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文档简介

1、英语精品教案：Unit5 Where is my ruler【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep【教学难点】短语“Look out!”的理解和连读。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备Lets learn 部分的教学课件。3 教师和学生都准备所学单词的玩具。4 教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。5 学生按小组准备眼罩。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行12组，所

2、用时间为35分钟。（2）学生俩人一组，表演Lets talk 部分的对话。（3）游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：Put a pencil-box on your desk. 学生则不做任何动作。指令语以介词为主。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师画简笔画呈现新知a. 教师首先画两个圆形, 问：What is it? 学生回答： It is a bike.b.

3、 用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi 。（2）让学生看动画, 学习Lets learn部分的词汇。（3）教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词。3 趣味操练 (Practice)（1）学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is it? It is a bike().（2）游戏：Where is it?教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班学生问： Where is the taxi? 让前面的同学猜在哪？（3）四人一组，说说51页Lets play 部分的图片上各物品的位置。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不

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