要求的落实,又要重视发展性要求的拓展,做到难易适中,对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。精心设计“主题性、实践性、拓展性”的特色作业。2、作业要求明确、紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,讲究实效。3、严格按照规定量布置作业,低年级不布置家庭作业,中年级家庭作业总量不超过30分钟,高年级家庭作业总量不超过1小时。4、批改及时,按各科作业批改要求认真批阅,要一小题一阅,一空一阅,统一批改符号,尤其应采用等级加鼓励性语言等有创意

3、的评价方式,注明批改日期。5、反馈作业中出现的问题,要求学生及时订正,对订正作业也应及时批阅。6、对学习困难学生的作业,适当进行面批,给予指导。三、考核方法:1、作业是否齐全(10分),少一本减一分。2、学生书写是否认真规范(20分),任意抽取20本,书写潦草、格式不规范一人次减一分。3、批阅是否及时,是否全批全改 (30分),批阅不及时5分。有漏批错批现象一人次减一分。4、批阅是否规范,有无复批(30分),批阅不认真,无一小题一阅减5分,无批阅日期,(范本)评价等级减5分,作业中的错误学生无及时改正或改正后无及时复批一人次减一分。5、批语是否具有指导性、激励性,语言是否符合学生年龄特点(10分)6、加分项:特色作业(10分),能根据学科特点适当布置探究性或实践性特色作业,效果较好加10分。教导处每月_一次常规检查,考核结果分优秀(95分以上) 良好(90分以上)合格(85分以上)三个等级,并记入月考核。评价激励以上三项考核均采用每周自评、每月学校检查评价、每学期根据积分制管理办法进行统计的方式,其中每月检查的结果按年级组总分进行评价,计入月考核,并与绩效工资挂钩。学期末由教师根据湖新小学积分制管理办法进行自评打分,然后由学校审核,根据得分,按年龄段分别评

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