五年级劳动与技术上册 小金工 缪稿

1、鄂教版五年级上册劳动与技术 小金工 教案黄梅县小池镇一小 缪木生1 简易书立一、学习目标：1、.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。二、学习重难点1、学习重点：制作简易书立的方法。2、学习难点：校直和按尺寸弯折。三、学前准备：1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等四、制作过程：做书立1、截取铁丝   根据书立的大小，截取一定长度的铁丝2、校直铁丝 在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直 &#

2、160; 3、弯折铁丝 根据自己设计的尺寸，用彩笔在需要弯折处做上记号 4、整形 用钳子将铁丝按所需形状弯折成形五、注意事项四人一组制作一对书立时，注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。六、拓展与延伸1教师出示各样书立让学生欣赏。2师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。12 做 衣 叉一、学习目标：    1、运用弯、锉等方法制作衣叉。2、培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。二、学习重难点：1、学习重点：做衣叉的方法。2、 学习难点：弯和锉。 三、制作准备： 1、学生

3、准备：直径24毫米、长约350毫米的铁丝1根； 直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根2.教师准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。四、制作过程：1、观察衣叉，它是由几部分组成？它是用什么材料，怎么制作的？2、每人制作一个衣叉（1）先把铁丝锤直再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将弯折处锤平整。（2）弯钩（3）用锉刀把钩头加工成尖头（4）将叉头插入木棍中五、注意事项：使用锉时，爱护桌椅六、思考与拓展1衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？3、怎样制作一个两面带叉的

4、衣叉，想一想，应该怎样制作？23 简易衣架一、学习目标：    1通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。2使学生养成勤俭节约的好习惯。二、学习重难点1、学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。2、学习难点：铁丝连接处的紧固。三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架四、制作过程：做铁丝衣架1、量尺寸 根据需要的长度，用直尺在铁丝上量出，用彩笔做上记号2、折形状 从铁丝的一端开始，用钳子将铁丝弯折成图示的形状3、做挂钩 将长端铁丝弯成

5、挂钩状，短端铁丝缠绕在挂钩底部。五、注意事项：加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆六、思考与实践1展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。2讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。 34 有趣的线体造型（一）一、学习目标：    1了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点：1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定

6、手臂使其不松动。三、制作准备： 1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型四、制作过程：1、激趣导入。激发学生兴趣，了解线体造形2、制作头部 根据制作人物的大小，用钳刃截取一段铁丝。先从铁丝的中间处弯折，再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆3、制作躯干 将铁丝交叉绕几圈，代表躯干4、弯制腿部 按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子5、弯制双臂 再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不松动6、固定 将人体造型固定在木块（或泡沫块）上。用锥子在木块上锥一个小孔，将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板（或泡沫）

7、中，使人体造型站立在木板（或泡沫）上。五、注意事项：要使造型的连接点最少六、思考与实践1、你能用金属丝弯制出其他造型吗？先画出笔画，再动手制作2、用金属丝还能弯制出各种形状的物体模型。先设计，然后再动手做一做 45 有趣的线体造型（二）一、学习目标：    1了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点1、学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。三、学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。1、学生准备：不同

8、颜色的废旧单芯电线2、教师准备：尖嘴钳四、学习过程：1、起头 将2根长30厘米的单芯线从中间处弯折，交叉。2、做躯干 3、做手臂 取一段芯片电线，从手臂一侧向内缠绕，用尖嘴钳夹牢实，用同样的方法绕另一侧4、做胸部 取一段单芯电线缠绕胸部5、做手部 用尖嘴钳把单芯电线弯成手形6、做下肢 取一段单芯电线缠绕下肢部分7、做头部 取一段单芯电线缠好头部8、做雪仗 制作两根滑雪杖，插进“手”中用尖嘴钳夹紧9、整理 用尖嘴钳稍作调整五、注意事项金属丝的连接方式，理解“固定连接”与“活动连接”“缠绕”与“绞合”、“焊接”与“胶合”（见教材15页）六、思考与实践 参照教材14页人物造型，仔细观察特点，学着做一

9、做56 旋转飞碟一、学习目标：    1了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点1、学习重点：学会制作旋转飞碟。2、学习难点：掌握五金工具的使用方法。三、制作准备：1、学生准备：直径0.9-1.0毫米金属丝2根、尖嘴钳、空易拉罐1个，圆规、量角器各一个，铁钉，竹筷 2、教师准备：万能胶、尖嘴钳，筷子，铁皮剪、钉锤四、制作过程：1、做发射杆 铁丝对折，对折处套住竹筷，用钳子夹紧铁丝头扭动筷子，使铁丝绞合成麻花形。2、做飞碟盘3、做发射管4、发射飞碟五、注意事项1、飞碟盘

10、的周围应该没有毛刺，以避免旋转的碟盘伤人。2、易拉罐片很薄，小心伤手。3、拧铁丝时用力地均匀，使铁丝绞合的麻花状工整挺直。六、思考与实践1、用易拉罐做飞碟盘，需先剪开易拉罐，锤平整，然后用直尺、圆规画图，再制作2、如果飞碟旋转不灵，就要仔细观察，找出原因，并和同学们一起研究改进的方法3、根据做飞碟的经验，设计、制作一个新式飞碟，玩给同学们看67 小漏斗一、学习目标：    1学习制作小漏斗的方法。2培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。二、学习重难点1、学习重点：学习制作小漏斗的方法。2、学习难点：画扇形图。三、制作准备： 1、学生准备：易拉罐、木棒、圆规、尺子

11、2、教师准备：剪刀、钳子、锤子、漏斗等。四、制作过程：1、教师利用半成品进行示范。如果将漏斗沿着接口剪开，想一想它会是什么形状？漏斗应该怎样做做呢2、做漏斗（1）去罐盖 先用小刀在易拉罐侧面开2个小口子，接着用剪刀将易拉罐的盖、底剪掉，然后将剩下的圆筒剪开、压平。（2）画图 用圆规的钢针作画笔，在展开的铝片上画出扇形和手柄（3）剪形 用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。（4）折边 沿着边线分别向内、向外掀起。（5）合成 将扇形铝片弯折，使卷边处咬合对接，垫上木棒，用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。（6）整理 用钳子将手柄弯成适当的角度，并用细砂纸将毛边打光（7）试用 用漏斗往瓶里倒水，看漏斗是否下水快，不

12、渗漏，并针对存在的问题进行修改。五、注意事项 1、剪易拉罐时要特别小心，千万不要划破手！2、怎样才能使折边整齐呢六、思考与实践1将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-78 壁挂娃娃一、教学目标：1、认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。2、能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。3、情感目标：能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。二、教学重难点：1、教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。2、教学难点：去掉易拉罐的盖。三、工具材料

13、：1、学生准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔， 2、教师准备：创可贴、自制的壁挂娃娃。四、制作过程：一、情境导入，激发兴趣。1、（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。3、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）（1）去盖 想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪）。（2）剪条 先上下剪，再横着剪，剪去三分之一的罐体（3）卷发 用手把剪好

14、的细条向左右两边分开，卷成头发状。前额的几根“刘海”可剪短一些。（4）画五官 用彩笔在易拉罐的内底上适当位置画上眼睛、鼻子、嘴等，也可以用彩纸剪成五官形状后粘贴（5）挂环 用剪下的易拉罐片，剪成细条并弯成环状，用双面胶或透明胶粘贴在娃娃背后。五、注意事项：1、在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）2、剪条时，注意剪的条要粗细一致、整齐。六、思考与实践1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。89 工艺椅一、教学目标1、学会用易拉

15、罐制作 小椅子模型2、学会切割罐身、开条，编织椅背二、教学重难点：开条、划线、包扎、卷圈三、工具材料：1、学生准备：易拉罐，透明胶2、教师准备：剪刀，镊子四、制作过程：1、去盖 在易拉罐下方10-20毫米处，用剪刀小心将盖剪开。2、剪条 先将罐筒分为8片，沿罐身垂直剪到罐底。再将其中准备做椅腿的4片，剪成相同宽度的7条。3、做椅腿 把剪好的条用透明胶带缠紧，用手或镊子将其卷起来。4、做椅背 将前片剪成均匀的10个细条，制作流苏花。将后片向上折起，也剪成10个细条，制作椅背。5、做扶手 将左右两片向上折起，各剪成10条，做成扶手。6、装饰整形五、注意事项：铝罐细条的边口非常锋利，千万要小心哟六、

16、思考与实践：1、用易拉罐还可以制作不同式样的椅子和茶几，先想一想，再动手做一做2、废易拉罐可以做其他工艺品，有兴趣可以做其他工艺品，有兴趣可以试一试。910 方便取盘夹一、教学目标：1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。二、教学重难点1、教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程 2、教学难点：铁丝弯曲的把握三、工具材料1、学生准备：3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、4mm铁丝几段、木块几个。2、教师准备：手钳、锤子、尺子四、制作过程：（一）引题 1

17、、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。 2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？ 3、学生说一说，教师补充。（二）上网看看，人们普遍是怎样解决的？通过hao123网站“百度”搜索图片“取盘夹”，在第三页中可看到目前人们设计的一些方案成品图片，以认识人们的解决思路。（三）学习制作一个简单的取盘夹 做盘夹 1、做套管 易拉罐剖开后照图中尺寸剪下后锤平，用粗铁丝作为模具，在桌边用木棒敲成管形。 2、量尺寸 看看需要几段铁丝，每段要多长？ 3、折形 用钳子把铁丝弯拆成图示的形状。 4、组

18、合 把套管和夹框组合在一起。5、装手柄 把2根长约120毫米的铁丝弯折成图示形状，装在夹框上，用钳子夹紧。6、整形 把夹框的下边向外变成圆弧形，使夹框形状工整，张合灵活。五、注意事项：铁丝的弯曲度为90度。夹框铁皮薄，小心割手哟！六、思考与实践1、试着用方便取盘夹夹盘子，看是否能将盘子夹起来，如果夹不起来或夹不稳，找一找原因，并作进一步的改进。2、你还可以设计制作成其他形状的盘夹吗？试着做一做。1011 简易机器人制作一、教学目标1、认识机器人，了解机器人的种类2、知道机器人是由哪些部分组成的3、学会制作碰壁回头机器人二、教学重难点1、教学重点：认识部件，按图安装2、教学难点：安装三、工具材料教师准备：碰壁回头机器人材料第组1套一字形螺丝刀、十字形螺丝刀、小扳手、尖嘴钳每组各一把四、制作过程1、常见的简易机器人：服务生机器人 火星探测机器人 排雷机器人 汽车生产机器人 墙