《交通运输在日常生活中的应用》活动建议方案

1、交通运输在日常生活中的作用活动建议方案一、活动流程框图活动三：听我说说活动二：实施调查活动一：揭秘交通运输二、活动过程2.1活动一：揭秘交通运输 活动任务：在教师的引导下，搜集有关交通方式的相关知识；了解社会调查的一般方法；学会设计社会调查提纲。 活动内容：本活动的核心是制定完整的调查问卷。学生完成调查问卷的制定，要求先完成一些基本知识的准备。首先是对交通运输方式有初步了解，如相关概念：交通运输方式、交通运输工具、运量、运价、工程造价、灵活性、连续性等。其次是周围生活中有哪些交通运输方式，确定要调查哪方面的问题？目标清晰后，需要把这些调查的问题制定成调查问卷，调查问卷的制定需要掌握调查问卷制定

2、的策略和格式。本活动过程可以参照下列环节和步骤进行。1问题导入：为什么有汽车还要用驴车，不同交通工具各有什么运用规律？2布置任务组织学生分组，最好46人一组。任务1：通过多媒体资源库自主学习“交通运输方式”的有关常识。主要研究以下几个问题：（1）交通运输方式是什么？有哪些？你准备从哪些方面进行了解？（2）你周围生活中常见的交通运输方式有哪些？建议：以上问题在课堂讨论中也许不能达成统一意见，但可以带着以上问题进行下一阶段的研究性学习。任务2：小组合作讨论并设计一张调查提纲，用于课后进行题为我身边的交通运输的应用的社会调查。这个环节非常重要，学生讨论得出的问题直接影响到调查报告的质量。建议：通过该

3、任务，使学生了解社会调查的一般方法。教师对调查法和调查提纲设计的一般设计形式应先进行介绍和指导。帮助学生提出具体可操作的问题，如：乘坐这些交通工具时应注意什么？乘坐票价是多少？运输的货物是什么？这些货物有什么特点等。3活动成果展示和交流（1）任务1完成后，根据自主学习结果，请23个小组代表，做题为“我身边的交通运输方式”的发言。时限5分钟。其他同学可补充或质疑。（2）任务2完成后，请各组展示其访谈提纲。在教师引导下进行自评和互评；由教师总结并提出修改意见，学生在课后作进一步修改。全班同学借鉴学习资源中的调查问卷制定的方法和调查问卷的格式，将调查问卷整理成稿。 活动组织方式：小组合作学习、自主学

4、习。 活动评价方式：教师评价、学生互评。 所需学习资源：高速公路（1）.jpg高速公路（2）.jpg公路运输.jpg航空运输.jpg客运.jpg货运码头.jpg火车运煤.jpg农村客运.jpg农村公路（1）.jpg农村公路（2）.jpg农村公路（3）.jpg农村公路（4）.jpg农村公路（5）.jpg农村公路（6）.jpg农村公路（7）.jpg农村公路（8）.jpg农村公路建设步划加快.jpg交通运输工具的发展.jpg丝绸之路石雕.jpg传统的运输方式.jpg落后的轮渡.jpg京杭大运河.jpg狭窄的村道.jpg运输蔬菜.jpg运输水果（1）.jpg运输水果（2）.jpg石油运输.jpg水路运

5、输.jpg铁路运输（1）.jpg铁路运输（2）.jpg“十五”期间我国加大农村公路建设投资.jpg 所需学习时间：1课时。2.2 活动名称：活动二：实施调查 活动任务：通过社会调查和家庭调查，了解本地区主要的交通运输方式及其在日常生活中的应用，同时在活动中培养学生团结合作、与人沟通和交往的能力。 活动内容：分组对家庭、村镇进行相关社会调查。使用课堂设计的调查提纲，调查主题为：我身边的交通运输的应用。建议：该活动重要环节是学生深入实际调查，调查过程中要强调学生注意与调查对象的对话方式、方法，与人为善、和谐展开调查。全班分34个小组，每小组选取的调查对象和区域都可有不同侧重。小组内委派能负责的学生

6、作组长，活动前应特别强调同伴间分工协调合作的重要性。不同小组若调查对象相同，可采取联合行动；或不同的小组采用不同的调查方法，如：抽样调查或案例调查。 活动组织方式：小组合作学习。 活动评价方式：小组自评、组员互评、教师评价。 所需学习资源：高速公路（1）.jpg高速公路（2）.jpg公路运输.jpg航空运输.jpg客运.jpg货运码头.jpg火车运煤.jpg农村客运.jpg农村公路（1）.jpg农村公路（2）.jpg农村公路（3）.jpg农村公路（4）.jpg农村公路（5）.jpg农村公路（6）.jpg农村公路（7）.jpg农村公路（8）.jpg农村公路建设步划加快.jpg交通运输工具的发展.

7、jpg丝绸之路石雕.jpg传统的运输方式.jpg落后的轮渡.jpg京杭大运河.jpg狭窄的村道.jpg运输蔬菜.jpg运输水果（1）.jpg运输水果（2）.jpg石油运输.jpg水路运输.jpg铁路运输（1）.jpg铁路运输（2）.jpg“十五”期间我国加大农村公路建设投资.jpg 所需学习时间： 1课时。2.3活动三：听我说说 活动任务：本活动是在活动二的基础上对调查结果进行分类、整理并形成结论以及进行展示的过程。培养学生归纳、总结、表达和交流的综合能力，并通过学生展示交流，加深对不同交通运输方式不同特点的相关认识，体会交通与生产、生活的密切联系。 活动内容：各小组在调查的基础上，整理小组的

8、调查结果。不同调查方法，统计数据的方法也不一样。抽样调查的数据要运用数学统计方法；案例调查的整理方法是对案例进行概括，用较完备的文字反映调查对象的实际状况。教师引导学生借鉴学习资源库中的两个调查报告案例完成本部分内容。课堂汇报部分，学生可以摘取调查报告中的主要部分，简要汇报小组的调查过程和数据分析过程，以及从中总结出的某交通运输方式的特点和使用过程中需要注意的问题。同时希望学生能提出在不同情况下正确选择交通方式的方法。建议活动步骤如下： 整理资料：采用不同的方法分级分类。 分析资料：归纳、概括、总结，提取相关性因素进行比对研究。 得出结论：某交通运输方式的特点及使用过程中需要注意的问题。 撰写

9、报告：学生以小组为单位整理和统计调查结果，写一篇调查报告（建议以Word或PowerPoint为工具，电子稿呈现）。注意：报告中应含有调查实录、统计数据表格、图片或照片。建议报告主体分三部分内容：背景：时间、地点、调查对象、调查方法、调查人员、研究方法和其他必要说明。数量统计与案例材料。初步结论。 汇报交流各小组派一代表发言，汇报调查结果。时限5分钟；其他同学在倾听的同时，可进行质疑和补充。老师应对每位同学的发言进行点评。 活动组织方式：小组合作、集体讨论。 活动评价方式：学生互评、教师评价。 所需学习资源：高速公路（1）.jpg高速公路（2）.jpg公路运输.jpg航空运输.jpg客运.jpg货运码头.jpg火车运煤.jpg农村客运.jpg农村公路（1）.jpg农村公路（2）.jpg农村公路（3）.jpg农村公路（4）.jpg农村公路（5）.jpg农村公路（6）.jpg农村公路（7）.jpg农村公路（8）.jpg农村公路建设步划加快.jpg交通运输工具的发展.jpg丝