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文档简介
1、小三班活动区游戏案例游戏名称:有趣的响罐(科学区/益智区)年龄班:小班游戏来源 在一次大雨小雨的节奏乐活动中,我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候,孩子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣。他们纷纷提出自己的猜想:里面是沙子吗?可能是米吧?琪琪提出:我们可以做一个会发声的乐器吗?因此我们探究响罐的游戏就此开始了。预期目标1、尝试装不同的物体,感受不同物质发出的声音不同。2、区分响罐声音的大小,发现影响响罐声音大小的因素。3、能根据自己的兴趣,选择不同材质的罐子,自主制作大声和小声的响罐。图片 材料展示架材料投放1、师幼共同收集可能让罐子发声的物品,如:硬币、象棋、糖果、草、布条、黄豆、花生、小石子
2、、弹珠、玻璃球等若干。2、幼儿收集的纸罐子和铁罐子。3、勺子若干游戏玩法玩法一:探索问题它们会发声吗? 自主选择自己喜欢的瓶子,逐一探索所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音,并倾听声音,用自己的声音模仿响罐的声响如:噼啪噼啪。玩法二:探索问题谁大声?谁小声? 观察比较两种物质或同种数量不同的两瓶响罐,倾听并看一看感受物质在瓶中的运动,比较它们听起来有什么不同?并按声音大小分一分。玩法三:探索问题还能怎么装?怎么装适合给大雨伴奏?怎么装适合给小雨伴奏? 结合歌曲大雨小雨,自主选择各种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响罐,为大雨和小雨伴奏。一 :它们会发出声音吗?师幼共同猜想收集的物品二:谁大声?谁
3、小声?各种各样的纸盒和铁罐勺子:三:怎么装适合大雨伴奏?怎么装适合小雨伴奏?图1图2图3游戏名称:扣扣子(益智区)游戏来源小班幼儿刚刚脱离家庭走向幼儿园,他们年龄小,而且大多数是独生子女,在家中事事都是家长包办,特别是那些爷爷奶奶带的幼儿动手能力及生活自理能力较弱。指南中强调应创设条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调,引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己吃饭,扣扣子等。扣扣子、解扣子是每位幼儿入园、离园的穿脱衣服都要做的事情,然而因为动作比较精细,大部分的幼儿无法独立完成。为了培养幼儿的动手能力,锻炼手眼协调能力及手指的灵活性,让幼儿早日学会自己穿衣扣扣子,我们利用区域活动为幼儿创设操作的机会,在益智区制作并投入了纽扣树。预期目标1、学会扣扣子。2、提高手眼协调能力。3、提高手指灵活性。图片 纽扣树材料投放自制纽扣树、纽扣花等。(需要不织布和彩色带孔纽扣)游戏玩法将花扣扣在树上。玩法一:将花在指定的地方
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