玉溪师范学院本科教学工作水平评估指标任务分解表(大学英语教

1、玉溪师范学院本科教学工作水平评估指标任务分解表（大学英语教学部） 一级指标二级指标主要观察点材料名称备 注办学指导思想1.1定位1.1.1定位与规划1、部门概况2、落实学校“十五”、“十一五”规划的相关措施3、有关办学定位、发展目标、课程建设规划的材料（含原始记录档案材料）4、年度、学期工作计划、工作总结1.2办学思路1.2.1教育思想观念1、落实学校教育思想观念的工作计划、总结材料2、部门领导关于办学思路、教育思想观念的讲话、文章等3、反映本部门教学改革的方案和总体思路1.2.2教学中心地位1、部门单位党、政领导研究教学工作的会议记录2、近三年党政领导听课记录和情况统计表3、部门的教学评估领

2、导小组和督导组的成员名单及活动记录4、执行对教学倾斜的各种政策、措施5、部门教职工教研成果一览表师资队伍2.1师资队伍的数量与结构2.1.1生师比1、近三年各学年度教师名册统计（含外聘教师）2、近三年各学年度教学班级的学生数统计3、近三年生师比情况统计（按各学年教学班级的学生数计算）师资队伍（续）2.1师资队伍的数量与结构（续）2.1.2整体结构状态与发展趋势1、2004-2007学年教师名册高级职称教师名册讲师职称教师名册助教职称教师名册具有博士学位教师名册具有硕士学位教师名册校外客座教授、返聘和外聘教师名册（聘用合同）2、教师队伍结构分析（年龄、学历、学位、职称、学缘、学科结构情况）3、学

3、术带头人、学科骨干名单及相关材料4、2004年2007年教师引进（调入）、调出一览表及相关材料5、2004年2007年教师公派出国留学情况一览表及相关材料6、2004年2007年教师在职学习、进修情况一览表及相关材料7、关于教师队伍建设、管理、培训、奖励等相关措施及工作总结2.1.3专任教师中具有硕士、博士学位的比例 1、专任教师中具有硕士、博士学位的教师所占比例统计2、在职攻读硕士、博士学位的名册2.2主讲教师2.2.1主讲教师资格1、20042007年各学年主讲教师名册2、主讲教师中符合岗位资格教师名单及统计师资队伍（续）2.2主讲教师（续）2.2.2教授、副教授上课情况1、2004200

4、7年各学年教授、副教授为本科生授课情况统计2、55岁（含）以下教授、副教授为本科生上课情况统计表2.2.3教学水平1、教师年度考核的相关规定2、近三年教师教研情况的材料汇总3、近三年教师课堂教学质量考评情况统计（含学生评教、专家评教、领导听课等）4、近三年获得课堂教学奖和教学成果奖情况教学条件与利用3.1教学基本设施3.1.1校舍状况3.1.2实验室、实习基地情况1、语音实验室的利用情况统计及原始记录3.1.3图书馆状况1、部门资料室基本情况（面积、座位数、资料类型、数量、管理及使用情况）2、图书文献资料购置经费3、图书文献资料统计教学条件与利用（续）3.1教学基本设施（续）3.1.4校园网建

5、设1、本部门的网页建设及课程上网、使用等情况3.1.5运动场及体育设施3.2教学经费3.2.1四项经费占学费收入的比例3.2.2生均四项经费增长情况专业建设与教学改革4.1专业4.1.1专业结构与布局专业建设与教学改革（续）4.1专业（续）4.1.2培养方案4.2课程4.2.1教学内容与课程体系改革1、教学内容和课程体系改革的相关材料（思路、方案或措施）2、实施课程建设的实施意见、规划3、近三年课程开设一览表4、在课程建设方面取得的各级各类成果及获奖情况5、课程质量标准汇编及评估情况4.2.2教材建设与选用1、各教学单位关于教材建设或选用、办法2、大学英语课程选用教材的情况一览表3、近三年教师

6、主编、参编的出版教材和自编教材（讲义）的情况统计及样书4、教材建设的获奖情况（含论文发表情况）4.2.3教学方法与手段改革1、开展教学方法和手段改革的思路、措施或会议记录2、课堂教学的改革与成效3、考试方法的改革与成效专业建设与教学改革（续）4、实施和推进多媒体教学的有关规定5、对教师进行多媒体教学课件制作与应用的培训情况6、应用多媒体授课情况统计7、教学方法与手段改革的教改项目立项、论文发表及获奖情况4.2.4双语教学4.3 实践教学4.3.1实习与实训4.3.2实践教学内容与体系1、有关实践教学各环节方面的材料专业建设与教学改革（续）4.3 实践教学（续）4.3.3综合性、设计性实验4.3

7、.4实验室开放教学管理5.1管理队伍5.1.1结构与素质1、部门的教学管理队伍名单及结构统计2、教学管理人员岗位职责3、教学管理人员的培训、进修学习等情况4、教学管理人员获奖情况5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果1、教学管理人员在管理中形成的调研或咨询报告2、教学管理人员参与教学研究立项的情况3、教学管理人员撰写和发表的教研论文或专著4、教学管理人员取得的成果和获奖情况5.2质量控制5.2.1教学规章制度的建设与执行1、学院、部门两级教学管理规章制度汇编2、近三年完整的教学基本文件（含教学计划、大纲、日历、进程表、课表、总结等）3、依据各种教学规章制度、文件的具体执行情况（如：教学计划

8、调整报批材料、调停课审批记录、听课记录、教学检查记录、处理违纪教师的材料等）4、教师的教案建设及检查情况5、各种教学档案的管理制度6、教学管理手段现代化及其运行情况5.2.2各主要教学环节质量标准1、各主要教学环节（教师课堂教学、作业、考试）的质量标准2、各主要教学环节质量标准执行情况的原始材料5.2.3教学质量监控1、部门近三年开展教学评估与检查的文件2、教学评估与检查的情况（如期中检查、期末检查、年终检查等记录、总结）3、部门督导组成员一览表4、部门督导组工作记录及工作总结5、部门的领导、同行听课和学生评课情况的材料学风6.1教师风范6.1.1教师的师德修养和敬业精神1、部门开展师德师风建

9、设的文件、规定、讲话2、开展教书育人、爱岗敬业的做法、经验，典型事迹材料和工作总结3、教师开展教学竞赛及教学活动情况4、教师年度考核情况统计5、教师评优、评先、获奖情况汇总6、教师发表的教育教学论文、专著和科研项目研究情况7、学生对教师教学情况的问卷调查材料学风（续）6.2学习风气6.2.1学生遵守校际校规情况6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施和效果6.2.3课外科技文化活动教学效果7.1基本理论与基本技能7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平1、近三年教师（或教研组）对学生考试课程成绩的分析2、近三年学生大学英语三、四、六级通过率情况统计及总结3、近三年学生考研的辅导情况统计4、近三年组织学生参加全国英语演讲等竞赛及获奖情况7.1.2学生创新精神与实践能力1、部门加强学生创新精神与实践能力培养的措施与做法7.2毕业论文获毕业设计7.2.1选题的性质、难度、分量、综合训练等情况7.2.2论文与设计质量教学效果（续）7.3思想政治道德修养7.3.1学生思想道德素养与文化、心理素质7.4体育7.4.1体育7.5社会声誉7.5.1生源7.5.2社会评价1、社会对本部门（含教师）的宣传、评价等材料7.6就业7.6.1就业情况特