企业管理人员培训体系

1、录目企业管理人员建议准入制度 第一节2 .2一、目的2二 、适用范围 三、员工管理岗位晋升准入制度2企业管理人员培训标准 第二节3 3一 、培训对象3二 、培训目标3三 、职业能力特征3四 、培训期限和方式3五 、培训条件要求3培训教师 1.3培 训场地设备 2.3六 、培训内容及要求6七 、培训考核八、参考试题6企业管理人员建议准入制度 第一节一、目的牵引管理者在实际工作中不断改进管理行为，提高工作绩效。 1.1通过评估发现管理工作中出现的问题，上下级共同分析、研讨、解决。 1.2培养高素质的职业经理人队伍，以便满足公司发展的需要。 1.3为招聘、选拔、晋升、培训等人力资源管理工作提供重要依

2、据。 1.4二、适用范围 适用于公司管理者的任职资格认证。三、员工管理岗位晋升准入制度管理岗位共分为五个等级，为一级，二级，三级，四 级，五级。通过专门机 构的理论和实践培训，使拟申报员工具备和达到相应 申报的等级技术岗位要求，企业管理人员培训标准方各等级认定方法和要求参 照方可晋升相应管理岗位。案。企业管理人员培训标准 第二节一、培训对象或从事管理岗位一定年限后拟晋升高一级岗拟从事企 业管理工作的新员工，位的老员工。二、培训目标通过岗前培训，使拟从企业管理的新员工掌握企业管 理的基本知识和技能，学习管理岗位相关的工作规范，从而使新员工能合格 上岗。通过在岗继续培训，使老员工提升知识和技能，达

3、到 管理岗位晋级的知识、技能、素质要求。三、职业能力特征 从事企业生产、经营、销售的基层、中层、高层管 理。四、培训期限和方式 学时，具体学时根据实际情况决定。老员工 180 新员 工培训期限建议不少于晋级培训期限参照第六条执行。 培训选择集中知识讲授和现场演练相结合的方式。五、培训条件要求培训教师 1.五级企业管理人员的教师应具有本职业大专以上（含 大专）学历或 -培训三高级以上职业资格证书，口齿清楚、有较好的表达能 力。培训场地设备 2.名以上学员的教室。 30 理论培训应具有可容纳六、培训内容及要求职业道德 1职业守则 2.）遵守法律、法规和有关规定。 1（）爱岗敬业，忠于职守，自觉认真

4、履行各项职责。 23）工作认真负责，严于律己，吃苦耐劳。 3（ ）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素 质。4（）谦虚谨慎，团结协作，主协配合。 5（ ）严格执行工艺文件，重视安全，保证质量。 6（ ）坚持文明生产。 7（知识和技能 3. 职业等级 3.1 共分为五个等级，为一级，二级，三级，四级，五 级。等级划分是从职位的价值构成要素和职位族分层的区分度出发，即基于以 下五个要素：1（ 应负责任 ） 解决问题的难度、复杂度、熟练程度和领域 ）2（ 在本专业领域内的影响力 ）3（ 对流程优化和体系变革所起的作用 ） 4 所要求的知识、技能 ）5（ 基本要求 3.2 一级：（ 按程序处理

5、例行工作，了解与工作相关的局部体 系。 ） 1程序解决一般问题。 /在指导下利用现有的方法 ） 2（）3（有限的知识和技能，主要是从事本专业工作所 必须的一些基本知识或单一领域的某些知识点。在本专业领域有某个类别的经验； ） 4（ 被视为初做者。 ） 5（ 二级：能够运用现有的程序和方法解决一般问题，独立负责 某专业领域内的 ）1（工作。在有适当指导的情况下，能够完成工作，在例行情况 下有多次独立运 ） 2（作的经验。） 3（ 能够理解本专业领域中发生的改进和提高。 工作需要他人的监督和指导，同时在专业领域内有一 定的独立性。 ）4（4能够发现流程中一般的问题。 ）5（具有基础的和必要的知识、

6、技能。这种知识、技能集 中于本专业中的 ）6（一个领域。这种知识和技能已经在工作中多次得以实 践。被认为业务实施的基层主体。 ） 7（三级：能够发现本专业业务流程中存在的复杂问题，并提出系统性的、合理 ）1（ 有效的解决方案。（ 能够预见工作中的问题并能及时解决之。 ） 2 对体系有全面的了解，并能准确把握各组成部分之间 的相关性。 ）3（程序进行优化，并解决复杂问题。 /能够对现有的方 法 ） 4（可以独立地、成功地、熟练地完成专业领域内多个较 复杂工作任务， ）5（并能有效指导他人工作。 具有全面的良好的知识和技能，在主要领域是精通 的，并对相关领域 ）6（的知识有相当的了解。被视为本领域内经验丰富的骨干力量。 ） 7（ 四级： 对本专业业务流程有全面、深刻的理解，能够洞察其 深层次的问题并 ）1（给出相应的解决方案。 能够以缜密的分析在专业领域给他人施加有效影响， 从而推动和实施 ）2（本专业领域内重大的变革。/ 对于本专业领域内复杂的、重大的问题，能够通过改 革现有的程序 ） 3（方法来解决之。可以指导本专业内的一个子系统有效地运行。 ）4（ 能