美术教案《零件的创想》

1、美术教案零件的创想根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。下面小编为大家分享相关内容，欢迎大家参考借鉴。活动目标1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。2.能利用零件材料的特点进行造型， 拼摆出有主题较丰富的画面内容。3.感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。活动准备经验准备：有一定的生活经验物质准备：1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。2.图片、PPT。3.照相机一段舒缓的音乐。活动过程1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。（1）欣赏作品，认识零件教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜

2、猜是什么？（硬硬的、凉凉的零件）“生活中你知道它们吗？哪里发现的？”（2）进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。2.玩一玩、摆一摆，引出主题创作。（1）摆玩零件，尝试创作。师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。（2）点评作品，引出主题创作。通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。3.欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。（1）出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。教师： “这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗？哪里不一样？（添加了背景

3、除了零件还有其它材料）（2）学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持；PPT滚动播放给幼儿创作支持。4幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。”（1）鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。（2）在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。5.相互欣赏点评幼儿作品。（1）欣赏作品，对比点评。教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什

4、么？(2)引导幼儿发现：一物多用师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的'鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了想想下次还能变成什么。要点提示：1）选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。发挥自己的想象，自主创作。活动小结本次活动源起电影变形金刚的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”（根据材料的特征进行创作）的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架（支架）。纲要中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛