【初一生物学习方法总结】

1、【初一生物学习方法总结】 在学习初一生物的过程中，需要把握哪些学习方法呢?接下来是为大家带来的关于初一生物学习方法总结，盼望会给大家带来关心。 初一生物学习方法总结：生物学习方法及建议 你知道顺手扔掉一节废旧电池对我们身边生活有多大影响吗?你思索过砍伐一棵树的危害吗?你观赏过千姿百态的花吗?你观看过形态各异的昆虫吗?你倾听过大自然的交响乐吗?全部这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。生物科学将为你开启才智之门，助你寻求解决这些问题的答案。 生物学是自然科学中的基础学科之一，是讨论生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样.护等诸多领域的相关问

2、题。怎样才能学好生物学呢?以下是给同学们的一些建议。 i、仔细预习，用心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课用心听讲是学好生物学学问的关键。"听讲'是有技巧的，上课时要聚精会神，并思索老师提出的相关问题。 3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。 ii、归纳整理、对比比较、重视图解 1. 充分理解专出名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。 2. 专心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯穿。 3. 生物学有特别丰富而且非常重要的图片资料，协

3、作图片的说明，可以使你快速了解生物现象的来龙去脉。 iii、源于生活、用于生活 一方面，生物学讨论的东西都是活生生的。"活'的东西，重在理解，切忌"死'记硬背!活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，学问就会"为我所用' 。活用 iiii、人人动手、亲自试验 俗话说："百闻不如一见，百看不如一验。'试验教学是生物学主要特点。学校生物教材中有很多试验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能关心同学们把握学问，而且能够使我们充分体验到发觉的乐趣、胜利的愉悦，在科学看法、意志、合作精神、

4、观看力量、动手力量、分析和解决问题的力量等方面都能得到进展。 iiiii、用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点，可以更快速更精准地学习生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立以下生物学观点： 1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 2.结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有肯定的结构就必定有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要肯定的结构来完成。 3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

5、4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有肯定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的完合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 5.生物进化的观点生物界有一个产生和进展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓进展就是生物的进化。生物的进化遵循从简洁到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6.生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依靠、相互制约的。生物与环境是一个不行分割的统一整体。 初一生物学习方法总结： 学习生物的策略 一般科目的学习分为四个环节：预习、听课、巩固、提高。当然，生物也不例外。 预习是轻松但又必需的环节，为了提高听课效率，课

6、前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来，完成课后练习，为下一环节做预备。 听课是最重要的环节，上课时，需将老师所讲的重点、难点消化、汲取。同时，将各个学问点条理，做好笔记，还应主动动脑，尽量与老师的思维同步。在上课的过程中，若有某个学问点听不懂，可临时登记，千万不行一味停留，以免影响下面的内容。 巩固就是课后复习。复习时，应结合笔记本将课本吃透，把上课不明白的地方弄懂。课本是基础的基础，只有打好基础，才可提高。 目前，课本上有较多的学问点需要记忆，抽出肯定的时间去背诵是必要的，但不行只总单纯的记诵。可结合练习题，一边做，一边梳理自己的学问并记忆。做题时，应当有信念，千万不行一味依靠于答案

7、。在做题的过程中，同时可检查自己的学习是否有漏洞，争取将每道题目都弄明白。有些学问，时间一长，就被遗忘了。所以，在平常，除了完成当天的作业外，还应复习前面的内容。久而久之，那些难记的内容自然是记住了。 学习是一个按部就班的过程。千万不行好高骛远。在基础学问把握得比较好的暑假，可适当拓展自己的学问面，做一些较难的题目，来提高自己的解题力量。 在平常的学习中，向别人请教或关心别人解答问题都会受益良多。在与同学争论的过程中，可以更深刻、全面地理解问题，形成一种全面地思索问题的力量。 冰冻三尺，非一日之寒，只要细心、仔细，不急不躁，胜利之门就肯定会打开的。 初一生物学习方法总结：学好生物的诀窍 i、瞧

8、察、试验的要领 生物学是一门试验很强的学科，要想掌握它，就得亲身瞧察、试验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注意从瞧察、试验进手。 (一)明确瞧察手法 不管瞧察标本、实物还是瞧察试验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注意力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感知。 (二)要按雄道的步骤瞧察 瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按挨次瞧察的习 。瞧察时要精细，以了解其特 、作用、种种详情以及

9、各部分之间的联系，从而对全体获得的确的全面的深进的熟识。 (三)瞧察时要用多种感官和分析器 不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践状况用法听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽视。要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的状况，领悟刚毛有帮手运动的作用。 瞧察时要主动考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作试验，一条走?失胸鳍和腹鳍，一条走?失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。瞧察三种鱼正在水中游动的状况，考虑它们差别的体现，就可以分析总结出种种鳍的作用。 别的，要准时做

10、好瞧察记录。记录瞧察结果既可以稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。(四)要勤于动手 除课堂教学中的试验外，要本人动手作生物标本和做试验。这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法力量，还会扶植动手作力量。别的，注意对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种试验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜爱。 ii、阅读、探究的要领 阅读教科书是获得学问的重要途径之一。只要卖真阅读教科书，才华深进理解并坚固掌握所学习的学问。怎样阅读呢? (一)可接纳带着标题阅读的要领 如学习"鱼的多样'一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：乌鱼的生活习是怎样的?它

11、的形状结构有什么特 适于捕食小鱼?比目鱼的生活习是怎样的?它的形状结构有什么特 适于底栖生活?肺鱼的形状结构有什么特 ?这类鱼为什么叫肺鱼?凭据以上种种鱼的状况，想一想鱼网的主要特 是什么? (二)分析教材内容，了解学问结构 有些章节，阅读课文后要考虑其学问的内正在联系是什么。有些教材内容当然联系实践但无标本可瞧察。如"海洋鱼类资源的掩护'，这就要分析教材探究其学问结构，接纳分析式的阅读要领。这样既能读进走，又能记得清。 (三)弄清观点 生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时遇到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比

12、，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注意经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。 总之，阅读与探究联合起来，才华使智力得到进展，组本钱人解决题手法力量。如读到课文中所讲的两栖动物的形状结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的形状结构有哪些特 是适于陆上生活的，有哪些特 是适于水中生活的。课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面颜色渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步转变融会贯穿的学习要领。 别的，还要进行

13、课外读物的阅读，注意瞧电看"动物世界'以及相关科技电影等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜爱。 iii、回纳整理要领 回纳整理学习内容不但利于掌握学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的原理来。所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容;学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容;学完一本书，要做一次零碎的总结。 例如，学完了动物根、茎、叶三章后，可做这一单位的总结、回纳、分析、相比，找出正常根、茎、叶形状的主要特 ，双习旧学问，明确观点，这是第一步，进一步要考虑比方神仙掌，用法所学观点分析哪部分是叶，考虑为什么说肉质扁平部分是茎，上面长的刺是叶，有什么凭据;进一步再考虑为什么说番薯是根，马铃薯是茎，凭据什么，为什么神仙掌上的刺是叶刺，柑桔上的刺是枝刺，凭据是什么。这样总结后可以找出根、茎、叶的规律及其识另外要领。又例如，学完了动物学的教材后，做一次零碎的总结，进行深进一步的考虑，就可以发觉，正在动物学教材中贯串两条主线：一条是动物的形状结谈判生活环境全都的瞧点，另一条是动物由