建筑工程测量-惠安开成职业中专学校

1、建筑施工测量课程整体设计惠安开成职校 付山明一、课程性质建筑施工测量 是建筑工程技术专业一门实践性很强的专业技术基础课， 也是工作过程化 体系中的一门突出能力的专业技术核心课程。 它主要是研究建筑工程测量的基本知识、 操作 技能、测量方案，为学生应用测绘资料能力与测量手段解决工程实际问题能力奠定基础。二、课程设计1、课程目标设计能力目标：（1）能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量 仪器进行一般性的检验；（2）能对观测数据进行误差分析与评价；（3）能在建筑工程中正确运用地形图；（4）能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线；（5）能正确使用测距

2、仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；（6）在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。知识目标：（1）掌握水准测量、高差测量、距离测量的基本理论、基本知识；（2）掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；（3）掌握施工放样的基本方法，掌握一般民用建筑工程施工测量的基本方法。德育目标：（ 1 ）培养学生独立工作和解决实际问题的能力；模块名称学时(理论+实践)64 (38+26)(2) 培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。(3) 培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度;2、课程内容设计1、测量准备（3

3、8）认识工程测量4水准测量14 （8+6）角度测量12 （6+6）距离测量与直线定向6（4+2）全站仪距离测量2 （拓展）地形图应用22、建筑施工测量（22）测设基本原理6 （4+2）建筑物定位放线8 （4+4）建筑物轴线投测4（2+2）建筑物高程传递4 （2+2）全站仪施工放样4 （拓展）3、竣工测量（4）沉降观测4 （2+2）全站仪数字化成图2 （拓展）3、能力训练项目设计能力训练项目能力训练亚项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1.1水准能说出水准仪的主要水准仪的构每个同学独立水准仪的认识部件名称及作用；能独造；水准测量完成水准仪的测量与使用立完成水准仪的基本

4、的原理操作数据能正确操作。记录1.2闭合能运用改变仪器高法水准测量的分小组合作进观测使用常水准路线进行闭合水准路线测施测方法；水行，组内成员轮记录规测量测量量并对观测结果进行准测量的成换操作不同岗薄仪器（经纬仪、水整理。果计算。位。1 . 3水准能对水准仪进行基本水准仪的构分小组进行，组检验准仪、钢仪的检验的检验与校正。造及原理。内讨论完成。校正尺）进行与校正报告普通测量工作，（课外）1 . 4经纬能说出经纬仪的主要经纬仪的构每个同学独立读数并能对仪的认识部件名称及作用；能独造；经纬仪的完成操作练习测量仪与使用立完成经纬仪的基本操作方法。记录器进行一般性操作。1 . 5测回能运用测回法进行水水

5、平角观测每个同学独立观测的检验；法水平角平角的测量。的原理；测回完成操作记录观测法操作步骤；薄测回法表格计算方法。1 . 6竖直角观测和 竖盘指标 差检验能对某目标点进行竖 直角观测；能独立进行 竖盘指标差的计算。竖直角观测 的原理；竖盘 指标差的概 念。每个同学独立完成操作观测记录薄1 . 7经纬能对光学经纬仪进行经纬仪的构分小组进行，组经纬仪的检验基本的检验与校正。造及原理。内讨论完成。仪检与校正验与（课外）校正记录表1 . 8钢尺能运用钢尺进行距离直线定线的小组内同学协钢尺量距测量。方法；距离丈作完成。量距量的方法。记录表1.9全站能利用全站仪进行距全站仪的基小组内同学协距离仪距离测离测

6、量。本使用。作完成。测量量（拓展）记录1.10地形能在建筑工程中正确距离、坐标与每个同学独立综合图的应用运用地形图。方位角确定；完成。案例地形图的识作业读；2.1测设能独立组织三项基本水平角、水平小组内同学协综合基本原理工作及点的测设。距离、咼程、作完成案例点的平面位作业能正确置测设；2.2建筑能正确计算放线时所定位与放线小组内同学协现场计算放物定位放需的测设数据并进行的方法。作完成。标记线时所需的测线建筑物的定位与放线。2.3施工能进行施工中轴线投轴线投测方小组内同学协现场设数据中轴线投测。法作完成。标记并进行建筑物测2.4施工能进行施工中咼程传高程传递方小组内同学协现场的定位中高程传递法作

7、完成。标记与放线递2.5全站能利用全站仪进行点点位测设小组内同学协现场仪放样位测设作完成。标记（拓展）能进行3.1沉降能布置沉降观测点与水准点布设每个同学独立绘制变形观观测观测成果整理。要求与观测完成。沉降测和方法曲线竣工测3.2全站能采用全站仪测出坐全站仪与计每个同学独立数字量仪成图标并利用软件成图。算机通讯与完成。成图（拓展）软件成图4、进度表设计课次学时能力目标项目编号知识目标其它内容（授课方法）1通过对建筑建造1.1明确建筑工课件展示建筑物的建造过2过程的描述，认程测量的内程图片，引入建筑工程测4识工程测量的内容和任务，掌量，进而明确内容和任务。容和任务握地面点位讲述本课程大致结构，教

8、的确定及测学万法，考核万案量原理。34能说出水准仪的1.1水准测量原结合课件讲解原理；结合5主要部件名称及理；水准仪构实物讲解水准仪构造；教6作用；能独立完造；水准仪的师演示水准仪的使用；最成水准仪的基本使用方法。后学生操作练习，教师点操作评。67能运用改变仪器1.2水准路线及教师讲解水准路线的选择8高法进行闭合水成果检核；水及水准测量的成果计算，6准路线测量并对准测量的成然后学生操作练习，教师观测结果进行整果计算。检查测量成果。理。92能对水准仪进行 基本的检验与校 正。1.3水准仪的几 何条件；检验与校正的方法。从水准测量的基本原理导 入水准仪应满足的几何条 件，围绕这些条件边讲解 检验与

9、校正的方法边操作 演示，然后学生分组操作 练习。1011能说出经纬仪的1.4经纬仪的构首先实物讲解经纬仪的构主要部件名称及造；经纬仪的造，然后教师演示使用步4作用；能独立完使用。骤，最后学生操作练习，成经纬仪的基本教师点评。操作。1213能运用测回法进1.5水平角测量首先集中学生讲解原理，4行水平角的测原理；测回法然后分组练习。量。1415能对某目标点进1.6竖直角观测首先集中学生讲解原理，4行竖直角观测；原理；竖盘指然后分组练习。能独立进行竖盘标差概念指标差的计算。课外能对光学经纬仪进行基本的检验与校正。1.7经纬仪的几 何条件；检验与校正的方法。从角度测量的基本原理导 入经纬仪应满足的几何

10、条 件，围绕这些条件边讲解 检验与校正的方法边操作 演示，然后学生分组操作 练习。16174能运用钢尺进行1.8直线定线；钢课件结合图片讲解，然后距离测量。尺检定学生分组练习，教师指导。18能利用全站仪进1.9全站仪的基软件模拟、现场演示、分2行距离测量。本使用，距离组学习、教师指导。测量19能在建筑工程中1.10距离、坐标与了解地形图知识基础上根2正确运用地形图方位角确定；据地形图计算所需工程数地形图的识据，学生进行综合练习。读；2021能独立组织三项3.1水平角、水平首先集中讲解，然后在校4基本工作及点的距离、点的平内一操场内完成建筑轴线测设。面位置测设；测设。22能独立组织实施3.2已知

11、高程的在场地内教师与一组学生2建筑物的高程测测设配合做演示讲解，然后学设。生分组操作练习。232425268能正确计算放线 时所需的测设数 据并进行建筑物 的定位与放线4.1建筑物定位；建筑物放线给出任务，学生利用数学 知识在教师引导下计算出 测设数据，然后在场地内 教师与学生配合演示，最 后学生分组操作练习。2728能正确进行轴线4.2施工中轴线能根据现场和仪器工具条投测工作投测的要点。件选择适宜的轴线投测方4法；能在辅助人员的配合下现场完成多层建筑轴线投测工作。2930能正确进行咼程4.3施工中咼程能根据现场和仪器工具条传递测量工作传递的步骤。件选择适宜的高程传递方4法；能在辅助人员的配合

12、下现场完成多层建筑咼程传递工作31能进行沉降观测5.1沉降点布置教师演示讲解，2并绘制沉降曲线与沉降曲线然后学生操作练习。绘制。课外能用全站仪采集 坐标并用计算机 成图。5.2全站仪与计算机通讯及计算机成图。教师演示讲解，然后学生 操作练习。32334操作测试操作考核三、考核方案这门课程的考核成绩分为四个部分：1、平时成绩（ 10% ） 主要是：平时到课、课堂发言情况（ 5%）；个人书面作业（ 5% ）；2、单项实训（ 30% ）主要是：实训态度、团队意识、职业素养情况（ 10% ）；实训成果（ 20%）；3、操作考试（ 30% ）主要是：操作时间、成果精度（ 20%）、记录标准、职业素养情况（ 10% ）；4、期末考试（ 30% ）四、教材、资料1、建筑施工测量中国地质大学出版社2、建筑施工测量实习指导中国地质大学出版社3、工程测量规范 .中国计划出版社4、地形图图式 GB/T7929-955、工程测量基本术语标准 GB/T 50228-96五、需要说明的其他问题1、为体现中职教育的特色，增强学生的动手能力，使学生对所学的全部知识进行融会贯通， 培养他们独自解决工程实际问题的能力， 在课程结束后安排有 一周的停课实习2、在授课中要注意中职教育的特点，做到降低测量学理论深度，加大测量学知识应用的力度。 教学中充分运用现代手段，