第3课时全等三角形的判定2——ASA_第1页
第3课时全等三角形的判定2——ASA_第2页
第3课时全等三角形的判定2——ASA_第3页
第3课时全等三角形的判定2——ASA_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育精选第3课时 全等三角形的判定2ASA 1.从图形的平移、轴反射、旋转变换出发,探究三角形全等的判定定理角边角定理. 2.会应用角边角定理证明两个三角形全等. 3.学会综合应用边角边定理、角边角定理以及相关的几何知识,解决较复杂的几何问题.自学指导：阅读课本P79-80，完成下列问题.自学反馈1.如图，已知点B、E、F、C在同一直线上，A=D，AC=DF,要根据“ASA”证明ABCDEF，还要添加一个条件是（） A.BCA=F B.ABDE C.BECF D.BDEF2.阅读下题及一位同学的解答过程：如图，AB和CD相交于点O，且OAOB，AC.那么AOD与COB全等吗？若全等，试写出证明

2、过程；若不全等，请说明理由.解：AODCOB.证明：在AOD和COB中，AODCOB(ASA).问：这位同学的回答及证明过程正确吗？为什么？ 应用ASA证全等三角形时应注意边是对应角的夹边.活动1 小组讨论例1 已知：如图，点A,F,E,C,在同一条直线上，ABDC，AB=CD,B=D.求证：ABECDF.证明：因为ABDC，所以A=C.在ABE和CDF中，所以ABECDF.例2 如图，为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一根标杆，然后从C点沿着河AC的垂直方向走到D点，使点D,E,B恰好在一条直线上.于是小军说：“CD的长就是河的宽度.”你能说出这

3、个道理吗？解：在AEB和CED中，所以AEBCED.所以AB=CD.因此，CD的长就是河的宽度.活动2 跟踪训练1.如图，李颖把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带那块玻璃去（ ） A. B. C. D.和 2.如图，AC、BD相交于点O，A=D，由“ASA”判定AOBDOC，则需要添加的一个条件是 .3如图，在四边形ABCD中，BDC=BDA，ABD=CBD，若AD=3cm，则CD= . 4.如图，已知D是ABC的边AB上一点，DF交AC于点E，DEEF，FCAB，若BD2，CF5，则AB的长为 . 5如图，已知点D在ABC的BC边上，DEAC交AB于E，DFAB交AC于F求证：AE=DF.6.如图，1=2，3=4，求证：AC=AD7.已知：如图，ABDE，ACDF，BE=CF.求证：AB=DE.课堂小结本课时主要学习了哪些知识与方法?有何收获和感悟?还有哪些疑惑? 教学至此，敬请使用名校课堂相关课时部分.【预习导学】自学反馈1.A 2.略【合作探究】活动2 跟踪训练1.B 2.AO=DO 3.3cm 4.35.解：DEAC，ADE=DAF.同理DAE=FDA.AD=DA，ADEDAF.AE=DF.6.解3=4，ABC=ABD.在ABC和ABD中，1=2，AB=AB,ABC=ABD，ABCABD.AC=AD

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论