精选中班音乐教案八篇

1、精选中班音乐教案八篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐教案 篇1【活动目标】1、感应×××O的节奏，感受四分音符休止符。2、皮质乐器音效探索与听辩。3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。【活动过程】 一、故事导入。宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，

2、他演奏起了动动鼓二、音色听辩，暖身。1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”三、感应×××O的节奏。1、肢体律动，感应节奏。（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？（2）配合语词，作出动物的动作，并

3、将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。2、道具操作，感应节奏。（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。大鼓：软垫直立，手臂敲奏小鼓：软垫平放，双手轮奏铃鼓：一手拿软垫一手拍奏3、乐器演奏，感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。四、皮质乐器音色探索。1、音色模拟与创编。人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。老鼠：点点点吱吱吱花猫：抓抓抓喵喵喵小狗：搥搥搥旺旺旺（幼儿教育）教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点

4、四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案 篇2活动目标：1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。2、音乐磁带。活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完整欣赏歌曲。二、学习有节奏朗诵歌词。1、学念第一段：××

5、5;××××××××××××× ×××）今天的 天气 真呀真正好，我和奶奶 去呀去买 菜 （边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2、学念第二段：×× ×××××× ×××××× ×××××× ××××

6、15;× ×××× ×0×× ×××××0鸡蛋 圆溜 溜呀 青菜绿油 油呀 母鸡 咯咯 叫叫呀 鱼儿 蹦蹦 跳呀 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆毛豆 小豌豆 （出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）3、学念第三段：×××××××× ×××××0哎呀呀哎呀呀菜儿 多又多 哈哈。三、分声部朗诵1、第一段、第三段一起表演。2、第二段分声部：第一声部念第一、三

7、句，第二声部念第二、第四句。3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。中班音乐教案 篇3活动目标：1熟悉乐曲旋律，学习运用打击乐器随音乐进行惊喜。2掌握常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。3体验合作演奏带来的快乐。活动准备：1白板课件猪八戒娶媳妇。2圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。3平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。活动过程：一、出示猪八戒的图片，激发幼儿兴趣。教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想认识他？二、

8、熟悉乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。1尝试创编与游戏情节相符的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要去娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎么办呢？2出示图谱，完整欣赏乐曲并表演。教师：刚才八戒去娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！3认识休止符号，跟随乐曲拍打节奏。三、认识各种乐器，掌握常见乐器的演奏方法。1介绍各种乐器，初步了解演奏方法。教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？2分组探索、练习常见乐器的演奏方法。教师：刚才宝贝们都学的怎么样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？3自主交换乐器并练习。4根据符号顺序轮

9、流演奏。四、完整演奏，体验合作演奏带来的快乐。教师：看来我们的迎亲乐队蛮厉害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿去咯！活动延伸：区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌握各种乐器的演奏方法。中班音乐教案 篇4活动目标：活动难点：分声部演唱歌曲活动准备：钢琴一架录音机、磁带。活动过程一、开始部分1、律动采茶、挤奶、中国功夫、你的眼里有个我。2、练声山谷回音真好听、国旗红红的哩。二、基本部分1、教师播放音乐井冈山下种南瓜，请幼儿说出回忆歌曲旋律及名称。2、引导幼儿进行演唱歌曲，及时纠正幼儿容易唱错的地方。3、进一步熟悉歌曲的结构。4、教幼儿学习领唱和齐唱。老师领唱幼儿齐唱能力强的

10、幼儿领唱，其他幼儿齐唱分声部演唱歌曲。5、幼儿边做动作边演唱歌曲。6、评价幼儿演唱情况。三、结束部分复习歌曲铃儿响叮当，要求幼儿唱准节拍。中班音乐教案 篇5活动目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲云。2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴活动过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。（1） 看完课件后提问，你看到

11、了什么？（2） 白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。（3） 帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4） 雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5） 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。3、学唱歌曲（1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。（2） 教师范唱，幼儿可以合拍子（3） 点击图谱幼儿跟着演唱。（4） 随课件演唱。（5） 钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。中班音乐教案 篇6活动目标：1、初步学会随音乐节

12、奏用动作表现炒豆豆的过程。2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。活动准备：1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。3、录音机、磁带。活动过程：一、导入，激发幼儿活动兴趣。"豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗？那我们一起高兴得跳起来吧。"（带领幼儿随音乐进活动室。）二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。2、"炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样？"他们会怎么打招呼呢？3

13、、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。3、"豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢？" "它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示？"4、集体用动作表现本段音乐。四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。1、"豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢？"2、"当老师的锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。"3、幼儿尝试表演本段音乐。五、完整用

14、动作表现音乐。（集体、个别）六、音乐游戏：炒豆豆。1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。中班音乐教案 篇7一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动准备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请

15、来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整欣赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？（2）、完整欣赏第二遍师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。（1）、欣赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样

16、？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。（2）、欣赏第二段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、欣赏第三段提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的

17、照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？中班音乐教案 篇8活动目标：1、熟悉歌曲摘苹果，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、摘果子的音乐。2、前期经验准备：熟悉歌曲摘苹果。活动过程：一、活动导入1、听音乐排座、练声。2、听音乐摘苹果，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（

18、欢快）这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？二、学习摘果子的动作。1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）2、学习摘果子的动作，教师哼唱。A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”B、引导幼儿不同方位摘一摘。C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？3、学习踵趾步的动作。“可以跑过去摘，怎么跑呢？”教师示范。提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。（脚跟，脚尖，跑跑跑。）教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。4、分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。6、完整学跳：摘