创意工程的设计实作整合教材ppt课件

1、教育部製造科技領域教育部製造科技領域多媒體教材製作競賽多媒體教材製作競賽創意工程設計實作整合教材創意工程設計實作整合教材蕭述三、吳俊諆、葉則亮、蔡錫錚國立中央大學機械工程學系計畫目的計畫目的介紹創意認知學的知識，以鼓勵學生對創意的嘗試進一步鼓勵學生持續更深化的思索，將創意帶入更高的層次，引進富有技術特質的內涵鼓勵激發學生能做肯做實現創意的勇氣利用電腦及網路的功能，建立一個整合型專業化創意輔助環境，使創意與實踐成為學生日常生活中的積極性活動計畫教材說明一計畫教材說明一應用網路，建構創意問題解決學習環境。整合三大部份的资料與活動創意活動看板創意輔助工具創意實作與專業知識技艺教材整合課程教材具擴充性

2、計畫教材說明二計畫教材說明二构成一個創意活動的整合環境提供方便的激發創意的資料與整理創意的工具提供群體討論共同創造的環境提供經常需求的根本實作才干的教材以利自修與查詢教材製作強調知識架構的展现，多種學習方式的導引，藉用影音動畫來加強感官的印象創意活動看板創意活動看板創意活動整合環境主軸：創意點子在被討論、在被推動走向實現，參與者感遭到夢想被實現的興奮，因此願意參與討論、協助推動、學習更多知識與技術。努力與貢獻都留下可以查驗的痕跡。像BBS的討論環境一樣，是由运用者自主的，並且可以由运用者做適應性的調整的。上傳檔案功能以討論設計概念。創意實作與專業知識技艺教材創意實作與專業知識技艺教材提供經常需

3、求的根本實作才干的教材以利自修與查詢教材特征DIY才干的養成自行開發教材已累積23年試教經驗整合課程整合課程電路電子實驗計算機軟體之工程應用機械設計原理：包括機械元件設計、高等機械設計原理、機械外型設計原理等三項課程後二者下年度擴充內容 開放式創意機械工程設計靜力材力教學網原先未規劃於計畫中整合課程整合課程:電路電子實驗電路電子實驗十項實驗教材。整合：數理分析、圖形分析、物理現象。敦請教育學程中心陳斐卿教授指導進行 本課程的教學行動，已獲得突破性的改善，紀錄附在教材中做為教師手冊。以後將陸續物件化以收精簡之效，以方便互動、試誤與檢索功能的發揮。整合課程整合課程:計算機軟體之工程應計算機軟體之工

4、程應用用教材讓學生對工程問題的特性有根本了解，學習如何應用電腦軟體來分析和思索問題。對整個整合課程則提供一個基礎的工程分析教材，讓學習者在進行創意實作時有必要的分析知識和才干。教材中引入創意解題歷程：準備階段醞釀階段豁朗階段驗證階段，對學生訓練其創意思索和解題的才干將有助益。整合課程整合課程:機械設計原理機械設計原理以完好的機械設計教材，可以讓學生藉由網路的特性來學習機械設計的根本程序、工程問題的分析、機械元件的專業知識。建立相關的資訊連結與資料庫，可以提供學生在進行設計專題的輔助，來將其設計構想轉化成可行的設計概念與最終的設計實體 。將持續建立資料庫與互動式設計問題，以提高學生上網學習的意願

5、。整合課程整合課程:創意機械工程設計創意機械工程設計營造創意優質互動環境，激發同學創意討論，並完成實作專題。課程教材與討論上網，鼓勵師生間與同儕間之互動學習。創意解題專題與創意活動上網，以收相互觀摩與經驗傳承之效。學生專題區，將設計實作過程留下記錄，以為後學者借鏡。創造發明創思歷程之分析，則有助益於學生未來投入研讨開發或創造發明任务。 整合課程整合課程:靜力材力教學網靜力材力教學網機械實作最根本之入門課程，四月份才納入整合教材。設計實作時，利用整合教材之檢索功能，查詢立刻之幫助。註：此部份並未列於原先計畫書中，乃計畫主持人基於擴充專業知識教材，而力邀黃以玫教授編纂多媒體教材，一切始於今年四月，

6、因此教材尚待充實。Lets Show!論文發表論文發表2000年國際工程教育研討會(ICEE 2000)發表論文 :The Web-Based Learning Environment for Creative Design Course未來期許未來期許充分利用電腦網路的特性建立一個整合性的方便創意活動的環境。希望能從根本帶動 整個校園的 創意實作 及 自我學習 的風氣。因此能等待 有深度的 有技術內涵的 創意設計废品。未來任务藍圖未來任务藍圖創意輔助工具之完成：創意點子啟發輔助工具：心像法(mind mapping)創意點子排序與分類創意問題解決(CPS)輔助工具創意解題歷程之記錄創造力歷程評量網路教室之實踐以網路激發最正确創意添加擴充專業知識課程，並求整體性。創意輔助工具創意輔助工具創意點子啟發輔助工具：學習mind mapping 創意