《一个人需要多少土地》教学反思

1、一个人需要多少土地教学反思电一样奔跑起来。不一会儿就累得气喘吁吁，汗流狭背。口渴难忍，顾不上喝水，饥肠辘辘，也舍不得吃饭。他就这样一直奔跑着，直到生命的最后一刻，倒在他脚步刚刚抵达的地方。可怜的人，现在这片土地属于他了，可他已经不需要了。他需要的是一块墓地。去，把他埋了吧。上帝对仆人说。仆人捡起一把铁锹，走到那人身边，挖了个坑，坑长正好是他的身高，把他放进去埋了。上帝又问第二个人，想要什么。他说，我本来也想要一片土地，但现在不要了。我只要一块能容纳我身体的地方。上帝说，这很简单,不需要求我，你随便到哪儿都能找到这样的地方。于是，他走了。他一整天什么也不做，悠闲地躺在草地或河边，晒太阳现在，只剩

2、下第三个人了，他走到上帝面前，虔诚地弯下身子:尊敬的上帝，我既不想像第一个人那样，累死在自己的成就里，也不想像第二个人那样，整天无所事事，他虽然活着，其实已经死了。我想要一片能让我幸福的土地。上帝微笑着说：其实，幸福就在他们二者之间一一用慢的速度,获得多的土地。给学龄前小朋友以哲学启蒙的绘本，虽然不多，还是见过一些。比如有引导孩子思考我们与宇宙的关系，乃至想象宇宙之外的世界的有体会每个人主观感受的相对性的；有科普世界起源和进化论，引导孩子思考我们从哪里来、到哪里去的等等。而你好！哲学这个套系可不一般，有足足30本书哦。编着者的意图是以这些名着改编的绘本，引导孩子从心灵、关系、世界、存在、思考五

3、个大的方面和各个细分的方面全面接触哲学思考。故事的内容是一个叫帕霍姆的农民，本来过着靠劳动糊口、清贫却满足的生活，但在亲戚鼓动下，追求属于自己的土地，并且越来越不满足。土地给他带来了与邻居的矛盾，和越来越多的欲望。有人告诉他，在一个叫巴什基尔的地方，土地又好又便宜，于是他来到这个地方，发现可以以固定的价格买到一天之内，他走路可以圈起来的全部土地。这就意味着他走的路越多，用同样的钱买到的土地就越大。这样的计价方式彻底点燃了帕霍姆的贪欲，他竭尽全力地走然而，他耗尽了最后一点力气，终于回到起点的时候，却倒下来累死了他最终真正需要的土地，就是那一块小小的墓穴这是书后对原着的介绍。托尔斯泰的作品，孩子没

4、有接触过，对这本的兴趣也不是太浓厚，我倒是看过一些的。他善于用生动的语言讲述民间的故事，传达俄罗斯民间传统的智慧，并带有宗教的意味。孩子以前听过一些中外传统的民间故事，告诫人们控制贪欲，贪财就会遭报应的故事很多，比如多个版本的两兄弟取宝的故事，等等。但是细细想来，托尔斯泰的这个故事，跟其他的还真是有所区别，编者选取它，想必别有深意，确实从这套书的主题哲学方面花了一番心思。秘密就藏在书后的再想一想中：欲望有没有止境呢？特别是，贪婪和勤劳，界限到底在哪里呢？帕霍姆一开始想要拥有自己的土地，这有错吗？他的生活确实得到了改善，但是也跟邻人发生了矛盾，并且这是他贪欲的开始。那么帕霍姆到底应该在拥有多少土

5、地的时候停止，才不算贪欲呢？这些问题并不容易回答。其他的抨击贪欲的民间故事，重点往往在于批评不劳而获思想，褒扬勤劳致富楷模。这里边的善恶褒贬是非常分明的。然而哲学的特点，正在于向那些处于边界的问题，提出深深的思考。古希腊最伟大的哲学家苏格拉底，自称是一只牛虻，叮咬着闲适的雅典人，让他们不得不动脑思考。苏菲的世界作者说，世界仿佛魔术师从帽子里拉出的那只神奇的白兔，然而我们大多数人已经忘却我们生活于一个什么样的奇迹之中，相反我们滑落到舒适温暖的兔毛深处，关心着选美结果和西红柿的价格而小孩子，却永远有那么旺盛的好奇心，没有把一切当作理所当然。哲学家是一些永葆孩童般好奇的人，他们奋力爬到兔毛的尖端，俯仰天地，探索奥秘你好!哲学的意义，正在于此。趁着孩子的好奇没有消退，我们不妨将他们的目光，更多地向兔毛尖端去适时地引领。我们无需追求孩子到底对书中的问题得到了什么样的答案，重要的是，我们在路上：在追寻答案的路上，永远引导孩子喜欢这样的书籍和这样的思考，并不太容易。我