2022年幼儿小班数学活动教案范文四篇

1、2022年幼儿小班数学活动教案范文四篇数学是一种精神，一种理性的精神。下面是小编为大家整理的幼儿小班数学活动教案范文四篇，一起来看看吧，希望对你们有帮助。幼儿园小班数学教案篇一活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。提高幼儿对数学的兴趣。活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图;音乐磁带。活动过程：一、活动导入。师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”二、游戏;学做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与

2、量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。三、活动小结。引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉

3、，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。幼儿园小班数学教案篇二活动目标：1.感受2和3的数量。2.体验寻找和发现的乐趣。活动准备：玩具布偶1个、5种水果图片、图画书小熊的烦恼、国王图像1个、圆点卡片（每个幼儿2张）、魔术箱2个。活动过程：1 .寻找2个和3个教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。今天，陈老师给宝宝带来了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮说：“你们好!我叫妮妮，很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么?妮妮说：“今天我要带宝宝去旅行，宝宝开不开心!”（妮妮）现在请宝宝在位置上坐好，我们出发啦!叮咚!水果王国到了，瞧!水果王国里有好多的什么啊?我们一起来看一看有那些

4、好吃的水果?哎呀!水果王国里有这么多水果，看得我眼睛都花了，现在我要请宝宝帮我找水果，找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个，然后再把它再下来放进篮子里，我们把摘下来的水果带回家吃，好不好?请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜?请一个宝宝找一找水果王国里的苹果有几个?哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了，请一个宝宝来帮帮我，找一找香蕉有几个?请一个宝宝找一找有几个苹果?请一个宝宝找一找菠萝有几个?2. 辨认2个和3个幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。宝宝摘水果摘的累不累啊?小熊说：“宝宝，宝宝到我家来休息一下吧!”宝宝想不想去?现在我们来到了小熊家，宝宝看一看小熊家有

5、什么啊?我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画?一起来数一数小熊家有几张椅子?小熊家的冰箱有几扇门啊?因为宝宝来到了小熊家，小熊非常的开心，于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌?本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的，可是他看到那又香又甜的冰激凌，便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个，哇，好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。这时小熊吃掉了几个冰激凌?小熊一下子吃掉了2个冰激凌，突然小熊用手捂着嘴巴大声的叫起来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁来帮帮我?”这下小熊可遇到麻烦了，宝宝，我们应该怎么办呢?我们快点把小熊送到医院去吧!医院里有几个医生在给小熊看病?宝宝数一数这个盘子里有几个针

6、筒?小熊因为吃多了冰激凌，把牙齿吃坏掉了，医生要把小熊坏掉的牙齿拔掉，这样小熊的牙齿就不会痛了。只听见“咚”的一声，一颗牙齿拔了下来丢进了盘子里，又“咚”的一声另一颗牙齿拔了下来丢进了盘子里。这时小熊拔了几颗牙齿啊?宝宝真聪明!小熊非常感谢宝宝能够帮助他，连声说“谢谢!谢谢!”宝宝应该对小熊说什么?3. 游戏：送卡片幼儿在游戏中学会点物匹配。刚刚我们在小熊家帮助了小熊，现在我们来到了游戏王国。哇!游戏王国里有好多好玩的游戏啊!看!国王来了。国王说“宝宝，你们好!”宝宝跟国王打个招呼吧!国王说：“我要带宝宝去玩一个好玩的游戏，宝宝想不想去?（国王）宝宝看一看这张卡片上有几个黑点?（国王）宝宝再看

7、一看这张卡片上有几个黑点?教师：（国王）宝宝注意啦!我要开始变魔术了，变!变!变!瞧，这个图片上有两个杯子，我就把两个黑点送给它。变!变!变!看，这个图片上有三朵小花，我就把三个黑点送给它。我也为宝宝带来了卡片，现在请宝宝轻轻的把小椅子下面的小篓子拿出来，拿起里面的两张卡片，再把小篓子送回椅子下面，接下来我要请宝宝来送卡片，图片上有两个东西我们就送给它两个黑点，图片上有三个东西我们要送给它几个黑点?幼儿园小班数学教案篇三活动目标：1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。活

8、动准备：经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。物质准备：教具：创设娃娃家厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。学具：幼儿用书(p1-2页)人手一册，笔人手一支。活动过程：1、整理娃娃家。教师带领幼儿来到“家”的场景中。(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有

9、几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。2、幼儿操作活动。(1) 数数圈圈：带领幼儿打开幼儿用书(p1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。(2) 点物连线：引导幼儿观察幼儿用书(p2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连

10、线。3、交流活动。请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈_个物体，进一步了解给我点子可以表示_多花、_条鱼、_个苹果等。幼儿园小班数学教案篇四课题生成：幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形特征，是否能舞式，运用电教手段试一试呢?于是产生了此课题。活动目标:1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习活动准备：1、多媒体电脑一台、投影仪。2、每人两只篓子，一

11、套卡片。3、课件一套，两座小房子。活动过程：1、认识开放图形。教师：今天，老师给小朋友讲一个故事，“甜甜和小鸡)(说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。(1) 甜甜家养了许多小鸡。(2) 这些小鸡很调皮到处乱跑。(3) 怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，手圈起来。(4) 小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角跑出来呢?为什么呢?幼儿讨论。(5) 我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)蒋鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。(说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，

12、用动画来演示效果。)教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“小裂口跑出来了。”(6) 定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形(闪烁刃形)。(说明：闪烁图形，刺激幼儿的视觉，便于幼儿记忆。)教师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。(7) 仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿仿认。小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?(说明：仿认这一环节遵循了由点及面，由个别到普遍的方法，发展了幼儿逻辑思维能力。)(8) 老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。(9) 请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形?找一个举给全体幼儿举卡片。教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢

13、?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。2、认识封闭图形。教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们起来。(1) 老师逐个演示补缺口。采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形。我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么?教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，好关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2) 请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。(闪烁封闭图形)小朋友学说“封闭图形”，个别说，集体说。(3) 教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡

14、跑出来。(4) 仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有它们是不是封闭图形?教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)(5) 请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。(6) 老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友呐。(幼儿鼓掌)这时幼儿有种小成功的喜悦，幼儿的心理需求。全体幼儿举卡片。(开放图形)教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。2、认识封闭图形。教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们来把玩起来。(1) 老师逐个演示补缺口。采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口放图形。我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑出来为什么?教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2) 请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字口封闭图形。(闪烁封闭图形)小朋友