小学四年级音乐教学计划八篇

1、小学四年级音乐教学方案八篇音乐并非一定要用语言表达或者描述出来。音乐学科核心素养中审美感知、艺术表现、文化理解。很多作品应该重视的是学生对音乐的感知。学生感知到了,学生对音乐的主动性就发生了,学生自然会生成自己的体味。音乐教师并不需要像语文教师一样,让学生音乐学习的结果表达在语言或文字上。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的小学四年级音乐教学方案八篇,希望对大家有所帮助。小学四年级音乐教学方案八篇 一、学生情况分析:四年级由于学生心理及生理的开展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种形式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱

2、、节拍练习表演等等方面学生的素质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。二、教材分析:本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生

3、逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习无比重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标一发声训练部分:1、在气味的控制下,逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时,声音要饱满。4、学习二声部合唱

4、,注意音量的均衡,音色的协调。二视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:1认识变音记号:升记号、复原记号,知道其作用。2学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念。3理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、视唱部分:1视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。2练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称。4在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。5划拍视唱二、三、四拍歌曲

5、。3、练耳部分:1使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。2听记24小节节拍。3听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。四、教学重难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、认识变音记号:升记号、复原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感五、提高

6、教学质量措施:1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学方案,指导实际教学。2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。3、在教学和日常生活中逐步和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、顺应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气味支持的歌唱。7、因材施教,对不同的学生采用不同的教法,使学生能够充分开展。

7、8、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。9、积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。10、平时多听其他教师的课,吸取精华,融入自己的课堂,教师从中总结经历,提高教学水平。六、培优辅差措施1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教诲处统一备课格式,认真写好教学详案。2、认真执行课时方案,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心开展的

8、特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。小学四年级音乐教学方案八篇 一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习形式,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学生情况分析:我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种形式策略,帮助学生自己熟

9、练的应用所学过的知识。并要注意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习,采取游戏的形式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务:除了了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习。四、教材分析:本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意

10、内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与根本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节拍和培养节拍感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化单调为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。五、教学分析:1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自

11、信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而单调的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的陈列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能

12、使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经历。小学四年级音乐教学方案八篇 一、指导思想:1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、

13、美、劳全面开展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序,遵照学生身心开展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好教授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和根本内容。二、教材分析:本册教材共有10课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含演唱、听赏活动等内容。在本册中,歌曲内容安康生动活泼,表达了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进展有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节拍的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

14、活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分表达玩中学、学中玩。三、学生分析:1 学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。2 小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。3 现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。4 思维活泼,富有创造性,应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。6 虽然已经是小学阶段的第三年了,

15、但着重培养学生良好的上课习惯还是无比重要正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规那么等等。四、教学目标:1 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。2 通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的根本技能。4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的根本要求:1 唱歌:1注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气味方法。2教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节拍和

16、正确的情绪。2 演奏:能初步学习竖笛的根本演奏方法。3听赏:1了解人声分类和演唱形式,根据歌曲引见中外音乐家。2进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。4识谱:掌握各种根本音符、休止符及简单节拍,并能在活动中灵活运用。小学四年级音乐教学方案八篇 一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习形式,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学生情况分析:我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种形式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注

17、意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习,采取游戏的形式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务:除了了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习。四、教材分析:本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生

18、在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与根本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节拍和培养节拍感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化单调为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。五、教学分析:1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养

19、学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而单调的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的陈列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工

20、作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经历。七、教学进度表周别 教 学 内容 课时第2周复习上学期的内容。 学习采菱 2第3周歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲 2

21、第4周 倾听国歌表演国歌 倾听歌唱祖国 2第5周 歌曲愉快的梦 编创愉快的梦 2第6周 歌曲 哦,十分钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲 2第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只需妈妈露笑脸 2第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2第10周 歌曲小小少年音乐知识:附点八分音符、歌曲小机灵的歌 2第11周 倾听牧羊姑娘 表演小机灵的歌 2第12周倾听友谊的回声音乐知识:力度记号f p 倾听回声 2第13周歌曲山谷静悄然表演山谷静悄然倾听羊肠小道 2第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童 2第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界

22、2第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘 2第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰 2第18周 复习 2第19 周 考核和学生自评 2小学四年级音乐教学方案八篇 一、学生情况分析:四年级由于学生心理及生理的开展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种形式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节拍练习表演等等方面学生的素质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。二、教材分析:在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识

23、又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标一发声训练部分:1、 在气味的控制下,逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时,声音要饱满。4、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。二视唱、知识、练耳部分:1、发声部分:1、认识变音记号:升记号、复原记号,知道其作用。2、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念。3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4、学习三连音,切分音;认识速

24、度标记;认识保持音记号。2、 视唱部分:1、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。2、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称。4、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。5、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分:1、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。2、听记24小节节拍。3、听记和声音程中的两个音。四、教学重难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、认识变音记号

25、:升记号、复原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感五、具体措施:1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学方案,指导实际教学。2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。3、在教学和日常生活中逐步和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、顺应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创

26、新地表现音乐。6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气味支持的歌唱。7、因材施教,对不同的学生采用不同的教法,使学生能够充分开展。8、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。9、积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。10、平时多听其他教师的课,吸取精华,融入自己的课堂,教师从中总结经历,提高教学水平。小学四年级音乐教学方案八篇 音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了

27、很大的改动,因而音乐课将更加严格遵照新课标的根本理念,努力为学生创设各种生动的音乐实践活动,结合每单元出现的知识与技能,全方位促进学生身心安康开展。一、学生情况分析本学期,还是原来自己的教学班级,共五个平行班。为此,针对四年级学生由于心理及生理的开展特点及自己的熟悉程度,教学中我要运用各种手段,采取多种形式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识,对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节拍练习、表演等方面学生的素质能力,尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯,使音乐教学更加和谐、高效地完成。二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、

28、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是歌唱祖国、家乡美、快乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你快乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容,如欣赏牧歌故土是x歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课,如歌曲龙格里龙京胡欣赏片段干洒热血写春秋夜深沉。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材,可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他

29、们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习,在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多,注重了学生能力的培养,如:附点音符、拍号、连线等,均为今后的音乐学习做下伏笔,打下基础。第1课歌唱祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花,欣赏中华人民共和国国歌歌唱祖国,激发学生的爱国主义情感。第2课家乡美表演杨柳青大雁湖,欣赏牧歌,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。第3课快乐的校园表演哦,十分钟大家来唱欣赏乒乓变奏曲陀螺打字机,感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。第4课甜梦 表演

30、愉快的梦月亮月光光,欣赏小夜曲梦幻曲旋转木马,在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境,激发音乐想象力,并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课童心表演荡秋千童心是小鸟,欣赏节日舞山童。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界,表达对童年生活的热爱之情。第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨,欣赏划龙船水上音乐,感受音乐对水上的歌主题的表现,体验音乐与生活、自然地交融关系。第7课祝你快乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手,欣赏生日快乐变奏曲祝你快乐,感受音乐传递友情,表达祝福的主题和情绪,在音乐的感染下学会珍视友情,团结友爱。第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手,欣赏干洒热血写春秋夜深沉,感受

31、体验我国民族艺术中的国粹京剧的音乐风格和神韵,培养对民族民间音乐的兴趣。三、教学重点、难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、乐理常识:附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气味控制及运用等。四、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。2、培养音乐感受与欣赏的能力,逐步养成良好的音乐欣赏习惯。3、能自信、有表情的演唱,培养艺术想象力和创造力。4、突出音乐学科特点,培养合作能力和乐观向上的生活态度。五、教学内

32、容及要求1、能够听辨旋律的上下、快慢、强弱,体验并简要描述音乐情绪的变化。2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌,有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱,并能对指挥动作作出恰当的反响。3、能自信、有表情的参与演唱,主动参与综合性艺术表演活动。4、能利用教材提供的材料,独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。六、教学措施良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务,更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系,针对四年级学生学习特点:1、采取比较倾听、反复倾听的形式,让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验,从而更好地表现音乐。2、引导学生学会倾听,在安静的气氛中感受乐曲所表达的情感。3、学

33、习正确的歌唱姿势和演唱技巧,引导学生用自然的声音演唱,防止喊唱。4、合理利用现代教育技术,视听结合、声像一体、资源丰富的优点,为教学服务。七、课时安排周次 教学内容1 欣赏国歌;学唱国歌2 欣赏歌唱祖国;学唱采一束鲜花3 学唱杨柳青;学唱大雁湖4 欣赏故土是x欣赏牧歌,复习5 国庆节6 学唱哦,十分钟;欣赏乒乓变奏曲7 学唱大家来唱;欣赏打字机8 学唱愉快的梦;听辨、创作9 学唱月亮月光光;欣赏小夜曲10 期中复习;学唱荡秋千11 学唱童心是小鸟;欣赏节日舞12 演唱小螺号;学唱让我们荡起双桨13 复习歌曲;欣赏水上音乐划龙船14 学唱幸福拍手歌;欣赏祝你快乐15 学唱阳光牵着我的手;欣赏生日

34、快乐变奏曲16 学唱龙格里龙;欣赏夜深沉17 欣赏干洒热血写春秋;复习小学四年级音乐教学方案八篇 一、教材分析:本册教材内容有八课,每课还包括音乐欣赏、器乐、动手动脑练习等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。本学期不做器乐教学的要求。视谱:通

35、过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。二、学情分析:四年级的学生思想已经有所成熟,总体来说,女生对音乐中的音准与节拍及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节拍感不是很好,唱歌时还不是很显著,特别是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节拍。通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面开展的新人。三、教学目标:一感受与鉴赏1、音

36、乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到猎奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进展模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。3在感知音乐节拍和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能够听辨旋律的上下、快慢、强弱。4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。2能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声

37、哼唱或默唱。2倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首。4、音乐风格与流派1倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。2倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1、演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4能够对自己和他人的演唱作简单评价。5每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏1乐于参与各种演奏活动。2学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。3能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进展简单评论。4每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演1能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3能够对自己、他人的表演进展简单的评论。4、识读乐谱1用