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文档简介

1、小数的近似数（ 2）【教学内容】教材第 53 页例 2、例 3、“做一做”及第5455 页练习十三第 3、4、7 题。【教学目标】1. 掌握把较大的数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。2. 使学生经历用小数解决简单实际问题的过程， 真切感受小数与现实生活的密切联系。【重点难点】理解和掌握把大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数的方法。【教学准备】多媒体课件、主题图。【情景导入】1. 把下面各数改写成用“万”作单位的数。1700009100002. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。000小结： 170000=17万910000=91 万00=14 亿0=6亿提问：

2、怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数小结：把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要去掉万位或亿位后面的0，再在后面写上“万”或“亿”就可以了。【新课讲授】1. 教学教材第 53 页例 2。课件出示地球与月球的照片提问：地球与月球的距离是多少万千米学生讨论交流、汇报。384400km=万千米引导学生小结：将较大的数改写成用更大的单位的数，就在相应数位右下点上小数点，并写上相应单位。2. 教学教材第 53 页例 3。课件出示木星与太阳的图片。提问：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）提问：木星离太阳的距离是多少千米小结：木星离太阳的距离是0 千米。提问：木星离

3、太阳的距离是0 千米，怎样把它改写成用亿作单位的数小结： 0 千米 =亿千米。提问：题目要求保留一位小数又该如何做呢小结：因为，所以亿千米亿千米。提问：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么（ 1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。（ 2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。（ 3）按要求用四舍五入的方法保留小数。【课堂作业】1. 把下列各数改写成用万作单位的数：3040007099000830000047000050600038000042000002. 把下列各数改写成用亿作单位的数：0000000000003. 完成教材第 53 页“做一做”，独立完成后交流、汇报。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获小结：这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据要求求出它的近似数。【课后作业】 1. 完成教材第 5455 页练习十三中第3、4、7 题。2. 完成练习册本课时的练习。第 2 课时 小数的近似数（ 2）例

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