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文档简介

1、 小学作业布置与批改考核条例撰写人：_日 期：_小学作业布置与批改考核条例为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定湖新小学学生作业要求细则。一、作业书写及格式要求1、格式规范：A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。B、每次作业在第一行写上时间和课题。C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。D、如作业有错，应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正（部分可在原题上更改），改正后的作业仍要有批改符号。2、书写整洁：A、按规定使用铅笔或钢笔书写，1-3年级用铅笔，4-6年级用钢笔，一本作业要统一墨色。B、书写工整，字迹美观。C、

2、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。二、作业布置与批改基本要求1、教师应按教学需要，精心设计作业，既要重视基础性要求的落实，又要重视发展性要求的拓展，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。精心设计“主题性、实践性、拓展性”的特色作业。2、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。3、严格按照规定量布置作业，低年级不布置家庭作业，中年级家庭作业总量不超过30分钟，高年级家庭作业总量不超过1小时。4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，要一小题一阅，一空一阅，统一批改符号，尤其应采用等级加鼓励性语言等有创意

3、的评价方式，注明批改日期。5、反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。6、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。三、考核方法:1、作业是否齐全（10分），少一本减一分。2、学生书写是否认真规范（20分），任意抽取20本，书写潦草、格式不规范一人次减一分。3、批阅是否及时，是否全批全改 （30分），批阅不及时5分。有漏批错批现象一人次减一分。4、批阅是否规范，有无复批（30分），批阅不认真，无一小题一阅减5分，无批阅日期，（范本）评价等级减5分，作业中的错误学生无及时改正或改正后无及时复批一人次减一分。5、批语是否具有指导性、激励性，语言是否符合学生年龄特点（10分）6、加分项：特色作业（10分），能根据学科特点适当布置探究性或实践性特色作业，效果较好加10分。教导处每月_一次常规检查，考核结果分优秀（95分以上） 良好（90分以上）合格（85分以上）三个等级，并记入月考核。评价激励以上三项考核均采用每周自评、每月学校检查评价、每学期根据积分制管理办法进行统计的方式，其中每月检查的结果按年级组总分进行评价，计入月考核，并与绩效工资挂钩。学期末由教师根据湖新小学积分制管理办法进行自评打分，然后由学校审核，根据得分，按年龄段分别评

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